【正文】 就回家務(wù)農(nóng)，幫助家里做一些小生意貼補(bǔ)家用，每年只有1000元左右的純收入，過著清苦的生活。在他最困難的時(shí)候，村關(guān)工委主動(dòng)走入他家，帶來溫暖與關(guān)懷。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，婁莊鎮(zhèn)也在這一大舞臺(tái)上漸漸活躍起來，在這樣各行各業(yè)欣欣向榮的背景下，他意識(shí)到新的機(jī)遇已經(jīng)到來。逐漸，原有的生產(chǎn)規(guī)模已不能滿足生產(chǎn)的需要，產(chǎn)品供不應(yīng)求。他的艱苦創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立自主、自力更生的精神，在全鎮(zhèn)乃至全市已經(jīng)起到了作為一名農(nóng)村青年的模范帶動(dòng)作用。眼看生活一天比一天富裕起來了，他心中時(shí)常想起創(chuàng)業(yè)之初一名“五老”對(duì)他的諄諄教誨：“飲水不忘挖井人，有一天你富起來了，不要忘記村里還有很多沒有富起來的鄉(xiāng)親，你不僅要自己過得好，也要帶領(lǐng)大家一起過得好！”三年內(nèi)，他將進(jìn)一步打造系列品牌，達(dá)到50多種；加大生產(chǎn)線，購(gòu)臵新設(shè)備，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模；擴(kuò)大基地建設(shè)，發(fā)展新品種；大力招聘有技術(shù)特別是貧困家庭青年工人，一線員工達(dá)到280人、技術(shù)工30人；與全村農(nóng)民掛鉤，解決農(nóng)民子女就業(yè)問題，真正為老百姓帶來實(shí)惠。所能回憶起的一切教育事項(xiàng)都是屬于母親的，像教導(dǎo)做人的原則、背誦唐詩(shī)三百首、叮囑我讀書做練習(xí)即使進(jìn)了一所市重點(diǎn)初中，也是母親現(xiàn)在引以為榮的功績(jī)。選擇不讀高中念大學(xué)，在我是不想受高三的苦，這是內(nèi)心見不得人的小九九，在父親是不愿我的高中三年浪費(fèi)在現(xiàn)今的教育制度上，在母親是讀海關(guān)中專以后有一個(gè)好工作，所以很順利地通過了。父輩講經(jīng)驗(yàn)，小輩自由成長(zhǎng)，本該如此。不過那也是該玩的年齡，一個(gè)5歲的孩童能做什么呢？自然一天就只有玩了。開學(xué)那天，我老早就拉著爸爸帶我去報(bào)名。那年的那個(gè)學(xué)期我沒有去報(bào)名，因?yàn)槲抑栏赣H沒有錢了。要是家里除了什么意外，就要去借高利貸了。所以一直以來我在學(xué)習(xí)方面都還偷懶，從來就不用父母監(jiān)督做作業(yè)，而且父母對(duì)我的學(xué)習(xí)也很放心。后來，慢慢的我也就不怕了。只是等我上了大學(xué)后，父母就沒有出門了。當(dāng)然我不是一個(gè)人去，而是和小伙伴們一起去的，人多大家在一起也好有個(gè)照應(yīng)。我寒假時(shí)都沒有回家過年。國(guó)家對(duì)我們這樣的平困生真的幫了很大的忙，我真誠(chéng)的感謝國(guó)家，感謝貴州，感謝學(xué)校。二、受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)及社會(huì)不良文化的影響青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、一些青少年往受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。形成了打擊與維權(quán)并重，在打造123青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境中起到了應(yīng)有的作用，取得了較好的成績(jī)。為確保創(chuàng)建工作有序開展，我們專門成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名分管副院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)創(chuàng)建事宜，建立了以刑庭為主體，院政工科、團(tuán)支部等黨政工團(tuán)齊抓共管、相互配合的創(chuàng)建長(zhǎng)效機(jī)制。為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先采取同少年犯本人見面、與監(jiān)護(hù)人見面、與少年犯的單位或?qū)W校見面，深入了解少年犯過去的表現(xiàn)、思想作風(fēng)、道德品行、家庭情況及社會(huì)影響等。在庭審階段，我們還針對(duì)少年被告人的心理、智力、身體發(fā)育等情況，因案制宜，寓教于審、懲教結(jié)合，具體主要把握了二個(gè)環(huán)節(jié)，、要求法官做到對(duì)待少年被告人“像母親對(duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人”一樣。對(duì)此，我們?cè)诓榍迨聦?shí)的同時(shí)，進(jìn)一步使他們認(rèn)清危害性，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差。在民事審判工作中，針對(duì)離婚案件中最大的受害者是未成年人的特點(diǎn)，對(duì)子女撫育問題的處理，一方面充分尊重未成年人的選擇，另一方面也從保證未成年人健康成長(zhǎng)角度出發(fā)幫助解決實(shí)際困難。123縣人民法院為維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，教育、感化、挽救每一位失足青少年，結(jié)合多年的審判工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究認(rèn)為，認(rèn)為導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因包含以下幾方面：一、家庭因素家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀，道德觀的形成。