20xx五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 步加強(qiáng)整合。
(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)：
五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排的。
，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。
綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)：
。
，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。
本冊(cè)教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。精讀內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)方法。核心思想是多練，淺練，多賞識(shí)。但是我們也意識(shí)到學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，語(yǔ)文水平不平衡，優(yōu)秀的學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng)，習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛(ài)閱讀，書(shū)寫(xiě)也美觀。
，并能抓住文章的大意。
，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)共性重難點(diǎn)(參考教科書(shū))
。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)系。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。
3. 除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。
(2)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。
(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
六、教學(xué)措施
充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。二是通過(guò)對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。(一句話概括新聞內(nèi)容)
五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三 一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生59人。
，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話說(shuō)話，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫(xiě)。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。
、正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。
、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
如何提高學(xué)生的語(yǔ)文能力呢?興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。真實(shí)、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。
(五)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。另外安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”，一次是在“我愛(ài)閱讀”專題中，要求學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)行一些調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料等活動(dòng)，交流發(fā)現(xiàn)和得到的啟發(fā)。
七、教學(xué)進(jìn)度表：
第2周…………………………………………………第一單元
第4周…………………………………………………第二單元
第7周………………………………………………第三單元
第9周…………………………………………………第四單元
第11周……………………………………………階段性測(cè)試
第112周……………………………
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