【正文】 想自己從教8年的經歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。在我們教師的眼里，每個學生都是平等的，不會因為學生的成績好壞、學生的美與丑而改變。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味?！皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育?！薄白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。我沒有去期望被認定為“卓越”，也許是這種“卓越”的教師太多了，所以我們身邊的教育工作者往往淡化了這種肯定的價值，在現實中我們體會最多的是往往是：學生的學習成績。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸?！薄Ｈ酥挥幸簧?，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！敖潭谎袆t淺，研而不教則浮”。”“教師對學生的愛，不是一種藝術，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳。這并不是創(chuàng)新觀點，從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛兒童”。我們應該去努力爭取卓越，而不是要求別人來肯定我們的卓越，因為當我們桃李滿天下時，誰也不能否認我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是沒有“豐功偉績”的卓越，但當我們回首自己走過的這條教師的路時，應該是問心無愧的，因為我們從來沒有懈怠過……做卓越的教師讀后感4平庸是一種不思進取的生活態(tài)度，平庸是日復一日的簡單重復，平庸是原地踏步缺少創(chuàng)新。如何做卓越的教師？首先就要調整心態(tài)，“愛我所選”，矢志不渝，終生不悔！只有抱著這樣的心態(tài)，我們才能提高工作效率，獲得更多的發(fā)展機會，才能在積極的教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功。不要總是糾纏工作壓力的消極方面，要學會嘗試發(fā)掘工作的意義和樂趣。在平時，我們要虛心學習，借助學校組織的各種聽評課和教研活動，欣賞名師課堂，研究教學藝術，打造自己獨特的魅力課堂。讓我深刻地體會到我們一定要開心過來每個今天，時時做好迎接明天的充分準備，把握好每一個今天吧，才會有更好的明天。這是教育人的一種境界，更是從教者的一種至高追求?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。大海寬容了江河，才擁有了浩瀚。兒女寸草之心，回報父母的恩澤。因為感恩，所以幸福。教師真正的權威是學生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。要愛崗敬業(yè)，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。我們不僅要有專業(yè)的理論做為教學的指導，還要有豐富的寶貴的間接經驗來指引我們的教育教學工作。為此，我們不僅要愛優(yōu)秀生，還要關愛進步較慢的后進生。愛要面向全體學生。要提高素質，必須從自主學習抓起。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我結合個人的認真研讀和理解，認為：教師應該是一個心理健康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師！教師應該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師！。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師必備的條件。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉化他們，轉變他們。我們的教育教學工作，也才會得到家長的支持、理解和配合第五篇：做卓越的教師 讀后感《做卓越的教師》讀后感有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊含教育意義的書。才能讓我們的教育教學工作更得心應手地開展。這需要強烈的事業(yè)心和責任心，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。教師為人師表，應該給學生樹立一個好的形象，這樣學生才能更全方位的發(fā)展。這本書的每一個章節(jié)讀來都會深受啟發(fā)，使我體會到做卓越的教師原來可以這么簡單，簡單的讀了本書就會有奮斗的目標，但是，又是那么的不容易，必須經過潛心的研究，辛苦的實踐?！案屑ぴ泜^你的人，因為是他幫你磨練了心態(tài)。人生寬容了他人，才擁有了幸福!”這些富有哲理的句子，在反復研讀之后，從中明白了許多道理，很多時候我們總和自己過你不去胸襟不夠開闊、氣度不夠恢宏、眼界過于狹隘。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。二、責任。一、愛?！敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。追求卓越的教師還必須是善于完善自己教育能力專業(yè)技能的教師。著名作家羅曼羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里充滿陽光。拜讀了彭興順老師《做卓越的教師》一書，猶如在平靜的湖水中投入了一顆石子，激起了我追求卓越的夢想。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點?！跋Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長?！皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