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正文內(nèi)容

20xx級(jí)第一學(xué)期期中階段性測(cè)試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(完整版)

  

【正文】 語(yǔ)文平均分是90分。先談一談對(duì)這個(gè)班級(jí)的總體印象。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以養(yǎng)成良好的說英語(yǔ)的習(xí)慣。千萬不要打擊孩子,十句批評(píng)不抵一句鼓勵(lì)。三年級(jí)剛開始不久,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒有認(rèn)讀的意識(shí)。之后要將當(dāng)天的家庭作業(yè)完成情況涂顏色,家長(zhǎng)周末時(shí)簽名或是寫上想對(duì)寶寶說的話。由于攀登英語(yǔ)將學(xué)校活動(dòng)和家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密相結(jié)合,因此除了學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,還精心設(shè)計(jì)了一系列的家庭學(xué)習(xí)活動(dòng),通過教師和家長(zhǎng)的共同努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)連貫而豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。一、由于攀登英語(yǔ)都是以歌曲童謠及迪士尼動(dòng)畫的形式出現(xiàn),孩子們都特別喜歡上英語(yǔ)課?,F(xiàn)象二:我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有頻繁上廁所,抓下體的現(xiàn)象,頻繁上廁所是心理作用,要多跟孩子聊天暗示有尿意才上廁所的習(xí)慣,讓孩子從心理上改掉這個(gè)習(xí)慣。現(xiàn)象一:放學(xué)家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)家長(zhǎng)大吼大叫,沒禮貌,我跟鄧?yán)蠋熃?jīng)過一段時(shí)間的教育和嚴(yán)厲的批評(píng),最近好很多了,但是我們不知道在家里孩子是不是還記得老師說的尊重長(zhǎng)輩的話,我覺得肯定還是有一些沒記住。相信我們的將來會(huì)是百花齊放。要幫助學(xué)生養(yǎng)成帶齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。我會(huì)在反復(fù)教育你的有問題的學(xué)生,在教育無效果的情況下,我會(huì)給你寫信告知你孩子的問題所在,你給班主任的回信中,我重點(diǎn)看的是你對(duì)老師的教育管理方法的要求和你怎么在管理孩子的措施,我一直固執(zhí)的認(rèn)為學(xué)生是沒有錯(cuò)誤的,有錯(cuò)誤的是家長(zhǎng)和老師。如果做的不夠好,也有兩種情況,一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想上在頑強(qiáng)的沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,對(duì)現(xiàn)在老師講解指導(dǎo)的新方法帶有一種排斥;二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中家長(zhǎng)沒意識(shí)到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,在延續(xù)用原來的方法管理學(xué)生,其實(shí)這種管理就和學(xué)校的管理方向就不是一個(gè)方向了,在一定程度上就阻礙了學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng),例如給孩子用自己的方法講題,不從根本想一想學(xué)生因?yàn)槭裁床粫?huì);學(xué)生做完作業(yè)家長(zhǎng)再給學(xué)生強(qiáng)加的布置幾道,讓學(xué)生沒完沒了的學(xué)習(xí),在不自覺中把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)效率十分低下等等。在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下,我們學(xué)校實(shí)行年級(jí)對(duì)調(diào)改卷,在批改試卷的過程中實(shí)行密封,并實(shí)行流水批改。對(duì)學(xué)校紀(jì)律的認(rèn)識(shí)會(huì)失去認(rèn)真遵守的耐力,開始在思想上有所松懈。作業(yè)情況。我們的學(xué)生只要在課堂上認(rèn)真,他在自習(xí)課上就會(huì)有事做,做作業(yè)的速度就會(huì)快,作業(yè)的準(zhǔn)確率就高。這里的桌子板凳到現(xiàn)在已經(jīng)有十多年了,就目前的現(xiàn)狀來看,學(xué)生十分的愛護(hù),桌面十分的干凈,沒有刻畫和亂涂的現(xiàn)象,這和我們家長(zhǎng)的高素質(zhì)是分不開的,很希望這一點(diǎn)能夠長(zhǎng)久的保持下去。今天我作為班主任想從以下幾個(gè)方面來把近期的工作給各位家長(zhǎng)匯報(bào)。其表現(xiàn)是有很多學(xué)生在課間空能主動(dòng)到辦公室問老師問題,在任何場(chǎng)合下,我們的學(xué)生都能主動(dòng)的給老師打招呼。我作為班主任從內(nèi)心里感謝這些學(xué)生,更感謝這些學(xué)生的家長(zhǎng),也十分感謝其余的學(xué)生,因?yàn)樗麄兪诌@些為班級(jí)付出的學(xué)生們,十分服從這些學(xué)生的管理,十分感謝我們的家長(zhǎng)在家對(duì)孩子的不斷督促教育。聽課情況。由于同學(xué)關(guān)系的不斷熟悉,同學(xué)之間可能會(huì)出現(xiàn)小磨差和小矛盾。這樣就會(huì)讓班級(jí)的后進(jìn)生越來越多,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍開始受到影響。(二)能力方面。繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做事。