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正文內(nèi)容

20xx小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃示例(完整版)

2025-11-22 23:10上一頁面

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【正文】 勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
  閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語卡片,互相交流課外識字的途徑及成果。使教學(xué)充滿活力。如第一組,《秋天的圖畫》之后,學(xué)習(xí)伙伴說:“我想畫秋天的果園。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
  ,能與他人交流自己的感受和想法。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。最后是兩個生字表。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。我班學(xué)生較多,男生比較好動,上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。但大部分學(xué)生聰明伶俐,接受能力也較強。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值??谡Z交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
  四、教學(xué)目標(biāo)
  ,能借助漢語拼音識字、正音。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。在閱讀中主動積累詞語。
  。比如,《黃山奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。做到下要保底,上不封頂。要尊重學(xué)生的獨特感受,不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定。學(xué)生交際時,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。有些字與其他字組成詞語時,要讀輕聲或變調(diào)(如,莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。每個單元里包含著口語交際和語文園地?!段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓嵉恼Z言,講述了“水”的多種變化形態(tài),如云、冰雹、雪等。孩子們特別喜歡這位
  用于創(chuàng)新的老師,因為他讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新,才能體驗嘗試后的喜悅?!饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,表達(dá)了作者對黃山的喜愛之情,以及對祖國大好河山的熱愛。這個故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的?!峨防崭琛肥潜背窀?,歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。
  認(rèn)識450個字,會寫250個字。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。
  五、教材的重、難點
  教學(xué)重點:
  隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。
  寫話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。
15 。
  (二)識字、寫字教學(xué)
  本冊教材仍遵循識、寫分步,多認(rèn)少寫的原則。
  要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
  能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。要求會寫的字能
  讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用?!讹L(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋,字里行間無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情?!段乙氖呛J》講述了一個種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,一心只想著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結(jié)果葫蘆都落了?!镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方。露西真是個細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。
  識字的安排,實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
  (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
  在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)
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