八年級物理期末考試試卷分析共5篇(完整版)
【正文】 教師：白水二中 王軍一、指導思想了解這上半學期以來，教師的教學情況和學生的學習現(xiàn)狀。對于做圖題，學生不能完全按照老師所做的要求去完成，對做圖題不能做到完全理解，應用。（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。二、試題特點（1）基礎題仍占較大的比例。三、出錯比較集中的題目：一題13題，二題7，三題5，四題3。加強學生良好習慣的培養(yǎng)，避免學生的過失性失分。試卷層次分明，有一定的區(qū)分度，試題在設計上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學生沒有扎實的物理基礎知識和基本技能，要獲得滿分并非容易。所提問題力求來自生活實例和實際情景，符合八年級學生的認知特點與規(guī)律。例如第25題，這一個綜合分析題，%。五、是有針對性的解決學生，學習兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強化復習鞏固環(huán)節(jié)。（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。學生審題能力的欠缺，對于信息類題目不能提取有效信息。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。考試內(nèi)容為人教版第一冊第一章到第六章。滲透新課程標準的理念，適當增加試題的開放程度，有利于引導學生主動地、創(chuàng)造性地學習。如第9題考查中和的概念，第10題考查學生是否懂得路燈的連接方式，第14題考查學生能否識別生活中的導體和絕緣體。但完成的情況卻并非理想，很多學生不按圖示元件順序，更有些粗心的22題作好線后沒按要求用箭頭標出光方向。（3）解答表格、圖像題、作圖的能力較差，閱讀能力欠缺，曲解了題目的意思。同時為今后的學習明確了重點和方向重視基礎知識的教學。提高實驗課教學的效率。在以后的教學中，一定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤。物理概念的教學不過分強調(diào)嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發(fā)展性，構建概念更重要。一、題型及分值分配：一題：選擇題8道共16分，二題：填空與作圖，共14分，三題：實驗與探究，共18分，四題：應用于創(chuàng)新，共12分，二、試題特點重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。由于各校實驗教學裝備的差異，以及教學組織的難度，教學效果多數(shù)沒有達到要求。注意聯(lián)系實際。填空題中出現(xiàn)的錯誤主要是具體分析，說明學生不能真正理解物理知識和概念，實際應用能力也較差。當情景發(fā)生變化時，很容易把從物理中獲得的知識和規(guī)律棄之腦后，穿新鞋，走老路。三、試卷質(zhì)量分析學生答題存在的主要問題，該得的基礎分沒得到試卷中可見，有些學生平時不記不背。有填空題、選擇題、作圖題、綜合題四大題型。四、作圖題：2小題，共計6分 四實驗題2小題，共計20分。（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。物理概念的教學不過分強調(diào)嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發(fā)展性，構建概念更重要。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。一、題型及分值分配：一題為選擇題12道，每題3分，共36分，二、題為填空題14個空每空2分，共28分，三題為作圖與探究題共計24分，四題為計算題2道分值為12分。在今后的教學中，一、是認真學習新課程標準，要注重對學生學習方法的指導；二、專研教材。但完成的情況卻并非理想，% ② 排除干擾能力弱主要表現(xiàn)在學習物理之前對有些事物的錯誤認識難以更正。如第7題考查物態(tài)變化：四種情境中屬于光的反射現(xiàn)象的是哪個？這些試題通過與日常生活有關的問題情景考查了學生對物理基本概念的理解，這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。，滲透新課程標準的理念，適當增加試題
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