初中歷史集備教案(第8周)(完整版)
【正文】 文帝遷都洛陽 討論：孝文帝為什么要遷都洛陽？展示材料：①《悲平城》——悲平城，驅(qū)馬入云中，陰山常晦雪，荒松無罷風。影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。② 北方人民的大遷徙為江南地區(qū)開發(fā)提供動力（南遷帶來了大量的勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)工具，和不同的生活方式）。內(nèi)遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）西晉的滅亡：公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出問題，根本要靠科技進步和創(chuàng)新。中國近代民族工業(yè)的發(fā)展可以分為哪幾個階段？三個階段：洋務(wù)運動到清末、“一戰(zhàn)”期間、“一戰(zhàn)”后到解放前夕。第一次世界大戰(zhàn)期間帝國主義暫時放松了對中華民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進一步發(fā)展。說明近代中國技術(shù)水平十分低下。然后，運用教材有關(guān)中共誕生的三則歷史材料，加深印象，加深理解。（2）本單元的時間范圍：開始于1919年的五四愛國運動，結(jié)束于1935年紅軍長征的勝利。（3）本單元的主題知識：五四愛國運動、中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙、紅軍長征等重大歷史事件。5．在完成上述內(nèi)容的教學(xué)之后，可創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，進行知識鞏固。走向世界市場的民族工業(yè)品牌有海爾、康佳、TCL等。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。洋務(wù)運動到清末，民族工業(yè)的發(fā)展特征是什么？民族工業(yè)出現(xiàn)了萌芽，但這些民族工業(yè)受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展，辛亥革命的成功促進了實業(yè)集團的紛紛出現(xiàn)。科技的靈魂在創(chuàng)新，科技的活力在改革，科技的根本在人才。（二）淝水之戰(zhàn)時間： 383年 作戰(zhàn)雙方：前秦VS東晉過程：組織學(xué)生搜集有關(guān)“草木皆兵”、“投鞭斷流”、“風聲鶴唳”等成語故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。③南方社會相對安定，戰(zhàn)亂較少。二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：西晉建立：時間 都城 建立者統(tǒng)一：時間五胡內(nèi)遷：、滅亡：時間、被 族所滅東晉：建立：時間、建立者 都城淝水之戰(zhàn)：背景：前秦政權(quán)建立經(jīng)過: 結(jié)果: 滅亡： 年，被 建立的（政權(quán)）所滅。②當時流行的歌謠：紇于山頭（今山西大同市）凍死雀，何不飛去生處樂！歸納：平城自然條件比較寒冷干旱，其惡劣的氣候環(huán)境難以適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展，偏北的地理位置不利于北魏對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治，且北方少數(shù)民族很容易對平城形成威脅。②姓氏：改漢姓。動腦筋：自孝文帝以后，北魏皇帝死后謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。歷史稱為“禪讓”。教師利用導(dǎo)演的身份對整個過程控制。以及如何定義和調(diào)用自編函數(shù)。在函數(shù)調(diào)用時，實際參數(shù)的值傳遞給形式參數(shù)。如% a=3 b=4 (absadd(a,b))(absadd(6,9))(absadd(10*a,20*b))%四、變量作用域指變量在哪些區(qū)域有作用，或者說哪些區(qū)域是變量的有效范圍。asp提供了很多內(nèi)置函數(shù)，但我們應(yīng)用是千變?nèi)f化的，因此asp不會考慮到所有情況，我們需要自己來編寫一些特別功能的函數(shù)。四、小結(jié)：簡單小結(jié)。活動過程：舜召開部落大會，部落的長老五名出席。北周統(tǒng)一北方，促進了民族間進一步融合，為以后隋朝統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。他禁止鮮卑人回到自己的故鄉(xiāng)，甚至連死后都不得歸葬自己的原鄉(xiāng)，這是一個多么不容易的決定啊！提問：你們愿不愿意把家遷到西部去，永不再回？愿意的請舉手?？梢娦⑽牡圻w都與其傾慕漢族文化及想通過遷都來達到統(tǒng)一全國的目的有關(guān)。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：4世紀后期，占據(jù)鄂爾多斯大草原的鮮卑族的強大的一支建立了北魏政權(quán)，他們依靠驍勇善戰(zhàn)的騎兵部隊，長驅(qū)直入中原，迅速吞并北方地區(qū)的幾個割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域。表現(xiàn)；從生產(chǎn)看：一、農(nóng)業(yè)：興修大量的水利工程，大片荒地被開墾為良田。前秦苻堅領(lǐng)兵進攻東晉，進抵淝水流域，登壽春城了望，見晉軍陣容嚴整，又遠望八公山，把山上的草木都當成晉軍，不由得心虛膽怯。三、課堂練習(xí)： 隨堂提問四、作業(yè)布置：頂尖課課練第19課 俄國、日本的歷史
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