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),孩子們自己能解決的,我們成年人在宏觀上調(diào)控,但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。五、總結(jié)語(yǔ)。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,真心的覺得孩子們很聰明,可愛,純真,懂事。只是象征性的詢問,這樣的行為間接的給孩子灌輸了學(xué)習(xí)不重要的思想。第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家上午好!感謝您在百忙之中來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)也謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。課堂表現(xiàn)上,有的學(xué)生特別活躍,當(dāng)然這個(gè)活躍是雙面的。具體做法是:提醒1次、檢查1次、鼓勵(lì)1次。今天我主要講三點(diǎn):一、班級(jí)學(xué)生狀況我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好,通過一二年級(jí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,升到三年級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材,很多同學(xué)覺得有些知識(shí)是學(xué)過的,就放松了警惕,沒有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試不僅增加了聽力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿分人數(shù)寥寥無幾。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來督促??傊獙W(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來學(xué)習(xí)幾節(jié)課,就可以一勞永逸,任何一種知識(shí),尤其語(yǔ)言,必須通過反復(fù)的練習(xí),融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了。而且很讓我欣慰的是,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的,孩子有什么問題,有時(shí)我通過電話,有時(shí)是面談,只要指出來,家長(zhǎng)都會(huì)和我積極地配合對(duì)孩子進(jìn)行教育,使孩子及時(shí)的改正錯(cuò)誤。從平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和這次期中考試來看,有一個(gè)問題是很明顯的:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。問他們:家庭作業(yè)報(bào)聽寫給家長(zhǎng)檢查并訂正的有多少?結(jié)果檢查的只有一半。最后,我想向大家談?wù)勎业恼Z(yǔ)文作業(yè)方面的要求:語(yǔ)文作業(yè)每天有哪幾項(xiàng),我都要求孩子把它專門抄在家庭作業(yè)本上。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,最后變成個(gè)落后生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)學(xué)習(xí)方向盲目,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高??梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣、完成沒完成老師布置的作業(yè)、平時(shí)都跟哪些朋友來往、上不上網(wǎng)吧、玩不玩手機(jī)、是不是遵守學(xué)校的規(guī)章制度等等。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。但這還不夠,預(yù)防流感最主要的還是要教育孩子講好個(gè)人衛(wèi)生,我從接這個(gè)班開始,就要求每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一塊干凈的抹布,一瓶消毒液,每天到校第一件事就是將自己的課桌椅進(jìn)行消毒,百分之九十的同學(xué)都做得不錯(cuò),但也有些同學(xué)置若罔聞,個(gè)人衛(wèi)生講不好,還在教室里隨便亂丟垃圾,到小賣部亂買不衛(wèi)生的食品,自己課桌椅周圍搞得亂七八糟,希望家長(zhǎng)朋友們回去之后跟孩子們交流一下,督促其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。晚自習(xí)也是針對(duì)住校生來說的,因?yàn)椴皇钦n,所以晚自習(xí)不可能有專門的教師輔導(dǎo),這就需要家長(zhǎng)教育孩子遵守晚自習(xí)紀(jì)律,安靜的上好晚自習(xí),不要妨礙他人學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)朋友應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。執(zhí)行規(guī)范要求并不是“吃虧”的事,也不是個(gè)人行動(dòng)的“不自由”只有行為的“規(guī)范”,才符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,可以說一個(gè)行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。在家就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。前面已經(jīng)講過,只要進(jìn)入我們學(xué)校的門,我們就要將孩子努力教育好,在培養(yǎng)孩子的問題上,學(xué)校和我們家長(zhǎng),目標(biāo)是一致的。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言,主要任務(wù)就是讀書。每次規(guī)定作業(yè)時(shí)間法。