五年級語文下冊教案——鳥的天堂教學設計(完整版)
【正文】 ？ 昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天 堂啊！ 指導朗讀：能不能把這感慨的味道讀得再濃一些？突出的確，齊讀。巢上部分是三個﹤，要寫的勻稱，這是鳥的一家三口，下面是個扁日是鳥的窩，建在這樹木上，所以巢就是鳥的mdash。從此，每 于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國一個奇觀，這就是mdash。mdash?！ ∵^程與方法： 理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟作者抓景物特點進行聯(lián)想的表達方法，并能用自己喜歡的方式表達個人的閱讀感受。鳥的天堂。mdash。mdash?！ ≠|(zhì)疑。 學生聽后談感受，總結(jié)榕樹的特點?！ 〗涣鏖艠涞拇蟆 。?）隨機出示：我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)?！ ≈肋@株榕樹究竟有多大嗎？咱們的操場大不大？這一株榕樹所覆蓋的面積相當與咱兩個操場，甚至比兩個操場還要大。所以作者這樣感慨mdash。指名讀。（齊讀）：這美麗 的南國的樹。幾百年來，人們把這棵大榕樹看作是一棵神樹，把樹上棲息的鳥看做神鳥，不許人們?nèi)ビ|動它，如果誰打鳥，就會受到家法的懲治，多少年來天馬河的人們就是以他們最純樸的環(huán)保意識，保護著鳥，保護著樹，所以，天馬村的人們至今仍然擁有mdash?！ 【驮谀愕恼賳局?，一只鳥飛來了，兩只鳥飛來了，千百只，千萬只鳥飛來了。鳥的天堂。mdash。mdash。 生齊讀：這美麗的南國的樹。mdash?！ W生自由讀，體會，交流。齊讀（這美麗的南國的樹！） 讓我們再次走近這榕樹，引讀mdash?！ ∪顺Ｕf獨木不成林，但這棵樹卻覆蓋整個小島，形 成了獨木成林的奇觀。 ?。?）為什么不可計數(shù)？這跟它的生長特點有關(guān)?！ ‘斪髡呖吹竭@株大榕樹的
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