五年級(jí)語文教案——諾貝爾(完整版)
【正文】 實(shí)際問題（提高了勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度?！ ∥?、拓展練習(xí)。） 默讀，思考：諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據(jù)是什么為什么這樣設(shè)定（這樣做的目的是以此來紀(jì)念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達(dá)人民對(duì)他的懷念和敬佩?！ 〕踝x了課文，你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是介紹諾貝爾的?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn)語段的投影片 教學(xué)時(shí)間 二教時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。（板書課題） 自由輕聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢 檢查生字詞。） 那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。） 介紹諾貝爾資料 齊讀課題 自由輕聲讀課文 說說諾貝爾的業(yè)績 練習(xí)分段 指名讀，思考問題 默讀，思考 朗讀12小節(jié) 與文本充分接觸，掌握字詞，掃清閱讀障礙。 1上節(jié)課我
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