【正文】 級入學不久就給每一位家長寫一封信，表達作為班主任的一些教育觀念和心聲；堅持給每一位孩子寫一段評語，讓家長感受老師對孩子的關(guān)注和愛。所以，作為班主任責任心尤為重要。“人非草木，孰能無情”，相信我們也可以用真誠感染那些家長，并逐步贏得那部分家長的認可，只有他們認可了你，才有可能真正的配合你的教育。因為孩子的問題家長一定比我們更清楚，我們作為班主任，作為老師就應該更加真誠的用自己的專業(yè)知識指導他們更好地開展家庭教育?！蔽乙恢眻孕胚@一點。所以想要真正管理好一個班集體，真的不是那么容易的。班主任工作是一種崗位，更是一種責任。是因為我們沒有用足夠的耐心去解讀他(她）們。學生的學業(yè)進步道德成長，都會給教師帶來莫大的幸福。播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運。班主任承擔責任最多，工作壓力最大。班主任工作“專業(yè)化”是我們所有從事班主任工作的人所希望和追求的，如果有人說你當班主任很專業(yè)，那是對你工作的最高贊譽。班主任權(quán)利雖小，但是班主任對于學生們的感染力和影響力卻是很大很大。記得剛上班那會兒，有一個老教師曾說過：把“好學生”教好不是本事，把“壞學生”教好了才是水平。多年的實踐工作，我的真誠也換來了真誠。有了責任心就有了工作的動力和支撐力，任何困難和挫折都會在自己的責任心面前擊退或克服。讓家長回信，從而了解家長的一些教育理念和文化水平。責任讓我們更加熱愛自己的工作，責任也讓我們更加明確自己要努力的方向。比如：班級活動中，我們要善于讓他們接觸一些新鮮事物、接受一些新鮮的形式；班級活動可以由班主任組織、家長組織、某小組組織；如果你的想法很好，也可以按照你的意愿開展……我們班從一年級開始就讓孩子們誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》一類的國學書籍，開展很多有關(guān)國學的活動，讓國學成了班級的特色。低段，乖娃娃評比（每月一個養(yǎng)成教育主題，評比加五星，換取卡通小貼紙，卡通小貼紙換取卡通徽章）；每月不同方面的班級之星評比（不同方面對孩子進行肯定，刊登在班級刊物中，給孩子肯定和鼓勵）；中段：開展道德銀行儲蓄活動（用道德成長銀行的儲蓄要求引領(lǐng)孩子們規(guī)范自己的一言一行，通過加分扣分的活動規(guī)則，牢固樹立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的文明行為意識。我們在面臨各式家長苦惱時，為什么不分析這些資源和優(yōu)劣性、可利用性、可轉(zhuǎn)換性，最終把這些資源據(jù)為己用呢？有句話不是說：“人人都是教育者”嗎？家長和老師應該是沒有沖突的，大家還有一樣的目標：孩子能健康地成長，唯一會產(chǎn)生分歧的只是觀念的不一樣而已。美好的一天開始了?！昂?，那你以后為班級搬東西吧！”聽了我的話，他傻愣在那兒。想到馬上就可以登上那向往已久的講臺，我太激動了！叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的心情走進教室，上課！我說道。這作業(yè)本上這一把那一把√，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。而平復學生的“出軌”，疏導學生的“走思”，處理學?！拌F的”任務，都得班主任出馬，事事、處處都需班主任力行。突然感覺頸椎僵直、酸困，無法動彈?？吹教萍哑G為老師捶背，陸續(xù)有其他孩子也上來幫忙，下課鈴一響，全班同學像聽到號令一樣都向我身邊涌過來，爭先恐后地為我捶背、敲腿，還有的給我端來了開水，也有的給我講起了笑話，個個都積極地想盡自己最大的力量逗老師開心，眼前一張張純真可愛的臉在我眼前真實起來，我不禁問自己：有什么理由不喜歡他們呢？有什么理由不當他們的班主任呢？又有什么理由不當好他們的班主任呢？想到這我既有一絲后悔，又有一絲慶幸。上課常常有意猶未盡的感覺?，F(xiàn)在，同事們都說我每天都神采奕奕的。這次事件之后，我認識到了當班主任的魅力與職責。安靜的教室齊刷刷抬起四十多張關(guān)切的面孔。剛剛參加工作就遭遇了帶班，手足無措的我毫無頭緒，因此而焦慮過、抱怨過、甚至委屈地哭過。?。∥視?！終于放學了，可以回家了。好，坐下。學習上的事由學習委員管理；黑板報、班級布置由宣傳委員來做，排練節(jié)目讓文藝委員來負責……而且每個同學都能當一次小班主任，這樣每個人都得到了鍛煉。一走進教室，便看到全班同學穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，端端