【正文】 出高質(zhì)量的剖析查擺報(bào)告，做到查擺問題準(zhǔn)確，剖析根源深刻，今后努力方向具體明確。要把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和職工的評(píng)判權(quán)交給群眾。（三）同志幫求“真”（時(shí)間安排：10天）。各部室各支部在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神的基礎(chǔ)上要及時(shí)召開科室動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)公司“三治三提”專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案，全面系統(tǒng)深刻闡述開展剖析查擺活動(dòng)的意義、工作重點(diǎn)及方法步驟，消除職工在剖析查擺階段可能出現(xiàn)的疑慮思想，充分調(diào)動(dòng)廣大職工參與剖析查擺的自覺性和主動(dòng)性。二、時(shí)間安排從8月1日開始至9月30日結(jié)束。各部室、各支部要根據(jù)以上剖析查擺重點(diǎn)，組織科室人員緊密結(jié)合各自崗位職責(zé)和思想、作風(fēng)、工作實(shí)際，找準(zhǔn)剖析查擺的重點(diǎn)問題，分層次、有針對(duì)性地剖析查擺，切實(shí)增強(qiáng)剖析查擺的實(shí)效性。按照全員發(fā)動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的原則，全員參與，不留死角，全方位做好自我剖析、自我查擺工作。開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)確有問題不認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，或者諱疾忌醫(yī)、拒絕幫助的，領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)要及時(shí)指出，促其改正。對(duì)通過群眾找的方法征求、發(fā)現(xiàn)、收集到的意見、問題，要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，運(yùn)用科學(xué)方法，抓住主要矛盾，進(jìn)行全面分析，客觀剖析根源。（二）申請(qǐng)轉(zhuǎn)段。要把求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)體現(xiàn)在剖析查擺問題的整個(gè)過程中。三、剖析查擺重點(diǎn)大剖析、大查擺的重點(diǎn)是：是否存在思想、能力、工作平庸的問題，是否存在學(xué)習(xí)、做事、深入、創(chuàng)新懶怠的問題，是否存在紀(jì)律、作風(fēng)、形象散漫的問題。（二）自己查求“深”。10天。時(shí)間安排：10天。建立一套辦事效率和服務(wù)質(zhì)量即時(shí)評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真梳理歸納。時(shí)間安排：10天。時(shí)間安排：10天。圍繞縣委、縣政府和教體局部署的中心工作和重點(diǎn)工作，查擺完成與否，效果如何，有無創(chuàng)新舉措，是否得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可；查擺本職工作干得怎么樣，在市、縣有沒有位次。各學(xué)校要根據(jù)以上剖析查擺重點(diǎn)，組織全體教職員工緊密結(jié)合各自崗位職責(zé)和思想、作風(fēng)、工作實(shí)際，找準(zhǔn)剖析查擺的重點(diǎn)問題，分層次、有針對(duì)性地剖析查擺，切實(shí)增強(qiáng)剖析查擺的實(shí)效性。自查范圍要廣。召開一次專題民主生活會(huì)。各學(xué)校都要層層設(shè)立并公布投訴電話，設(shè)置舉報(bào)箱，發(fā)放調(diào)查問卷，把對(duì)教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職員工的評(píng)判權(quán)交給群眾、交給基層，廣泛征求意見，及時(shí)了解民意，接受群眾、基層評(píng)議、舉報(bào)、監(jiān)督。對(duì)征求、發(fā)現(xiàn)、收集到的意見、問題，各學(xué)校要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，運(yùn)用科學(xué)方法，抓住主要矛盾，進(jìn)行全面分析，客觀剖析根源。在此基礎(chǔ)上，寫出階段工作自查報(bào)告。二、工作重點(diǎn)剖析查擺問題是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵一環(huán)，問題查準(zhǔn)了，查透了，才能為整改提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、方法步驟時(shí)間安排：2011年8月1日——9月30日。（3）群眾提，講公心。四、工作要求剖析查擺階段，將觸及每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員職工的內(nèi)心神經(jīng)，關(guān)乎其個(gè)人形象和切身利益，對(duì)此，要做到以下三點(diǎn)：嚴(yán)格督查。一、充分認(rèn)識(shí)做好剖析查擺問題階段工作的重要性。端正態(tài)度。采取設(shè)立投訴電話、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求議表、走訪座談等形式，廣泛征求意見，接受群眾監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，剖析根源。其方法步驟是：（1）自己查，要實(shí)心?？丛趰徳谖磺闆r，有無有令不行、有禁不止，遲到早退、串崗脫崗、做與工作無關(guān)的私事等問題；二查部門形象。各學(xué)校第二階段工作自查報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的剖析查擺報(bào)告和轉(zhuǎn)段申請(qǐng)報(bào)告(一式兩份)報(bào)中心學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)辦公室督導(dǎo)組，由督導(dǎo)組審核后，報(bào)局專項(xiàng)活動(dòng)辦公室以待考核驗(yàn)收。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子與同事之間、同事與同事之間要廣泛開展談心活動(dòng)，要對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和一般工作人員平時(shí)庸、懶、散方面的主要癥結(jié)表現(xiàn)、存在的問題一一點(diǎn)明、指正，并提出明確要求。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際邀請(qǐng)黨代表、人大代表、政協(xié)委員，社區(qū)群眾代表等，對(duì)本單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行庸、懶、散作風(fēng)民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、組織處理、輪崗交流、追究問責(zé)的依據(jù)，對(duì)經(jīng)群眾評(píng)議不過關(guān)的人員，要進(jìn)行離崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。民主生活會(huì)要邀請(qǐng)中心學(xué)校分包領(lǐng)導(dǎo)參加。自查心得要深。(一)轉(zhuǎn)段動(dòng)員求“效’’(時(shí)間安排：5天)。重點(diǎn)圍繞開展好 “五比五爭(zhēng)’’和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，在活動(dòng)中如何為教師及學(xué)生家長(zhǎng)等搞好服務(wù)，服務(wù)上是否存在“短板’’，是否存在衙門作風(fēng)嚴(yán)重、不作為問題，是否存在“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，是否存在“四亂”行為等，要從各單位、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)查起。為扎實(shí)推進(jìn)此階段工作，根據(jù)《柘城縣教委“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施意見》有關(guān)精神，現(xiàn)制定《伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭稳帷蓖七M(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案》如下：一、總體要求以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照教委《實(shí)施意見》要求，堅(jiān)持把解決盡心盡力問題作為此階段工作重點(diǎn)，對(duì)照在其位、謀其政、盡其責(zé)、善其事和不辜負(fù)組織重托、群眾期盼的目標(biāo)要求，深入開展大剖析、大查擺活動(dòng)，為下一步制定和落實(shí)整改措施、切實(shí)解決長(zhǎng)期以來教育教學(xué)工作中存在的“庸、懶、散“問題打下良好的基礎(chǔ)。我單位對(duì)剖析查擺階段工作進(jìn)行全面回顧，總結(jié)成績(jī)，查找不足，及時(shí)“補(bǔ)課”，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。深入開展組織談心活動(dòng)。制作評(píng)議表，設(shè)置評(píng)議箱，接受辦事群眾現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。發(fā)表一封公開信。廣泛開展談心交流活動(dòng)。根據(jù)我單位自身工作職能和崗位職責(zé)，從內(nèi)心深處、從靈魂深處查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，要敢于亮丑嚴(yán)于解剖，從思想觀念、從政行為、工作作風(fēng)、服務(wù)意識(shí)、辦事效率、為民形象等多方面進(jìn)行全身透視和全方位的自畫像，并分析思想根源，