人教版音樂五年級下冊環(huán)球采風(完整版)
【正文】 叫“行進”主題昵？ 學生：聆聽音樂并回答。 教師：同學們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結果有所不同，但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。 初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。 師：意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和比薩斜塔，科學家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實驗，從而使比薩斜塔更為著名；在文學方面有文學家但丁的《神曲》；在繪畫方面有畫家達這是一種反復記號，就是唱到 D． C．處從頭反復，再唱到 Fine 處結束。 師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結構（ ABA），第一和第二樂段是成對比的樂段。 師：你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進的，前三個樂句還運用了八 分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡快、有活力。 師：除了《我的太陽》外，還有《重歸蘇蓮托》《桑塔露琪亞》等，意大利的民歌熱情、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的男高音都出自意大利，如被稱為“世界當代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》，音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典。 第一課時 教學內容 ： 歌 曲《卡普里島》。 教學準備 ： 圖片、音像資料 有關美國的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。 能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風格特點。 本單元難點： 啟發(fā)學生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。 師：能說一說你對意大利的了解嗎？ 生：（參考答案）意大利有著名的水城威尼斯，有比薩斜塔等。 卡普里島是意大利那不勒斯附近一個美麗的小島，那里陽光明媚，湛藍的大海和白色的小屋交相輝映，是個優(yōu)美的旅游勝地。 生：練習（個別學生視唱，教師糾正）。 師：現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。 師：意大利是歐洲的文明古國，歷史悠久，文化豐富，出現(xiàn)了許多著名的藝術家、科學家，哪位同學能給大家介紹一下。如俄羅斯柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾 得在意大利》、法國熱南的長笛曲《威尼斯狂歡節(jié)》等。 電子合成器與樂隊《桑托尼》。③八音盒的音樂片段。 過渡語：音樂的想象不是憑空產(chǎn)生的，它是由特定的音樂要素表現(xiàn)的。現(xiàn)在我們完整地欣賞全曲，聽一聽，這個“歌唱”主題一共出現(xiàn)了幾次。下面我們完整地欣賞全曲，說一說你們有什么感想？ 學生：聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。小時候因為家境不好，無法受到正規(guī)的音樂教育，但他有著得天獨厚的音樂天賦。 組織音樂活動《環(huán)球之旅》。” 現(xiàn)在就讓我們唱著歌出發(fā)吧。 學生丙：著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調》等。 第二組主持 人：出示法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘圖片。下面我們組的同學為大家演唱法國的民歌《在阿翁大橋上》。 學生：欣賞風笛曲《勇敢的蘇格蘭人》。 教師：這是因為歐洲人信奉宗教，有基督教、天主教等，人們建造了許多教堂，在教堂里舉行儀式等活動。威尼斯的房屋建造獨特，地基都淹沒在水中，像從水中鉆出似的，他們的交通工具就是一種叫貢都拉的小船。世界上的音樂太奇妙了，我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲，大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部，插部分別請同學獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》《剪羊毛》《桑塔露琪亞》等歌曲，結束我們今天的環(huán)球之旅?？姞栐谟斡[了大峽谷后，對大峽谷有一段精辟的描述：“不管你走過多少路，不管你見過多少名山大川，這個科羅拉多 大峽谷，色調是那么新奇，結構是那么宏偉，仿佛只能存在于另一個世界，另一個星球。大峽谷國家公園于 1980 年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。當我不想上鋼琴課時，他便說：‘好，想什么時候彈就什么時候彈，想彈什么就 彈什么吧。我盡全力去表現(xiàn)事實。接著他又在印度的泰姬陵和北京的紫禁城舉辦了音樂會，使他的音樂理想達到了頂峰?！?因此雅尼的音樂獨樹一幟，成為現(xiàn)代音樂中的一朵奇葩。” 1973 年他到美國讀大學，主
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