蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法教案表格式(完整版)
【正文】 從左往右，依次運(yùn)算；有小括號，先算小括號里的算式。月季花和杜鵑花的面積一共占花園的幾分之幾？ 學(xué)生獨立完成，說說自己是怎樣想的？ ？ 月季花占的面積比杜鵑花少幾分之幾？ 學(xué)生獨立完成，匯報交流。 教后反思 第 2 課 時 分?jǐn)?shù)的連 加、 連 減 和加減混合 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 81 頁 例 “試一試”和“練一練” ， 82 頁 ～ 83頁練習(xí)十二第 5～ 7題。 三、鞏固練習(xí) 80頁“練一練”第 1題。 提問：根據(jù)你的操作，說一說 21 +41 的得數(shù)是多少。 二、新授 1。 、減計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉(zhuǎn)化”思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重難點： 理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的意義。 理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算 理。 ，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （ 1）出示教材第 80頁例 1，指名讀題，并說說自己從題中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。 追問：你是怎樣看出得數(shù)是 43 的？（涂色部分一共占這張紙的 43 ） ②也可以先通分，把 21 和 41 化成同分母分?jǐn)?shù)后再計算。 學(xué)生獨立在作業(yè)本上計算。 教學(xué)要求： ，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 ，還有不少剩余的面積呢，需要種上一些其它的植物，不然露出的泥土看著和美麗的花兒在一起很不協(xié)調(diào)。 81頁“試 一試”。 學(xué)生獨立完成。怎樣算簡便就怎樣算。 教學(xué)難點： 提高計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的能力。 根據(jù)規(guī)律，請學(xué)生獨立寫出幾組這樣的分?jǐn)?shù)加、減法算式，計算結(jié)果并交流。 完成后組織學(xué)生交流計算方法，請計算錯誤的學(xué)生說出錯誤原因。能根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點，靈活運(yùn)用加法的運(yùn)算定 律和減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計算，能用所學(xué)知識解決實際問題。 集體評議，說說怎樣計算分?jǐn)?shù)加、減法。 出示題目，明確要求。 84頁“練習(xí)十二”第 18 題。 。 ⑵應(yīng)用規(guī)律直接寫得數(shù)。 提問：這里的總量是單位“ 1”還是 32 小時？ 小結(jié)：把整節(jié)課的全 部時間看作單位“ 1”，總量是單位“ 1”。 三、綜合練習(xí) 84頁“練習(xí)十二”第 17 題。 讓學(xué)生用兩種方法計算，并說說哪種更簡便。 教學(xué)重點：能正確應(yīng)用加法的運(yùn)算律或減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便運(yùn)算。 讓學(xué)生讀題后提問：怎樣求等邊三角形的周長？ 第 83頁“練習(xí)二”第 12 題。 （ 1）出示題目中的分?jǐn)?shù)：這些分?jǐn)?shù)中，哪些接近 0？哪些接近 21或 1？ （ 2）小結(jié)：分母分子相差越大，分?jǐn)?shù)就越接近 0；分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近 21 ；分子分母越接近，分?jǐn)?shù)就越接近 1。 執(zhí)教時間： （ 1） _______年 _____月 __
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