小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 古詩(shī)《草》快樂(lè)宮1第17周讀課文41古詩(shī)快樂(lè)宮6第7周讀兒歌1113第18周讀課文4444第8周讀兒歌1116古詩(shī)快樂(lè)宮2第19周讀課文45快樂(lè)宮7聽(tīng)說(shuō)《我》第9周讀兒歌11121第20周聽(tīng)說(shuō)《看照片》《不要這樣看書(shū)》《大家笑了》第10周讀兒歌222226快樂(lè)宮3第21周期終復(fù)習(xí)《小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》第三篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)共有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。教學(xué)措施：適度減少教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)節(jié)奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。在老師指導(dǎo)下，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣，對(duì)課文蘊(yùn)含的道理或情感有一點(diǎn)自己的感受，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。外地戶籍20人，這些外地戶籍的學(xué)生中大部分家庭是個(gè)體戶，沒(méi)有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，只有差不多一半學(xué)生上過(guò)正規(guī)的幼兒園，基礎(chǔ)較差，本學(xué)期要狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)逐步加以養(yǎng)成，并力爭(zhēng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。四、教學(xué)措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面漢語(yǔ)拼音①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。教材分析：本冊(cè)教材分五個(gè)部分：（1）我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文；（2）入學(xué)準(zhǔn)備；（3）讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音；（4）看拼音讀課文識(shí)字；（5）聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順和常用的偏旁部首。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。課文安排了24篇，共分8組，每組由課文2—4篇，每組安排習(xí)作1篇，練習(xí)1個(gè)。有要求用鋼筆描紅的生字，有抄寫(xiě)常用的詞語(yǔ)，有聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，還有的根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆。把自己喜歡的玩具擺一擺玩一玩，再編一個(gè)童話故事。采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法，生字409個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為238個(gè)，171個(gè)生字只要認(rèn)識(shí)。能背誦指定的課文。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。，集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報(bào)刊，利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。對(duì)于他們來(lái)講，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面識(shí)字與寫(xiě)字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（三）、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共14課。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。14篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文
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