【正文】 隨處可見，尤其是出自學(xué)生之筆的勵志更使人銘刻心中。我聽了一上午的語文課，課間看了學(xué)生跑操，利用中午的時間，逛了一下校園。還沒到學(xué)校，我們就看到：道路兩旁的墻上，張貼者清華、北大，很多優(yōu)秀學(xué)生的照片。同時，他們團(tuán)隊合作的打拼精神也值得我們學(xué)習(xí)。讓每一位學(xué)生有激情，有追求，有向往，讓校園成為激情燃燒的校園，必然會形成教育者春風(fēng)拂人，春雨雨人，受教育者如臨春風(fēng)，如沐春雨的理想境界 感悟三：這是一所享受校園。我想，無論是誰置身于這種環(huán)境之中，都會被這種向上的氣息所感染、所激發(fā)。不由得在心里默默的問自己，是什么讓她沖出了河北，走向了全國。教育需要一個合力，能力是一個方面，如果能力強(qiáng)但不配合團(tuán)隊，破壞力也很大，因此一定要有團(tuán)隊意識。這也是兩個學(xué)校的共識?？硷L(fēng)決定學(xué)風(fēng)，因此每位監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，級部巡考中間發(fā)現(xiàn)問題及時提醒，制止一些監(jiān)考不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。考試嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范才能百煉成鋼。一堂課不是看教師將的多精彩，而是要看學(xué)生的掌握情況。各班通過操場游戲、市內(nèi)春游等進(jìn)行一些減壓迎考活動。把100天動員作為一項系列活動，提前做好100天動員，讓學(xué)生和家長互寫一封信，教室里貼一張全家福照片，每個學(xué)生寫上自己的目標(biāo)。按時開班會。名校方面我們自己要做好尖子生培養(yǎng)，爭取自己能培養(yǎng)出600分以上學(xué)生，借助外部力量再出名校生?，F(xiàn)就高三備考方面聽的襄陽四中校長李靜和衡水中學(xué)高三級部主任李先輝兩人的報告，結(jié)合我校實際，探討一下我校高三后期可做的是事情。讓學(xué)校的每一堵墻壁都會說話，每一片草坪都能怡情，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場”中，受到全方位的教育。老教師把經(jīng)驗傳給年輕教師，用他們的激情把知識傳遞給學(xué)生。“天下大事，必作于細(xì)。我們學(xué)校的間操跑的也非常好了，兩年前我們的間操不成形，行不成行，列不成列，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)課間操管理，在短短的時間內(nèi)，已經(jīng)在大慶市數(shù)一數(shù)二的了。在教學(xué)上“夯實基礎(chǔ)、滾動提高，因材施教、分層要求”，只有我們處處有精細(xì)，時時有精細(xì)才能成就我們東風(fēng)高考。雖然“衡中的精神是帶不走的”，但是適合我們的經(jīng)驗可以借鑒。去年我們的總上線率略低于40%，我們今年爭取突破40%。俗話說：磨刀不誤砍柴工。班級開好學(xué)生的分析會，分析到每個小組、每個學(xué)生。班級內(nèi)部也可以小組間進(jìn)行挑戰(zhàn)或者個人進(jìn)行挑戰(zhàn)。因此，我們要做到：教研活動扎實有效。文化課班寒假前一輪復(fù)習(xí)要結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)要自己總結(jié)，不再依靠資料，老師不能再抱著大本上課。每次考試的進(jìn)退都對自己下一段的學(xué)習(xí)情緒受到影響。每個學(xué)生都要及時總結(jié)自己的進(jìn)退及原因。班主任要走在班級老師的前邊，做班級老師的榜樣。時間緊張，自認(rèn)為沒有發(fā)現(xiàn)真的東西，得到一些鳳毛麟角的印象，有所感悟。激勵現(xiàn)在的衡中人不斷進(jìn)取。下課鈴聲一響迅速集合，一個年級的學(xué)生，以班級為單位，快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合，在集合隊伍的幾分鐘時間里，每一位同學(xué)手里都拿著一本書或資料在大聲地誦讀；集合后，每班的隊伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，步調(diào)整齊的如同一個人，鏗鏘有力，震蕩人心。有了無數(shù)這樣的教師，才打造了2012年衡水高考的輝煌：96名學(xué)生被清華北大錄取，20名同學(xué)被香港等港校錄取，21名同學(xué)考上國外高等學(xué)府的驕人成績，令人折服，做這樣名校的老師是人生的一大享受。對于衡水的經(jīng)驗，我們應(yīng)該結(jié)合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學(xué)。