【正文】 南昌大學(xué)附屬小學(xué)2011年12月第三篇：提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌11月14日，市教體局局長李忠新到部分學(xué)校查看學(xué)校管理提升情況和迎接國家督導(dǎo)評估工作時指出，要以迎接國家督導(dǎo)評估工作為契機(jī)，深入持續(xù)抓好管理提升和校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育更好更快發(fā)展。二、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持依法治校；支持工會工作，推進(jìn)民主治校?！呐e措一、扎實(shí)實(shí)施青藍(lán)工程，搭建促進(jìn)青年教師成長的有效平臺；加大培養(yǎng)和引進(jìn)名師的力度。我們以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入推進(jìn)以四大工程為載體的素質(zhì)教育；我們以科研創(chuàng)新為依托，進(jìn)一步深化課程改革；我們以管理創(chuàng)新為保障，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。我們深刻認(rèn)識到，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。兩年一次的趣味運(yùn)動會在全校師生的積極配合和熱情參與下取得了圓滿成功。、端午節(jié)、國慶節(jié)等，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。(二)加強(qiáng)愛國主義教育。力求做到對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理深入到學(xué)校的每一個層面，每一個活動中去。精心策劃家長會。，努力提升素質(zhì)教育水平。(五)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。我們的教師沒有錯過觀摩優(yōu)質(zhì)競賽課的機(jī)會，積極參與其中，在思想的交流與碰撞中不斷成長。在多方努力下，教師們更新了教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行師德?一票否決制?，將師德表現(xiàn)作為教師考核評價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)。按照上級相關(guān)部門的要求，在校門口、教學(xué)樓走廊、操場安裝監(jiān)控設(shè)備，以提高校園安全的技防水平。政教處以近些年發(fā)生在校園的安全事故為素材制作校園安全教育課件，組織各班利用班會課開展安全警示教育，并邀請南昌大學(xué)3S救護(hù)會志愿者為各班講解現(xiàn)場生命急救知識，以提高學(xué)生的安全意識和安全自救能力。雖然在進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳，障礙報(bào)修等環(huán)節(jié)中，我們有10000號全天候的服務(wù)，但針對農(nóng)村實(shí)際，還是需要我們經(jīng)常走村入戶提供咨詢、演示等零距離、面對面服務(wù)，有技巧地把服務(wù)不斷提高到新的高度。優(yōu)化員工的職業(yè)發(fā)展通道，不斷在員工的職業(yè)生涯中揮毫濃墨，把員工的價(jià)值體現(xiàn)融入企業(yè)利益鏈。但對基層分公司的而言，如何維系這兩大品牌的優(yōu)勢，提高服務(wù)水平是關(guān)鍵。軟實(shí)力是指企業(yè)經(jīng)營過程中形成的具有自身特色的一種凝聚力，可理解為企業(yè)文化。結(jié)合基層實(shí)際，當(dāng)務(wù)之急在于：充分融入當(dāng)?shù)卣母鞣N創(chuàng)優(yōu)爭先活動，利用政府資源來幫助企業(yè)發(fā)展。利用晨會上的國旗下講話，對師生進(jìn)行安全教育，牢固樹立?時時講安全，處處講安全，關(guān)愛生命，安全第一?的思想。嚴(yán)格按要求落實(shí)安全責(zé)任，明確值周安全監(jiān)督崗的職責(zé)，與班主任簽訂安全管理責(zé)任狀，級級有人負(fù)責(zé)，層層有人落實(shí)，形成齊抓共管的良好局面。（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德。本加強(qiáng)了隨堂聽課力度。（三）大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)乃教師發(fā)展之本。陳康老師榮獲江西省第二屆?贛教杯?小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號。建立和健全班主任工作的各項(xiàng)管理制度，根據(jù)班主任的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出班主任的工作職責(zé)，使班主任明確自己應(yīng)盡的職責(zé)，工作做到有的放矢。