【正文】 都做了些什么？念一念，念一念筆順歌并且書空。看看“鳥”一共有幾筆？（3）看完了老師的書寫，有哪些小朋友已經(jīng)會(huì)寫了，請(qǐng)你告訴大家。出示“小”，這個(gè)字讀什么？（1） 在學(xué)寫“小”之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫豎勾，教師范寫，知道寫勾。（3）誰(shuí)能填空來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子呢?芳芳起床后，先刷牙，然后，最后再。同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們?cè)缟蠋c(diǎn)起床？起床后又做了哪些事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級(jí)，每天早上是芳芳最忙碌的時(shí)候，我們來(lái)看看，芳芳是如何度過(guò)的？三、授課首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到了什么？用我看到 。能夠明白學(xué)校生活的有序及規(guī)律，明白在學(xué)校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。【目的：讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字，提高識(shí)字效率，同時(shí)發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)?！咳?、擴(kuò)展詞語(yǔ)，延伸積累說(shuō)說(shuō)小朋友還會(huì)接著干什么？（小組討論）反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語(yǔ)，課后讀讀。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。指名分行讀。請(qǐng)小朋友看圖，起床后的陽(yáng)陽(yáng)在干什么？指名說(shuō)。齊讀。太陽(yáng)公公瞇瞇笑。nɡn224。學(xué)會(huì)正確書寫“太、小、鳥、下、早、牙、上”7個(gè)生字。如聽小鳥的唧唧喳喳聲、聽鬧鐘的叮叮當(dāng)當(dāng)聲，交流你聽到了什么，從而導(dǎo)入讀詞語(yǔ)“小鳥、鬧鐘、太陽(yáng)”；從交流太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥說(shuō)些什么，導(dǎo)入詞語(yǔ)“穿衣、下床、起早”的認(rèn)讀，既認(rèn)讀了詞語(yǔ)，又讓學(xué)生感受了健康生活帶來(lái)的樂趣。（5）組詞。出示“鳥”，這個(gè)字讀什么？（1）教學(xué)橫折鉤和豎折折勾。師：好了，老師把所有的詞語(yǔ)寶寶都請(qǐng)來(lái)了，你們會(huì)讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧！（同學(xué)們真棒）男女生分開讀，男讀前兩行，女讀后兩行。（師提醒：我們讀得時(shí)候要注意，穿和床是翹舌音。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的記憶力最好？師評(píng)：這位同學(xué)的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個(gè)讀兩遍。第一篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2教案蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：按順序觀察圖畫，同識(shí)字2中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。再評(píng)：如果邊讀邊用手指寫就更好了，誰(shuí)能再來(lái)領(lǐng)讀一下，讀兩遍。起早兩個(gè)都是三聲，第一個(gè)字要讀成二聲。（1）去掉拼音后你還會(huì)讀嗎？一二組讀第一行，三四組讀第二行，五六組第三行，七八組第四行。這個(gè)“鳥”字今天也給我們小朋友帶來(lái)了兩位新的筆畫朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎，請(qǐng)看黑板。書上描紅，教師巡視寫字姿勢(shì)。學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)，提高了能力。能正確理解認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)，流利地誦讀韻文。ozhōnɡxiǎoniǎochuānxi224。開火車復(fù)述句子。師述：陽(yáng)陽(yáng)正躺在床上做著甜甜的夢(mèng)呢。相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：穿衣、下床、刷牙、洗臉、用餐、上學(xué)、升旗、做操逐一指名讀，糾正字音。分組一行一行讀。，會(huì)讀會(huì)認(rèn)5個(gè)二類字?！灸康模洪_發(fā)、充分利用那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一泓活水。】七、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？到課外找一找哪兒也有這些生字。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀韻文，學(xué)會(huì)三種新筆畫和兩個(gè)生字。我聽到。（4）讓我們一起學(xué)學(xué)芳芳的樣子，讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧?。?）第六組開小火車，看這組小火車開的順當(dāng)不順當(dāng)？前4組和后4組比賽，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確？早餐吃飽后芳芳開開心心的去上學(xué)了，上學(xué)以后芳芳又做了哪些事呢？ （升旗 做操）誰(shuí)能讀好這三個(gè)詞語(yǔ)呢？（1）我們?cè)鯓幼x好“上”和“升”這兩個(gè)字呢？（舌頭要翹起來(lái)）（2）怎樣讀好“做操”這兩個(gè)字呢？（舌頭要放平）（3）同學(xué)們喜歡做操嗎？讓我們開開心心地讀讀這行詞語(yǔ)。（2） “小”有幾筆 ，都由哪些筆畫組成？（3） 師范寫，學(xué)生念筆順歌。學(xué)生說(shuō)筆順歌，教師范寫。六、板書識(shí)字2?。盒▲B鳥：小鳥教學(xué)反思：《識(shí)字2》以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，四行12個(gè)詞語(yǔ)，分別從表示清晨到來(lái)、小朋友按時(shí)起床 、洗漱用餐、上學(xué)參加升旗做操這四個(gè)方面，表現(xiàn)了小學(xué)生在新的一天開始的生活場(chǎng)景。