進(jìn)去一看，參觀的人很多，像趕大集一樣的人多。特別注重挖掘本校的人文教育資源，使出自本校的人才、為衡水中學(xué)作出突出貢獻(xiàn)的歷屆校友，成為師生學(xué)習(xí)的楷模。（注：媒體—媒人之意，衡水中學(xué)李金池校長認(rèn)為，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生是主體，而教師就象教材、教法、環(huán)境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補(bǔ)弱糾偏。課時減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學(xué)生。“自助餐”作業(yè)則要求教師必須研究作業(yè)的“趣味性”、“適應(yīng)性”，否則學(xué)生就不選。四精，四注重精選、精講、精練、精評；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。讓每一位學(xué)生有激情，有追求，有向往，讓校園成為激情燃燒的校園，必然會形成教育者春風(fēng)拂人，春雨雨人，受教育者如臨春風(fēng)，如沐春雨的理想境界 感悟三：這是一所享受校園。如實施“捆綁制”，在年級組、班級與班級間的各項活動中，每一個老師都要認(rèn)真完成本職工作，成績評比與每一個老師都有直接關(guān)系。本屆大會既是全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會，也是衡水中學(xué)德育活動現(xiàn)場觀摩會，相信通過這次會議大家無論在理論上還是在實踐上都收獲良多。校園里有很多內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳櫥窗和本?？忌锨迦A、北大的學(xué)生的巨幅照片和格言。下操后學(xué)生們快速回到教室，看不到推搡打鬧。以2010年高考為例：衡水中學(xué)再次以絕對優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠?？墒俏覀兿雴柕氖牵诤馑袑W(xué)成名之前，這些條件就存在嗎？顯然不是。常言道：打鐵還須自身硬。鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)。只要人人都能從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“眾人拾柴火焰高”，“積土成山，積水成淵”，把我校打造成名校的愿望一定可以實現(xiàn)！。只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才可以提醒自己時刻不忘努力的方向，告誡自己別人也在前進(jìn)；只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才能更好地調(diào)整工作節(jié)奏，修正工作中的不足；只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才能在工作中努力拼搏，不斷進(jìn)取，想辦法，找對策。教師必須與時俱進(jìn)，不斷地更新知識，把握新的教育教學(xué)理念，熟練掌握多種教學(xué)方法與技巧，努力提高自身的教育教學(xué)能力。其次靠的是實干。李思遙同學(xué)以692分的優(yōu)異成績奪得河北省理科探花、衡水市理科狀元。在中午時分，教學(xué)樓大門緊鎖，籃球場上沒有學(xué)生在活動。在每個年級的教學(xué)樓前的宣傳櫥窗里，有調(diào)研考試的前五十名學(xué)生的排名與進(jìn)步幅度最大的前三十名學(xué)生的排名。他指出，《綱要》目標(biāo)宏偉，方針清晰，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，有利于教育的科學(xué)發(fā)展，標(biāo)志著我國教育改革發(fā)展進(jìn)入了新的階段。第五篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么？在河北省一個區(qū)域不太大、經(jīng)濟(jì)也并不太發(fā)達(dá)的城市里有一所高級中學(xué)——河北衡水中學(xué)，吸引了全國眾多中學(xué)教育工作者的眼球。他們把工作、學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種責(zé)任、是一種義務(wù)。五必，五讓作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)；在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表