針對(duì)以上這種實(shí)際情況，該院采取了一些措施，摸索出一條行之有效又獨(dú)具特色的青少年審判工作新路子。要求審判少年犯的法官有特殊的事業(yè)心、特殊的責(zé)任感、特殊的感召力；即是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。二、挖掘?qū)徟匈Y源，突出庭審效果，探索懲教結(jié)合新路子，把維權(quán)活動(dòng)貫穿于刑事、民事、執(zhí)行等各個(gè)職能部門，全方位的開展維權(quán)工作在刑事審判工作中，縣人民法院首先對(duì)犯罪中涉及到侵害未成年人合法權(quán)益的案件，依法嚴(yán)懲犯罪分子，盡量的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；其次對(duì)未成年人犯罪，在法庭審理階段、法庭教育階段、法庭宣判階段嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》和最高人民法院《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》規(guī)定的程序，使少年法庭審理程序規(guī)范有序，又具有少年法庭的特色。對(duì)于那些抵觸情緒大，不積極配合庭審或犯罪后果較為嚴(yán)重的少年被告人，不但通知其法定代理人到庭，而且指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。同時(shí)在庭審過程中，發(fā)現(xiàn)少年被告人有認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤時(shí)予以糾正。有效促使了學(xué)校及家長(zhǎng)的正確管理，使違法的未成年人放下思想包袱，正視人生規(guī)跡，重返學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。一是向?qū)W校、社區(qū)延伸?！毖不亟逃〉昧朔浅：玫男Ч?，這不僅使我們認(rèn)識(shí)到廣大青少年對(duì)這種形式的法律教育是急需的，同時(shí)也使我們感受到減少青少年犯罪勢(shì)在必行，且應(yīng)成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作方針。杜絕了未成年人因惡習(xí)不改而重新犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。法院政工科與刑庭在工作上密切配合，及時(shí)宣傳報(bào)道法院對(duì)青少年刑事犯罪典型案件審理的情況以及少年法庭工作經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造全社會(huì)形成保護(hù)未成年人的社會(huì)輿論氛圍。法院組織青少年緩刑犯參加每年的愛國(guó)衛(wèi)生月等活動(dòng)，對(duì)判處緩刑的未成年罪犯進(jìn)行嚴(yán)格遵章守法的法制教育，同時(shí)強(qiáng)化判處緩刑的未成年罪犯家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)職。預(yù)防犯罪不僅是預(yù)防犯罪青少年再犯罪，而且還包括防止沒有犯罪的人犯罪，這就是一般預(yù)防和特殊預(yù)防。在民事審判工作中，針對(duì)離婚案件中最大的受害者是未成年人的特點(diǎn)，對(duì)子女撫育問題的處理，一方面充分尊重未成年人的選擇，另一方面也從保證未成年人健康成長(zhǎng)角度出發(fā)幫助解決實(shí)際困難。對(duì)此，我們?cè)诓榍迨聦?shí)的同時(shí)，進(jìn)一步使他們認(rèn)清危害性，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差。在庭審階段，我們還針對(duì)少年被告人的心理、智力、身體發(fā)育等情況，因案制宜，寓教于審、懲教結(jié)合，具體主要把握了二個(gè)環(huán)節(jié)，、要求法官做到對(duì)待少年被告人“像母親對(duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人”一樣。為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先采取同少年犯本人見面、與監(jiān)護(hù)人見面、與少年犯的單位或?qū)W校見面，深入了解少年犯過去的表現(xiàn)、思想作風(fēng)、道德品行、家庭情況及社會(huì)影響等。為確保創(chuàng)建工作有序開展，我們專門成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名分管副院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)創(chuàng)建事宜，建立了以刑庭為主體，院政工科、團(tuán)支部等黨政工團(tuán)齊抓共管、相互配合的創(chuàng)建長(zhǎng)效機(jī)制。形成了打擊與維權(quán)并重，在打造123青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境中起到了應(yīng)有的作用，取得了較好的成績(jī)。二、受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)及社會(huì)不良文化的影響 青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、一些青少年往受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。對(duì)撫養(yǎng)費(fèi)的執(zhí)行工作，法院執(zhí)行局從不含糊，不僅在時(shí)間上，能做到隨到隨執(zhí)行，而且執(zhí)行到位率力爭(zhēng)達(dá)到100%，不打折扣。三是認(rèn)真辦案，重視回訪。在審問用語(yǔ)上，注意用誠(chéng)懇的態(tài)度，溫和的語(yǔ)氣，盡量少用法律術(shù)語(yǔ)，多用一些通