二、內(nèi)容分析：本課布置在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以和三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過(guò)看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。二、引入生字，自學(xué)生字。你有什么好方法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。通過(guò)實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)?！兑蝗ザ铩肥且皇坠糯{，說(shuō)的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，住著幾戶人家。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶足字旁。能感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)生能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，交流感受，學(xué)習(xí)提問(wèn)。七、教學(xué)環(huán)節(jié)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教案4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字、會(huì)寫其中表示數(shù)的6個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音yi、si、wu、zhi、shi、zhi是整體認(rèn)讀音節(jié)，līǎng是三拼音節(jié)。認(rèn)識(shí)田字格。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。3．學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)：“我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話……”4．齊讀、指名讀、分組讀。8．《能力訓(xùn)練》中的你指我讀。老師做有針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是“下、個(gè)”兩個(gè)字。了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。1學(xué)生大聲、自由朗讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)和要求會(huì)認(rèn)的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。出示本課生字：位、朋、友、魚小組討論識(shí)記方法。二、在探究問(wèn)題中讀懂讀好。朗讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)瑪麗是怎么想的。(2)你看到了什么?(3)面對(duì)這種結(jié)果，瑪麗亞怎么想的?有感情朗讀第5自然段。(4)說(shuō)說(shuō)當(dāng)你不相信別人的說(shuō)法時(shí)，你會(huì)怎么做呢?(四)通過(guò)“”了解居里夫人。同學(xué)們，我姓董，你們?cè)鯓臃Q呼我?又怎樣稱呼你們的數(shù)學(xué)老師?因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)人的姓不同，所以你們對(duì)我們的稱呼也不同，可見，姓對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。三、識(shí)字。(課件出示五座小房子)四、寫字。4幣導(dǎo)學(xué)生，師生共同幫助糾正。五、游戲鞏固，擴(kuò)展延伸。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，讓他們愛學(xué)語(yǔ)文，樂學(xué)語(yǔ)文。師：小朋友們，你們覺得我們江陰是個(gè)怎樣的城市？生：江陰是個(gè)美麗的城市。（出示卡片：我看到了——）（生答略）師：小朋友們看得真仔細(xì)！咦，老師發(fā)現(xiàn)識(shí)字6（板書）介紹的好像就是我們江陰城呢！不信，來(lái)讀讀吧?。ǔ鍪卷嵨模▽W(xué)生自由讀；開火車讀；分組讀）師：接下來(lái)，讓我們一個(gè)景點(diǎn)一個(gè)景點(diǎn)慢慢欣賞。生：文明廣場(chǎng)上有噴泉。（放大“泉”字并變色。（板書）現(xiàn)在看出來(lái)了吧。（出示詞卡，生跟讀）師：音樂廳里，人們干什么呢？（出示句式：人們?cè)谝魳窂d里————）（生答略）師：是的，人們?cè)谝魳窂d里欣賞美妙的音樂，覺得怎樣？生：很快樂。這里面的部分誰(shuí)有好辦法記？生：里面是個(gè)“丁”字。生：美麗的草坪。你記住這個(gè)“林”了嗎？生：記住了。記住他們，讀好它們。（出示齊讀）師：這么高，爬得動(dòng)嗎？生：（起勁地?fù)u手）不用爬，有電梯。（齊讀）這立交橋和江陰大橋這樣的橋一樣嗎？什么不一樣？生：立交橋下面沒有河。讓我們一起期待吧?。R讀：地鐵）師：（出示六個(gè)詞語(yǔ)）這些事物，讓我們的生活變得更加舒適，記住它們吧。一、積極創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)文課堂。對(duì)此，我在設(shè)計(jì)說(shuō)話練習(xí)時(shí)，有意識(shí)地將說(shuō)的練習(xí)又與學(xué)生的生活情境結(jié)合在一起，從而產(chǎn)生說(shuō)的沖動(dòng)，找到說(shuō)的感覺，生成說(shuō)的語(yǔ)言，在此基礎(chǔ)上，說(shuō)通順，說(shuō)連貫，說(shuō)具體，說(shuō)精彩。對(duì)這四個(gè)生字，我采用了不同的方法引導(dǎo)學(xué)生記憶。作業(yè)證實(shí)，此舉教學(xué)效果明顯。（二）認(rèn)讀生字出示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的字，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。2. 引導(dǎo)生說(shuō)出“木”的讀音。②“木”表示樹木?！巴痢弊?。（五）學(xué)習(xí)書寫生字“心”。②組織學(xué)生描紅、臨寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞。一只貓。生：“人”字上面加一橫成了大。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文化。師：你們真了不起！請(qǐng)你們打開書本55——56頁(yè)，把課文中自己認(rèn)識(shí)的字用“0”圈起來(lái)，并教給你們學(xué)習(xí)小組的小伙伴讀一讀，好嗎？圈生字，讀生字。游戲：找朋友，認(rèn)識(shí)“會(huì)、有、已、耳”等字形。有會(huì)穿自已人口手目耳足二、指導(dǎo)書寫生字。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。）