對(duì)于一個(gè)孩子來說,初中生涯無疑是極其重要的,不僅我們家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視,作為教師同樣非常重視,我們本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念,為了讓我們初一年級(jí)的學(xué)生能夠贏在起點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初一年級(jí)教師的配備尤其是班主任的配備,經(jīng)過反復(fù)斟酌,力求以最優(yōu)化的組合獲得最強(qiáng)的效應(yīng),從而做到無愧于我們廣大家長(zhǎng)。別怕讀成書呆子,尤其是男孩子,他的本性和現(xiàn)代社會(huì)的整體特征決定了讀書對(duì)于他來說是有百利而無一害的。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法,愛因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系,書才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園。面食有:雞蛋餅、肉夾饃、餡餅(葷素兩種)、包子(葷素兩種)、大米、饅頭、蛋炒飯、面條。在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們初一(1)班依然取得了不錯(cuò)的成績(jī)(具體內(nèi)容參照成績(jī)分析)孩子是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分,是我們未來事業(yè)的希望。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧等等。因此,怎樣教育孩子也就成了每位家長(zhǎng)的一個(gè)棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問題。我們這一代與他們這代相差甚遠(yuǎn)。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子:如果在日常生活中,我們家長(zhǎng)不小心隨口說了幾句臟話,不久,你便會(huì)發(fā)覺孩子也“學(xué)”會(huì)了。但作為家長(zhǎng)很容易走兩個(gè)極端:一是象俗話中所說的兒子總是自家好”。這需要我們邊學(xué)邊思考。我們希望家長(zhǎng)同志不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品,更不要給自己的子女買什么首飾,游戲機(jī)之類的,要讓我們的學(xué)生知道金錢是來之不易的,要讓他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。有時(shí)候,我們不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。語(yǔ)文的特點(diǎn),多背,多讀書;多寫寫,數(shù)學(xué)的特點(diǎn)多運(yùn)算,多做題;英語(yǔ)的特點(diǎn)需要多背背,多看看,多聽聽,(在這里,我教英語(yǔ),我就羅嗦一點(diǎn),我們班英語(yǔ)成績(jī)總的不錯(cuò),但是我們班有十幾個(gè)孩子在僅有的每周六節(jié)課上根本就完成不了學(xué)習(xí)任務(wù),比如英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)要配合回家的作業(yè)中提問孩子背默上來,否則也許會(huì)耽誤孩子一輩子。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心,讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡,繪就他們一個(gè)精彩的人生。生物和地理,需要理解。我們?nèi)熒嬲\(chéng)的希望家長(zhǎng)教師合作共同把我們的莊園中學(xué)打造成全棲霞最優(yōu)秀的學(xué)校。希望家長(zhǎng)不管工作多忙多累,每個(gè)星期,最多兩個(gè)星期作一次談話和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。各位家長(zhǎng),將來的社會(huì)不可能是只要膽大就能賺到錢的社會(huì),你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”,我說的知是知識(shí)的知,他們要想在未來的社會(huì)里有立足之地,沒有知識(shí)是不行的,而學(xué)生的教育不可能僅僅*學(xué)校就能完成的,它需要我們家長(zhǎng),教師,社會(huì)的齊抓共管,形成合力,為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望和建議:希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心自己的孩子在個(gè)方面的變化,要讓他們適應(yīng)環(huán)境的變化,要及時(shí)告知他們,初一學(xué)生的各項(xiàng)行為要符合初中生的要求,如教育他們?cè)趯W(xué)校要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;二要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法,而且一下子有8門課程,要教育孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。這種環(huán)境下的孩子多以自卑為主。批評(píng)孩子,就得讓孩子心服口服。交流,讓大家都受益非淺。殊不知,孩子內(nèi)心的最最真實(shí)的一些想法。初一年級(jí)的新生,他們來到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要時(shí)間去適應(yīng),這段時(shí)間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的鍥機(jī),所以班主任老師在對(duì)照《規(guī)范》條文對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)的同時(shí),希望家長(zhǎng)配合教育他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為,雖然這不是件容易的事,但必須要這樣做。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)
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