【正文】 我參與學(xué)生的游戲。并且要積極的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功，及時(shí)加以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們這種成就感，繼續(xù)延伸下去。教研組長(zhǎng)與高級(jí)教師是新一輪課改的骨干，他們必須逐步更新在新課程背景下的學(xué)科教學(xué)知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、學(xué)習(xí)者及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育背景知識(shí)以及教育目標(biāo)、目的和價(jià)值觀方面的觀念。教育是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。有計(jì)劃、有目標(biāo)地推進(jìn)青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以盡快形成我校教師人才高地。專(zhuān)家在講座中提出：要提升個(gè)體和建設(shè)教研組集體方面都要發(fā)揮了較好的作用。2）.突出“學(xué)術(shù)性”專(zhuān)業(yè)管理，還表現(xiàn)在制度規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)層面上的建設(shè)a）．對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。在新課改背景下，教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、把握和落實(shí)能力是教師實(shí)施新課程的重要專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平差異的重要標(biāo)志之一。校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)校本研修工作制度建設(shè)。通過(guò)自我反思、自我專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專(zhuān)業(yè)方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。概括地說(shuō)，校本研修及其制度建設(shè)，其目的就是為了逐步建立并不斷完善以教學(xué)實(shí)踐研究工作為中心的學(xué)校教學(xué)運(yùn)作機(jī)制。第一篇：校本研修教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》總結(jié)報(bào)告永紅中學(xué)巨海斌一、課題研究的背景: 此項(xiàng)研究是在新課改的背景，中小學(xué)部分年級(jí)已全面或部分實(shí)施新教材、新課標(biāo)，而新課標(biāo)期望達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)落差很大的情況下開(kāi)展的。課題研究的目標(biāo)和意義課題研究的目標(biāo)之一：提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。該項(xiàng)課題是為建設(shè)一支適應(yīng)新課改要求，讓我校教師隊(duì)伍素質(zhì)更具有專(zhuān)業(yè)性而立項(xiàng)。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科課例研究實(shí)踐課程管理。為此，我們加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力度。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解的準(zhǔn)確與否是教師忠實(shí)執(zhí)行新教材的基礎(chǔ)，同時(shí)也是廣大教師自覺(jué)改變教學(xué)行為的重要困難。3．著力于校本研修實(shí)踐中有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉及概括，加強(qiáng)為推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展逐步形成以教學(xué)實(shí)踐研究為中心的學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)。我們還制定了以下校本研修工作常規(guī)：1）.每學(xué)年舉行教學(xué)觀摩課、示范課的大賽。其復(fù)雜性的一種表現(xiàn)是教育處于一定的社會(huì)環(huán)境中。作為教學(xué)骨干，他們應(yīng)以全新的教育觀念在教研組建設(shè)、伙伴互助、新教師帶教和帶領(lǐng)全體教師投入課改等方面做出新的貢獻(xiàn)?？鞓?lè)教學(xué)法：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的愿望”我們?cè)隗w育教學(xué)中的宗旨是要學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中，提高技能，增進(jìn)健康，體驗(yàn)到快樂(lè)，由此而激發(fā)出學(xué)生的體育興趣。游戲中我和學(xué)生一起相互加油；和學(xué)生一起擊掌慶祝勝利。只要注意了教材內(nèi)容的合理性，教師可以教學(xué)方法新穎些、手段運(yùn)用多變些，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂(lè)性，從而提高學(xué)生的求知欲。教師即研究者，這是新課程的基本理念之一。幾年來(lái)，我校進(jìn)行了多次計(jì)算機(jī)專(zhuān)題培訓(xùn)，如：英特爾未來(lái)教育、國(guó)培計(jì)劃、課件制作等，為課堂教學(xué)改革提供了技術(shù)支持。實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同討論作業(yè)的方案，,在智慧的碰撞中十分重視人人參與。學(xué)校正逐漸建立并形成以教學(xué)實(shí)踐研究為中心的學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)作機(jī)制，以推動(dòng)學(xué)校新課程實(shí)施和提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2是利用身邊的案例進(jìn)行研討，也就是讓組內(nèi)教師提供自己教學(xué)中真實(shí)的案例，讓大家聯(lián)系主題圍繞案例進(jìn)行研討，由于案例來(lái)自自己的實(shí)踐教學(xué)，教師有話可說(shuō)。