北京版三年級下冊語文教案收易拉罐的小男孩(完整版)
【正文】 ” zhē、“落 l224。如： （ 1）換偏旁：柳 聊 想 箱 通 涌 （ 2）加偏旁：欠 飲 危 脆 （ 3）刪部首：增 曾 。 三、提出自己不懂的問題。 教學準備： 實物易拉罐、教學課件 教學過程： 一、 談話導入，激發(fā)讀文興趣。 。） （ 2）師引導：讀讀這 3 個自然段，你是從哪感受到“我”認為他們這種想法不能實現(xiàn)的？（自己讀）（指名讀出有關的句子） （學生邊說，相應的句子隨機變成紅色： “這易拉罐能賣多少錢？” 賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。 （學生說到著，打出上面句子。哥哥現(xiàn)在多大？到 18 周歲還有 4 年，一年 52 個星期， 4 年就是 208 個星期，而他們兄弟倆已經(jīng)堅持收易拉罐一年多了，加上這一年，那就是 260 個星期。 師：由開始的“小家伙們”發(fā)展到后來的“男子漢們”，從這稱呼上的變化，你體會到了什么？請你讀讀課文最 后一個自然段。師讀前面提示的語言，學生齊讀說的話。） 師：我們再齊讀一下這句話，再一次感受小哥兒倆的精神。） （學生說到重點詞句時，以下詞句“每個星期天”“已經(jīng)一年多了”“無論”“還是”“次次不落”依次變成紅色。 800000 個，多么驚人的數(shù)字呀！這中間的距離在我看來無疑比地球到月球還遠。 師引：你從哪兒感受到開始時“我”認為他們的想法不能實現(xiàn)？（抓住 9 自然段中相應的語句理解） (1)“這易拉罐能賣多少錢？”我知道回收這種易拉罐在美國不會比中國更賺錢。 1． 請大家自由讀課文，想一想主要講了什么。 1．讀熟課文
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