抓好值周、實(shí)踐工作，充分發(fā)揮每位值周老師的職能作用，充分調(diào)動實(shí)踐生的積極性，使每天上學(xué)、放學(xué)交通順暢，安全有序。狠抓養(yǎng)成教育。以?婦女節(jié)?為契機(jī)，組織開展感恩母親的活動。通過召開主題班會、觀看愛國主義電影、學(xué)唱愛國主義歌曲等形式，引導(dǎo)全校師生重溫革命歷史，弘揚(yáng)民族精神，提高責(zé)任感和使命感。今年3月份開始的第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)不論在形式還是在內(nèi)容上較首屆都有較大創(chuàng)新，歷時更長，為學(xué)生提供了更為廣泛的參與平臺。我們認(rèn)真落實(shí)徐書記的指示精神，從宣傳教育入手，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，防范意識；廣泛發(fā)動師生參與安全管理，共建共享平安校園；從細(xì)節(jié)著眼，健全工作機(jī)制，實(shí)行長效管理。要求教師關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，建立多元評價(jià)方式，為每個學(xué)生提供適合的教育。三、對外交流層次不高，視野不廣，深度不夠?？偨Y(jié)過去就是為了更好地開創(chuàng)未來，新一年我們將堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新。七、加大力度打造花園式學(xué)校，進(jìn)一步提升校園文化品味。從理念到實(shí)踐更需要科學(xué)的思想、先進(jìn)的理論來指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，從而將教育理念內(nèi)化到學(xué)校的日常管理和教育活動的細(xì)節(jié)之中，形成學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。她是一種促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展的人本管理模式?！案偁幨健卑嗉壒芾戆ㄒ哉烫帪楣芾碇行牡陌嗉壷g的競爭管理和以班主任、班委會為管理中心的班級內(nèi)部的競爭管理。二是抓“富腦工程”。第二，抓建章立制。對教師進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行了文明教育。日本是一個軟實(shí)力強(qiáng)，硬實(shí)力弱的另一個例子。同樣美國對中國微不足道的核威懾力量并不放在眼里，這也是之所以出現(xiàn)美國的航母數(shù)十年來隨意在中國周邊海域游弋，而并不去俄羅斯沿海去挑釁的原因中國唯一可以對美國有重量級威懾效果的就是增加核導(dǎo)彈的數(shù)量，而增加數(shù)量并不是一件難事，因?yàn)橹袊趲资昵熬驮缫颜莆樟酥揠H核導(dǎo)彈的技術(shù)，在制造核導(dǎo)彈上不缺技術(shù)，而只是一個加法的算術(shù)題而已。這樣中國對臺灣問題的解決也將水到渠成。中國在若干年后大幅提高核彈數(shù)目后可以考慮象俄羅斯一樣向世界公布中國核彈頭數(shù)量，不必象現(xiàn)在一樣藏著掖著，避免美國在低估中國核能力的情況下產(chǎn)生誤判引發(fā)戰(zhàn)爭，而在美國了解中國核彈數(shù)目后由于威懾作用反而更不容易引發(fā)戰(zhàn)爭。精氣神是個人、集體、城市乃至國家民族不可或缺的精神元素。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)，更加尖銳地?cái)[在全黨面前，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。精、氣、神不是孤立的，而是相互滋生、相互助長?！?。良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會的強(qiáng)大動力，就能敏銳地抓住和用好機(jī)遇，有效地解決和克服前進(jìn)中的困難，化壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，工作和事業(yè)就充滿希望。對黨員干部來說，“精”是理想信念。新時期呼喚新的精神激勵，發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。中國現(xiàn)在在世界威信的天平上并不平衡。美國之所以幾十年來一直敢向臺灣售武而不敢向車臣售武，中俄核力量懸殊，中國對美國的核威懾力不足是一個重要原因。中國即使擁有了航母，大概也不是美國航母的對手，中國要造出和美國的11艘在數(shù)量和質(zhì)量上相對等的航母，恐怕還是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。英法的經(jīng)濟(jì)力量幾十年來遜于日本，就是因?yàn)橛⒎ㄊ呛舜髧?，掌握了核力量，才成為國際政治舞臺上的重要角色。一年多來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教職工的凝心聚力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了