【正文】 6%，有40%的大學生注重的是物美價廉，大學生購買商品時的品牌意識很強。隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到百分之百，可見大學校園手機的普及率之高。采訪的內容：采訪采取隨機的形式，隨機選取同學進行交談，內容與問卷內容大致相關，采訪問題大致包括學生個人家庭經(jīng)濟狀況、生活費來源狀況、兼職方面、自我消費認知及談談自身條件與自我消費合理性的聯(lián)系等，在交談中獲取有效信息。班級：0502112專業(yè)：電子科學與技術學號：050211207姓名：李偉陽第二篇：大學生消費結構社會調查報告社 會 調 查(調查報告)調查題目：大學生消費結構社會調查調查時間： 2011年11月30日——12月30日年級、班： 09級 二班專 業(yè)： 市 場 營 銷學 號： 20090239 姓 名：田 闊社會調查指導教師評定成績表指導教師評定成績：指導教師簽名： 年 月 日大學生消費結構社會調查報告摘要：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發(fā)生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。三，調查結論通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大，這其中，部分學生的“休閑娛樂消費和社會交往消費”增長速度過快，這在一定程度上體現(xiàn)了當代大學生消費的不理性，也反映了“消費主義”確實在一部分大學生身上存在。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂、通信等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節(jié),或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。我們對常熟理工學院學生進行隨機問卷調查。當場發(fā)卷填寫，并當場收回。個別同學生活費超過2000元甚至高于3000元，與月均500元以下的人數(shù)相當。：0%——%（%）幾乎所有被調查者都室友校園網(wǎng)，即每月20元的網(wǎng)費。消費主義導致了部分大學生的“超前消費”甚至是“負債消費”，也導致了在消費時的“攀比心理”、“炫耀心理”，給大學生本人和家庭都帶了了一定的經(jīng)濟壓力，部分大學生的心理也受到了一定的消極影響。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念。三、實施程序以在校學生為調查對象，在圖書館，隨機發(fā)放50份調查問卷，即時收取，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行分析。月花費高于50元的基本已經(jīng)接近一半。在校大學生消費的計劃性調查結果顯示在接受調查的大學生中只有38%的人對其消費是有計劃的，大學生的消費存在著盲目性。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。過分追求時尚和名牌，存在攀比心理據(jù)了解，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出、通訊方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。調查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要系。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。（7）大學生自己要在消費中學會計帳和編制預算?！敖癯芯平癯怼彼坪醭蔀榱艘环N時尚，“月光族”、“負翁”也隨之大批涌來。此問卷以選擇題的形式進行，問卷有兩個部分，前四道題反映了被調查者的基本信息，包括性別、年級、是否城鎮(zhèn)居民和是否獨生子女的情況，后一部分問題對大學生的消費水平、消費結構和消費觀念等方面進行了調查，多（二）消費水平由上圖結果表明，大學生每月可支配的資金主要集中在在500~800,800~1000這一幅度，每月可支配資金在1000以上的同學也有一定的比例，而500元以下的同學則有很少一部分。而在學習費用方面，絕大多數(shù)同學的開銷是20~50元，這表明同學們用在學習上的費用太少，大學生應該以學習為主，在學習方面的開銷應該占有一定的比例。還有10%的同學是毫不在乎、想花就花，這種消費原則是不可取的，我們在消費的時候應該學會節(jié)約，不應該盲目消費。我們要合理規(guī)劃自身消費，增強理財意識，要 “合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。32%的同學會進行該時期的預算，做出一個消費計劃。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。作為一個純消費者，經(jīng)濟來源大多靠家庭，要考慮到家庭經(jīng)濟狀況，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分，并注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，進而促進良好學風、校風的穩(wěn)固和發(fā)展。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響，因此難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。%的大學生每月購買服飾的花費在200元以上，%的大學生每月購買衣物的消費在600元以上。理性消費是主流調查結果顯示價格、質量、外觀、潮流是吸引大學生消費的主要因素，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。大學生的消費具有多樣性大學生的消費主要涉及生活消費，學習消費和文化娛樂消費三個方面,并且向著多樣化趨勢發(fā)展，今天由于大學生對文化娛樂的需求較大，因此，對其的消費支出也隨之增加，甚至有些大學生的文化娛樂消費要多于其生活消費。這種消費不加以約束,會使自己陷入泥潭而不能自拔。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。也就是說，有絕大多數(shù)的大學生經(jīng)濟來源是依靠家庭。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產(chǎn)生了重要的影響。（二）大學生經(jīng)濟獨立意識較為薄弱當代大學生已經(jīng)習慣了依賴父母，調查顯示，%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，%的大學生選擇是增長社會經(jīng)驗，%的大學生選擇渴望獨立，%的大學生是為了補貼生活費，可見現(xiàn)在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。據(jù)調查，大學生每月用于交際（戀愛）的花費，%，%，%，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。當問及一學期結束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。據(jù)我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。5．戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。2．消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化在關于月平均消費一欄的調查中，%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；%的同學在400550元之間“勉強過得去”，%的同學在550900元之間“稍為有點爽”，%的同學在9001400元之間“比較自由”；%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。現(xiàn)在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發(fā)出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。調查過程中我們發(fā)現(xiàn)，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大