二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。學(xué)習(xí)生字：東、西。比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤??！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。ng（小蟲、蟲兒、蟲子）云y第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。（錄像：升旗儀式）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課。檢查學(xué)生自讀情況師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？（1）出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)wǔ xīng h243。后鼻音：星、升、正、敬輕聲：們（2）齊讀生字詞。指明讀句子。這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。第四篇：一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教案一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教案一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教案1一、談話導(dǎo)入新課師：（出示書本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。ng j236。齊讀。（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。說(shuō)說(shuō)“我”字怎樣寫？生說(shuō)，師寫。二、 細(xì)讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞1. 學(xué)習(xí)：萬(wàn)片荷葉（1） 我們來(lái)到池塘邊，一眼望去，滿池都是碧綠碧綠的荷葉?。ǔ鍪驹~卡：荷葉）讀一讀這個(gè)詞。3. 學(xué)習(xí)：百條小魚（1） 萬(wàn)片荷葉，千朵荷花，把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示詞語(yǔ)：百條小魚）誰(shuí)來(lái)讀？你能讀出魚兒的多嗎？（正音）百，口腔打開，發(fā)音響亮。（2） （出示：千、個(gè)）引導(dǎo)觀察“千”“個(gè)”都有筆畫“豎”，都要寫在豎中線上。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)?lái)了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)(一)引入生字今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字。(三)檢查識(shí)字情況，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形的。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。四、設(shè)計(jì)思路：通過(guò)多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。“個(gè)”上面的“人”字撇捺要舒展，像撐開的傘面。注意：“蛙”字是“蟲”字旁。（2） 以評(píng)促讀：“葉”是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，一口讀出來(lái)，讀準(zhǔn)它哦！荷葉圓圓的、綠綠的，真好看！綠色的荷葉可真像一把大傘呀！（3） 滿池的荷葉，給你什么感覺？（4） （出示詞語(yǔ)：萬(wàn)片荷葉）誰(shuí)來(lái)讀？荷葉可真多呀！“萬(wàn)”，表示數(shù)量很多。一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教案2一、 激趣導(dǎo)入，整體感知1. （出示荷塘圖片）夏天來(lái)了，老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。指明讀句子。后鼻音：星、升、正、敬輕聲：們（2）齊讀生字詞。檢查學(xué)生自讀情況師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？（1）出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)wǔ xīng h243。（錄像：升旗儀式）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課。練讀全文，齊讀。多美啊！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？指名讀。師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一句、請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）（出示）五星紅旗老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。 wǒ men gu243。（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）二、初讀指導(dǎo)師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。四、教材課后習(xí)題朗讀課文，背誦課文。（一對(duì)、對(duì)手對(duì)白）雨yǔ（大雨、下雨、小雨）鳳fēng（大風(fēng)、風(fēng)雨、風(fēng)光）花huā（白花、小花、花朵）鳥niǎo（鳥兒、小鳥、一只鳥）三、品讀課文“云、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，在說(shuō)話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。指導(dǎo)朗讀。游戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書上哪些商品剛才沒人購(gòu)買。課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。人：口：手：目：耳：足：3學(xué)生書空練習(xí)，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順規(guī)則人：先撇后捺。誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。（1）出示11個(gè)生字的拼音，讓生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。初步感受象形字的來(lái)歷。生“口”字下面加一撇一點(diǎn)