20xx小學四年級班級工作總結(jié)三篇(完整版)
【正文】 的職責，那就是在班級里找一個各方面不是那么優(yōu)秀的同學，做他的師傅，督促徒弟認真學習，完成作業(yè)，徒弟不會的部分，師傅負責教。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
評選結(jié)果出來以后，采訪了班級中的同學，為什么他們兩個能夠當選。本次活動共有10個同學參加競選，雖然人數(shù)還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進步。我讓學生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學生自己列優(yōu)點清單，讓同學們對一位同學進行優(yōu)點轟炸，評選“自信之星”等活動 ，培養(yǎng)學生的自信，讓他們認識到自己是很棒的。但也有5個同學非常糟糕。這個班有兩個非常明顯的特征：一、陰盛陽衰。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。因此，這學期開學初我就來了一次“大換血”，班干部進行了大改革，我讓學生們自己競選，自己數(shù)票，自己主持，整個過程，我只是作為一名觀眾的身份觀看。篇二： 班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或平時放學時與多位家長進行交流?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學生，影響尤為突出。資料共分享，我們負責傳遞知識。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此我利用每周一的輔導課，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在輔導課上做相應(yīng)的安排。 班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。當我發(fā)覺哪個同學不對勁時，我就會先從他的爸媽那里了解情況，然后再找他談話，解決最終的問題。這是我和403班孩子相處的第二個學期。二、兩級分化現(xiàn)象嚴重。
一、利用各種機會，培養(yǎng)學生的自信。于是 進行 了
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