【正文】 記者，對新聞和記者的行動特別敏感。(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣一個人應(yīng)該在某一方面具有持久和穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不能朝三暮四、見異思遷，穩(wěn)定的職業(yè)興趣能夠使人愛崗敬業(yè)、不斷進取，能夠最大限度的發(fā)揮自身潛能，并使自己得到發(fā)展和獲得成功。對于每一個個人而言，他生活的一項重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地體驗、享受和發(fā)展他的獨一無二性。內(nèi)向性格的人把他的心理能量向內(nèi)釋放，也就是說，內(nèi)向者的興趣所在不是外部世界而是自己的內(nèi)心世界，即他自己的思想、情感和行為。職業(yè)性格舉例：三國演義中的張飛是一個性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗時沖鋒陷陣，不畏生死；繡花女則心靈手巧，繡品都是她們一針一線地悉心完成的，設(shè)想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡花，讓繡女打仗，那么結(jié)果會怎樣？所以，不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。孟母三遷，說明人的性格的形成會受后天的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的影響，職業(yè)性格的形成也是如此。四、做職業(yè)人生的掌舵人——職業(yè)價值取向分析與調(diào)整職業(yè)價值取向：一個人的職業(yè)價值取向包括對專業(yè)、職業(yè)本職的認(rèn)識，選擇專業(yè)、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)理想等內(nèi)容，它對職業(yè)的發(fā)展有著重要作用?！睂W(xué)習(xí)狀況分析：身邊的故事：學(xué)習(xí)鑄就輝煌。學(xué)習(xí)重點職業(yè)個性對一個人做好本職工作和事業(yè)成功所具有的重要意義，根據(jù)職業(yè)要求改變或調(diào)適自己的個性的重要性，是本課的教學(xué)重點之一。使自己的職業(yè)生涯得到更大的發(fā)展。由此可見，一個人只要對于某一事物具有濃厚的興趣，就會激發(fā)他主動求知、探索創(chuàng)新的欲望和熱情，并促使他的智力和體力都能進入最佳狀態(tài)，從而能最大限度發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)造性。職業(yè)興趣的培養(yǎng)(1)培養(yǎng)廣泛的興趣興趣廣泛的人一般見多識廣，思考問題時能從多方面受到啟發(fā)，在職業(yè)選擇上有較大的余地，在職業(yè)變動時也能較快地適應(yīng)新的職業(yè)。其中最大的趣味，就在于我們每個人都不一樣，都有自己獨有的經(jīng)歷和個性。他認(rèn)為，“內(nèi)向”與“外向”即人的心理傾向性，是從人的心理活動指向這一角度來劃分的。中間型性格的人既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更廣泛。孟子小的時候很貪玩，模仿性很強，他家原來居住在距墓地不遠的地方，房旁就有不少墳?zāi)?，有時看見他人挖穴筑墓之類的事情。（2）職業(yè)性格是在職業(yè)實踐活動中不斷發(fā)展和完善的。第二，職業(yè)價值取向分析，應(yīng)根據(jù)個人的實際情況，考慮自己的興趣、性格、能力，做到人職匹配。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被喚醒。關(guān)鍵:案例討論和教師指導(dǎo)。(同學(xué)們爭先恐后,課堂氣氛活躍。設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生明白如何根據(jù)企業(yè)需求找到適合自己的職業(yè)興趣的培養(yǎng)方式。(3)因為這次表現(xiàn)被淘汰還想進本公司該怎么辦?方法: 現(xiàn)場表演(一人扮演考官,四名同學(xué)參加考試)扮演考官的同學(xué)與同學(xué)互動,分析人物性格。設(shè)計意圖:通過現(xiàn)場表演,針對四名同學(xué)考試遲到所表現(xiàn)出的截然不同的態(tài)度和行為方式,分析人物性格,明白企業(yè)的需求,并找到調(diào)適職業(yè)性格的途徑和方法。第四篇：興趣分析與培養(yǎng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解興趣、職業(yè)興趣的概念和內(nèi)涵。活動一：按縱向座位把全班學(xué)生分為若干組，全部學(xué)生請同學(xué)們在紙上羅列出從小時候開始就喜歡做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“講故事”，無論事情有多么瑣碎，或者表面看起來沒有意義。目的：進一步解釋興趣重要性及其興趣和職業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生明白，一個人做自己感興趣的事情，就會投入更多的情感、時間和精力，可以發(fā)揮全部才能的80%90%，而現(xiàn)在感興趣的事情，將來把它作為自己今后的職業(yè)目標(biāo)的可能性就越大。請不要考慮其它因素，僅憑自己的感覺安順序選擇出最喜歡居住的前三個。A島：美麗浪漫的島嶼。社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們互助合作，重視教育，充滿人文氣息。通過測試，引出霍蘭德職業(yè)興趣分類測驗，并且布置“學(xué)以致用”作為作業(yè)。技能目標(biāo):能夠根據(jù)社會和幼兒園的需求,找到適合自己的職業(yè)興趣的培養(yǎng)方式、職業(yè)性格的調(diào)適方法和職業(yè)能力提高的途徑。老師總結(jié)：（1）人對職業(yè)的興趣和感情是可以培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的專業(yè)情感。另一方面，不同的職業(yè)有不同的職業(yè)要求和職業(yè)技能，同時也需要對它感興趣的人來從事，而中職生面對的是初次就業(yè)的職業(yè)群，不可能全憑興趣工作，可以從沒有興趣到有興趣。然后概括出: 教師在工作中形成了熱愛學(xué)生、循循善誘、誨人不卷、教書育人、為人師表的心理品質(zhì)；警察在執(zhí)法中形成了疾惡如仇、不循私情、秉公執(zhí)法的心理品質(zhì)；推銷員在工作中形成了熱情周到、文明服務(wù)、笑臉相迎、百問不厭的心理品質(zhì)??