【摘要】 聽同題課《番茄太陽》有感 師：我們一般說什么灰暗？（顏色、天空等） 心情灰暗是什么意思？（心情不好） 讓你想到了哪些詞？（不開心、悶悶不樂） 師：老師想到了這些...
2024-11-18 22:34
【摘要】第一篇：《番茄太陽》教學設計27 聽《“番茄太陽”》有感 陳潔老師的課素來就以行云流水的設計、激情澎湃的語言、熱烈持久的感染和深刻內斂的意蘊見長，常能讓人感觸良多。這次，接連兩次聽了陳老師執(zhí)教的《...
2025-10-25 22:28
【摘要】第一篇：《番茄太陽》教學設計6 蘇教版八冊《“番茄太陽”》說課設計 一、說教材 本課以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪他的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受字里行間...
【摘要】第一篇：《番茄太陽》教學設計8 蘇教：《“番茄太陽”》教學設計 教學過程： 一、檢查預習，找到支點。 1、你讀了幾遍課文？ 2、老師提個問題測測你對課文的大概意思了解得怎么樣。（1）番茄太陽...
【摘要】第一篇：《番茄太陽》教學設計5 《“番茄太陽”》說課稿 《“番茄太陽”》是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第四單元中的一篇課文。本文以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，...
【摘要】第一篇：《番茄太陽》的優(yōu)秀教學反思 對于這篇課文，我預定的教學目標是引導學生體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對我的感染，有感情的讀好課文中人物的語言，教學重點是抓住重點詞句，...
【摘要】第一篇：《番茄太陽》的教學設計大全 一、教材分析： 《“番茄太陽”》本課以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受，字里行間飽含著對盲童...
【摘要】12.“番茄太陽”明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?？粗男δ槪X得那就是最美的“番茄太陽”。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明心中的太陽明明可愛的笑臉明明善良美好的心靈小女
2024-12-13 18:15
【摘要】番茄盲童天使清脆顏色捐獻親戚忙碌角膜復明蔬菜盲童：雙目失明的孩子復明：失去的視力又得到恢復角膜：人和一些動物眼球前方最外面的一層纖維膜第一部分（1~4）自然段：交代“我”
【摘要】12“番茄太陽”.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！?看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。.紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。.每次從菜場經過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲細細柔柔，特別愛笑。
2025-11-02 12:13
【摘要】第一篇：《番茄太陽》教學設計(四下) 《“番茄太陽”》教學設計（四下） 即墨市德馨小學王彩霞 教材分析：《“番茄太陽”》是蘇教版小學語文四年級下冊第四單元第二篇文章，本文以“我”的見聞為主線，按...
【摘要】第一篇：《“番茄太陽”》教學設計 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《“...
2025-10-25 22:26
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