【正文】 座。針對“十有”內(nèi)容，我校在家長學校工作領導小組的帶領下，并充分發(fā)揮家委會功能，形成合力，對以上指標逐一落實。由于我校家長學校工作的充分開展，有力的促進了學校的整體發(fā)展，贏得了家長和社會各界的一致贊譽。現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、我校家長學校開展工作概況作為我市的家長實驗學校，我校積極開展各方面工作，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托，三結(jié)合教育大環(huán)境，增強了教育合力的教育理念。尤其是在考核評估方面，我們拓寬評估渠道，有時還要請家長填寫意見反饋表，學校把各班家長的意見進行匯總，針對存在的問題制定措施，以不斷提高教育教學質(zhì)量。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。三是促進了學生主動地學習。6．大力開展感恩教育，提升德育工作水平。充分利用黑金小學的教育網(wǎng)站，家長教師每天都在微信見面溝通，了解孩子的學習情況，在校情況，學校班主任定期轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育的文章和案例大大提高了效率。我校開展了“成功素質(zhì)教育”“怎樣培養(yǎng)孩子”等讀書漂流活動，掀起了家長讀書的熱潮?；顒娱_展深深觸及到家長的心靈，使家長也“不知不覺”走近“經(jīng)典”。（三）取得的成績1．家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。3．家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。針對目前的學生心理變化與特點，對家長要開設系列心理輔導的培訓，促進家長重視心理輔導，提高心理輔導技能。家長學校工作經(jīng)驗介紹溪湖區(qū)黑金小學 二〇一六年十二月第二篇：工作經(jīng)驗介紹當石林場重點公益管護“六拳”出擊 效果明顯為了切實做好重點公益管護工作，當石林場干部職工齊心協(xié)力，務實重行，真抓實管，出臺六項措施重拳出擊，使當石林場的重點公益林管護效果發(fā)生了“翻天覆地的變化”。每天早晨由各管護隊長向主管場長報告本段出勤情況，林場隨時進行抽查，檢查管護員出勤和在崗情況。新伐根按照《獎懲細則》的規(guī)定予以處罰。為了能更好的開發(fā)經(jīng)濟快遞包裹這項業(yè)務，我經(jīng)常利用休息時間去走訪客戶，并把從客戶中收集到得相關資料整理，結(jié)合公司的特點來制作成能滿足不同客戶需求的方案。通過宣傳大力發(fā)展郵政函件業(yè)多的中小型企業(yè)，郵所現(xiàn)辦理的業(yè)務主要是特快業(yè)務和經(jīng)濟快遞業(yè)務。網(wǎng)格化營銷（或分區(qū)域營銷）是今年來新出現(xiàn)的一種營銷思想，其目的是幫助企業(yè)更加貼近用戶，使企業(yè)的資源分配更加以市場變化為導向。采用網(wǎng)格化營銷可以提高資源配置效率，使得以往由于不同部門分屬管理而造成的合作困難以及資源協(xié)調(diào)“非效率”可以通過自下而上的需求響應得到解決。究其根源，一方面，由于信息載體的日益增多，學生獲取知識不僅僅限于課堂，教師“無所不能”、“無所不知”的傳統(tǒng)權威正受到前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)；另一方面，學生自身“人格化”意識日益增強，要求教育者必須“目中有人”，講求藝術。教育者力求用高尚的品德感染人、頑強的毅力啟迪人、崇高的精神鼓舞人。正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心理發(fā)出來的，才能打到心的深處”。中學生正如純凈水，裝在不同的容器中，就有不同的形態(tài)。我們認為無論是知識的獲取、技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來自學習。本人一向樂意接受學校的任何安排，曾從事過語文、數(shù)學、政治、生物、地理、體育等學科的教學，毫無怨言，樂在其中。有的孩子怕打針，我還得摟著他安慰他。二、給所有的孩子以同等的尊嚴凡是我班的孩子，無論貧富貴賤，感情親疏，我都一視同仁地對待。對于這種情況，我從不怪家長，更不會遷怒于孩子，我知道家長們也是為生計所迫。我?guī)贤瑢W代表到他們家里吊唁，安慰他們要節(jié)哀，要振作，要好好生活，好好學習。那天還下著雨，晚上9點多鐘我接到一個好心村民打來的電話，說有一個叫趙興旺的學生不知道怎么回家了。我想這很有可能是“內(nèi)鬼”作的“案”。但如果你執(zhí)迷不悟，那你就真的越走越遠了?！边@一次，我給每個孩子發(fā)了一張一模一樣的小便條，我要求每個孩子用手捂住便條，悄悄地寫一句話。他是一位誠實的學生，終于找回了自我，我會一輩子為他保密的。我為自己成功而完美地挽救了一個迷失的孩子而高興。我在學校爬山比賽中獲中年組第一名。有一天課間，我在教工宿舍旁撿了100元錢，我在學校寫了“招領啟事”。在我的言行影響下，我班的學生絕大部分誠實守信，好善樂施，樂于助人，集體榮譽感強。我再難受，也要給學生一個堅強、充滿活力的形象。每期統(tǒng)考，我的教學成績都排在縣東片前列，幾乎每期我都被學校獎勵。下學期爭取給學生一個更具活力的形象。每天早晨我仍然跟著學生跑，即使最嚴重的時候，我也要在田徑場慢走幾圈，我不想做一個頹廢的人。六、做一個陽光、充滿活力的老師也許是職業(yè)的原因，我患胃病有20多年，幾乎和我的教齡差不多。在我的引導和帶領下，我班每期都有不少學生拾金不昧，錢物從幾元到幾百元不等。掃蜘蛛網(wǎng)、擦瓷磚、擦玻璃等活，哪一樣沒干過。我深知身教重于言教的道理，因此，在日常工作中，我時時提醒自己：一定要為人師表。事后，我和她的父母好好聊了兩個小時?！币磳憽袄蠋?，對不起，是我拿了。終有一天，你會被人家識破的，到那時你將顏面掃盡，追悔莫及。我真的痛心啊！我對不起家長,沒教好他的孩子,我真的無臉見家長啊！”孩子們聽后,七嘴八舌議開了,我暗中觀察那位新轉(zhuǎn)入的女生,她面有愧色,低頭不語。有時我想，我哪里是老師？我簡直就是一個保姆。最不幸的是張權力同學，他父親突然離去，留下一個年邁的奶奶和一個不能自理的弱智母親。三、給困境中的孩子送去溫暖我有一條辦班理念，就是要把班級打造成一個最溫馨最有人情味的集體。在對學生進行家訪時，我從不因孩子的成績高低和家境貧富而有所選擇。有時孩子洗的襪子幾天都不能干，我就晚上用炭火給他們烤，一晚有時要烘二十幾雙。多篇論文在省、市、縣評比中獲獎。我曾做過實驗，先將全班同學以小組為單位，由學習組長負責，班委會督促，每天延長學習時間一至一點五小時，半學期后，全班學生成績不但未見提高，而且出現(xiàn)大范圍的滑坡。我的做法是每學期開始，由學生結(jié)合班級實際，討論制定各類制度與，以文字形式成為班級各成員的行為準則。以理服人不同的學生，其個人經(jīng)歷、家庭背景不同，年齡、個性又有差異，各人的世界觀、價值觀不可能一樣。以情感人班級群體是有血、有肉，有感情的人，每個人都是一本書、一個豐富的世界，要求教師必須耐心、細致地研讀。因此，如何有效地搞好班級管理工作，做到“管無不死，活而不亂”，如何增強師生感情的親融性已是每個教育工作者必須正視、認真探討的課題。提高工作效率。但