提問：同學(xué)們能否從以上幾類從業(yè)者身上歸納出什么是職業(yè)性格?(充分啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，然后老師分析。但往往又有另一種情況：就像以上材料中這位同學(xué)一樣，剛走上工作崗位時，性格與職業(yè)性格并不適應(yīng)，但經(jīng)過他們有意識地、有目的地調(diào)適自己的職業(yè)性格，逐漸促使原有不適應(yīng)職業(yè)要求的性格得到改變或調(diào)適，最終適應(yīng)了職業(yè)。）教師總結(jié)：從這些案例中我們能夠悟出這樣的道理，在人們進入職業(yè)工作的初期，他們的性格可能與其所從事的職業(yè)不相一致，但是人的性格的確是可以調(diào)適、培養(yǎng)的。多媒體出示“連連看”分析學(xué)生選擇A,B,C,D四人性格。你可以用全部的錢去買下面拍賣品中的一項，也可以把手中的錢同時用在幾個項目上。⑤ 教師總結(jié)：每位同學(xué)的選擇與父母都不太相同，父母所處的時代，國家經(jīng)濟相對現(xiàn)在比較落后，父母可能面臨更多無奈的選擇，而我們現(xiàn)在所處的不論是家庭環(huán)境還是社會環(huán)境，都較父母時代好很多，我們也面臨更多的選擇。一種習(xí)慣不是一朝一夕形成的。師：寫好后在小組內(nèi)交流，聽聽別人寫的三條，改改自己寫的三條?！白隽?xí)慣的主人，不要做它的奴隸！”。(1)請同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有哪些收獲和體會(同學(xué)自由回答,暢所欲言)(2)師歸納：通過本課學(xué)習(xí),了解興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。生：小組交流，修改自己的三條好習(xí)慣。178。n 個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善 1）正確面對自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣（1）要敢于面對現(xiàn)實，要正視自已。思考：當(dāng)你選擇一個項目時，你心中真正想要的價值是什么？在競爭的過程中，你的感受是否不同？178。 能力的內(nèi)涵（板書）提問：不同人的能力一樣嗎？學(xué)歷越高的人能力就一定越強？學(xué)歷低的人能力就一定越低嗎？ 2）職業(yè)能力提問：職業(yè)對從業(yè)者的能力有要求嗎？不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求是一樣的嗎？ 小組討論要求：小組討論完畢后應(yīng)并由小組代表做最后總結(jié)。當(dāng)然，人無完人，同學(xué)們會說我們的性格一般不可能盡善盡美，在我們身上或多或少還存在一些不太好的性格，那么，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己性格上的薄弱之處(如急躁、懶惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、馬馬虎虎等)后，又該如何去調(diào)適呢？ v 情景教學(xué)師：你有自己的興趣專長往往不一定被你向往的用人單位錄用,因為你的性格。結(jié)論：職業(yè)性格是可以調(diào)適的。” 結(jié)論：職業(yè)性格是人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成的同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個性心理特征。老師總結(jié)：興趣是一個人做好的老師，同學(xué)們的興趣，喜歡做哪些事情，其實會對同學(xué)們將來從事某些職業(yè)產(chǎn)生影響，對某一職業(yè)感興趣可以使自己注意力高度集中，最大限度的激發(fā)一個人的潛能，取得理想的學(xué)習(xí)效果。（3）興趣的培養(yǎng)需要一個過程，專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高同樣需要一個過程，今后的求職路更是一個漫長而辛苦的過程，因此，在這個過程中一定要學(xué)會堅持、永不放棄。難點:如何培養(yǎng)職業(yè)興趣,如何調(diào)適職業(yè)性格，如何提高職業(yè)能力。因此深入拓展部分，還可以采用小型辯論賽的形式，全班同學(xué)按照座位自然分成兩方。島上居民熱情豪爽，善于經(jīng)營和貿(mào)易。同時，當(dāng)?shù)氐仍∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多藝術(shù)和文藝界的朋友都喜歡在這里尋找靈感。島上保留有熱帶的原始植物林，自然生態(tài)保護得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動物園、植物園、水族館。拓展自己的興趣范圍，可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，進一步了解今后即將從事的職業(yè)。興趣可以使自己注意力高度集中，觀察敏銳，思維活躍，想象豐富，激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。能夠識別和判斷個人的興趣特征。從現(xiàn)在開始我們就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,改掉不良習(xí)氣以適應(yīng)職業(yè)需求。課件出示,強化理解概念。其次,在實訓(xùn)中加強鍛煉體驗學(xué)習(xí)興趣,強化就感。,學(xué)習(xí)新課師啟發(fā)歸納:每個人都有自己的興趣愛好,相同的不同的,那么興趣到底是什么?剛才同學(xué)們參與一個小小的游戲,表現(xiàn)好興奮,因為猜你自己猜你的同學(xué),感興趣就積極主動去做,不由自主的心里特愿意,這就是一種心理傾向。四、教學(xué)過程,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,上次課老師讓你們用固定詞組寫自己的興趣愛好性格等特點,完成不錯。第三篇：發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際 教學(xué)設(shè)計發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要立足本人實際 教學(xué)