，積極聽(tīng)課，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。校本研修是以學(xué)校為基地、教師為主體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主題 校長(zhǎng)自主組織以教師在教育教學(xué)實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助互動(dòng)交流等方式解決問(wèn)題并有針對(duì)性地開(kāi)展教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等學(xué)習(xí)提高教師的理論素養(yǎng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為。其次制訂校本研修的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃完善校本研修工作條例、制度為校本研修工作提供制度保障。因此教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展迫切需要解決的突出問(wèn)題為研修的重要目標(biāo)和突破的重點(diǎn)通過(guò)教師的反思形成問(wèn)題對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的分析思考提出解決思路和解決方案通過(guò)教師對(duì)教育教學(xué)主要的方法和環(huán)節(jié)的研究提煉出研修的主題針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際提出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修主題在主題下確定研修的專(zhuān)題。小組活動(dòng)是建立平等、民主、互動(dòng)式新型師生關(guān)系的契機(jī), 小組活動(dòng)是促進(jìn)主動(dòng)、全面、和諧可持續(xù)發(fā)展的中介。在小組活動(dòng)中,學(xué)生的心態(tài)是開(kāi)放的,主體是凸現(xiàn)的,個(gè)性是明顯的,創(chuàng)新意識(shí)是勃發(fā)的；在小組活動(dòng)中,教師不僅僅是傳授知識(shí),而是一起分享理解,不是關(guān)注物和分?jǐn)?shù),而是關(guān)注人在活動(dòng)中的發(fā)展。使語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體成為語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的平臺(tái)和學(xué)校組織的核心能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的變革。⑷、研究和實(shí)踐具體開(kāi)展語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體活動(dòng)的具體途徑、方法、策略。在這種大的環(huán)境和趨勢(shì)之下，語(yǔ)文教師應(yīng)自覺(jué)走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，而不是一項(xiàng)外加給教師的行政命令。在校本研修中從本校辦學(xué)傳統(tǒng)、隊(duì)伍狀態(tài)、特色優(yōu)勢(shì)等出發(fā)，如何建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，產(chǎn)生高尚的人際交往方式，體味追求科學(xué)和學(xué)術(shù)的強(qiáng)烈氛圍，研究新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)校本研修的真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性、高效性，激發(fā)教師的內(nèi)在精神需要，使學(xué)校能適應(yīng)變革，追求卓越發(fā)展。每次外出培訓(xùn)的老師會(huì)向全校老師匯報(bào)自己的收獲，使大家的教育理念在一次次學(xué)習(xí)中得到提升。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的需要和問(wèn)題也在不斷地變化著。教師們互相傳閱，交流心得體會(huì)，撰寫(xiě)論文、隨筆。校本研修是教師經(jīng)歷教學(xué)實(shí)踐后，以學(xué)校為本位的研究、學(xué)習(xí)和 自我進(jìn)修等一系列活動(dòng)。語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體：筆者認(rèn)為可以這樣解釋?zhuān)Z(yǔ)文教師據(jù)其自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展要求為價(jià)值取向，整合校內(nèi)外各種資源，在共同的研究和學(xué)習(xí)中創(chuàng)新合作方式，研究語(yǔ)文教育教學(xué)，有利于語(yǔ)文教師高效實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，具有鮮明文化內(nèi)涵和特點(diǎn)的團(tuán)結(jié)、民主、和諧、全面發(fā)展的人際關(guān)系。開(kāi)展語(yǔ)文教師研究活動(dòng)，培養(yǎng)認(rèn)同感，實(shí)施過(guò)程研究，對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行恰當(dāng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)。二、研究?jī)?nèi)容⑴、新課程環(huán)境下語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容研究。在具有生命價(jià)值的教育研究實(shí)踐和共同體生活中，能夠促進(jìn)語(yǔ)文教師形成自己發(fā)展的意識(shí)和能力，創(chuàng)造屬于教師自身的實(shí)踐性知識(shí)，教師的教育觀念和專(zhuān)業(yè)態(tài)度與課程發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力。作為一種教學(xué)形式,它要求教師善于挖掘利