【正文】 使學(xué)生會書寫相向的字，體會相向的含義。讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。（二）怎樣伸縮出示例字“降”（三）伸縮關(guān)系處理得好的字通過欣賞“素”和“奉”，體會是怎樣處理伸縮關(guān)系的。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。五 教學(xué)反思第8課避讓序號備課教師上課時間教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”； 2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓； 使學(xué)生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關(guān)系。出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會什么叫呼應(yīng)。寫字時，要盡量減少看字逗留的時間，心中要熟記書寫4 內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。五 教學(xué)反思第6課怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度序號備課教師上課時間教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。請同學(xué)們觀察一下，它們的重心感又怎樣呢？學(xué)生：隸書書寫時同樣也講究重心平穩(wěn)，端莊美觀。學(xué)生討論交流：顏體的“處”重心偏左，但捺畫的厚重舒展使整個字險而不倒，莊重有力。廣字頭里的上下部分要緊湊。我們先來書空一下筆畫。針對重心平穩(wěn)的五大方法進(jìn)行點評，邊評邊改。（三）深入練習(xí)，實踐感悟（1）教師范寫。5．左右平衡左右平衡是實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第五個方法。撇捺是調(diào)整整個字重心平穩(wěn)的關(guān)鍵，它就好比鳥的一對翅膀，可以打開，也可以收縮。如“空”字穴寶蓋上的點和下面的一短橫在字的正中，這條連接線正是“空”字的重心線。（二）觀察歸納，五大方法 1．橫平豎直橫平豎直是實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第一種方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．帶有“界”“門”“塵”的勾線填墨米字格紙。每個例字的最后一個字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。第一篇：《毛筆字重心平穩(wěn)》教案毛筆字 重心平穩(wěn)科目： 語文 班級： 五年級上學(xué)期語文第6課教學(xué)目標(biāo)：掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點和細(xì)節(jié)。閱讀書中“概述”，記號，交流。教師板書“手”學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師隨機巡視，糾正錯誤。2．多媒體課件、毛筆、練習(xí)紙若干、“門”“塵”分解范字等。橫不平、豎不直，字就不穩(wěn)定。字的重心線一般都在米字格的豎中線上。我們來看“界”字的撇捺舒展的角度，如果是這樣，或是這樣，有沒有美感？學(xué)生：不美。左右平衡就好比天平秤，筆畫的粗細(xì)、長短、大小和角度都會影響到字的左右平衡。下面老師給大家示范一下顏體“界”字的寫法。（四）靈活應(yīng)用，應(yīng)用重心線（1）出示：“岳、之”。師生共同書空。撇捺的輕重、角度第 3 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》六年級上冊教學(xué)設(shè)計很關(guān)鍵。柳體的“處”頂部的短豎處于字的中心線，其他筆畫沿中心線左右勻稱分布，使整個字重心平穩(wěn)。同學(xué)們，下課前，老師送大家一幅字：心正字正。2 能夠利用學(xué)到的知識，提高自己的寫字速度。學(xué)生臨摹，領(lǐng)會提高書寫速度的方法。3 根據(jù)例字講解：前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入板書課題避讓 2 激發(fā)興趣什么叫避讓呢？為什么要避讓？ 二 新授（一）什么叫避讓 漢字中筆畫相遇時，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。五教學(xué)反思第9課伸縮序號備課教師上課時間教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”； 2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮； 使學(xué)生會書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮的關(guān)系。（四）筆畫未能伸縮的字這些字哪些筆畫沒有伸縮？可以怎樣處理？ 三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮關(guān)系。（二）怎樣安排疏密出示例字“臻” 三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 板書課題相向 2 激發(fā)興趣什么叫相向呢？怎樣寫好相向的字呢？ 二 新授（一）什么叫相向 在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫形態(tài)同時向字的中間聚集，在結(jié)構(gòu)上稱做“相向”。這類字寫時容易松散，所以要防止左右兩邊離得太遠(yuǎn)，要背而不離，離而不散。這類相同的部件，我們暫且稱它為字根。你知道有哪些字根嗎？（二）“少”是一個組字能力很強的字哪些字是由“少”組成的？讓學(xué)生舉例。師示范書寫，指名說筆畫名稱。師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。通過觀察、分析，了解長點的形態(tài)、行筆方向、書寫方法。在右邊再畫上一瓣。伸出你的小手，咱們一邊念一邊寫。還有沒有需要改進(jìn)的地方？給他提出建議。顏真卿做官時關(guān)心老百姓的生活，帶領(lǐng)百姓修水壩，幫老百姓解除了水患。同學(xué)們你們有信心寫好嗎？ 出示：不（課件出示：不）觀察：這個字由哪些筆畫組成？書寫時要注意什么？ 小結(jié)：下面先看老師寫一個“不”字。四、課堂小結(jié)今天，我們的闖關(guān)行動非常成功，很多同學(xué)都掌握了長點的寫法，最后，長點還有幾句話要送給大家：書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，現(xiàn)在日本、韓國很多小學(xué)生從小都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為中國人，希望同學(xué)們更要多觀察，勤奮練習(xí)，從小寫好毛筆字，將我國古老的書法藝術(shù)發(fā)揚光大。學(xué)生練習(xí)。三、練習(xí)相向點的字媒體出示：平、關(guān)、券（1）觀察這些字有什么共同點？（都有相向點）（2）學(xué)習(xí)“平”：①“平”字的相向點在短橫下，那我們寫的時候要注意45176。②老師這里有兩個缺了相向點的“關(guān)”“券”，誰愿來補描。要保證下邊沿整齊，故兩者收筆在一條線上。二、每課一講講書法家的故事說說你知道中國古代有哪些書法家？（王羲之等）講述王羲之的學(xué)書法故事（投影出示），聽了之后你有什么感受？三、每課一學(xué)學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。（2）學(xué)生練習(xí)，學(xué)寫“兵”（1）、出示“兵”字，同桌討論“兵”在米字格中的位置并交流。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（出示）如現(xiàn)代著名書法大師啟功、尉天池，以及我們泰州的書法家李晴霞等。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課，探究方法（一）復(fù)習(xí)點的基本寫法要想寫好三點水，首先要寫好其中的點。（二）學(xué)習(xí)三點水的組合變化 讓我們來學(xué)寫三點水。c、在第一點的正下方寫提點，逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒后向右上方輕輕提筆出鋒，踢向字心。）（三點的弧線真漂亮！）（你的提點漸行漸提，運筆很到位。）同學(xué)們說得都很正確，想寫好字就得像這樣讀帖。（師參與一組討論）在互評的過程中，你是怎么給同桌評析的？誰愿意上來講給大家聽聽？（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。同學(xué)們，想不想完成自己的作品？那就工整地寫上自己的名字吧！//同學(xué)們拿出作品紙像老師這樣完成一幅書法作品。用故事激發(fā)學(xué)生熱愛書法并堅持不懈地練習(xí)。教學(xué)重點、難點：掌握帶有單人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“仁、他、偉”。，仔細(xì)觀察單人旁這個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮?！柏椤毙螤钶^窄，其中第一筆撇畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而定，右邊的筆畫較少，單人旁可以寫得舒展些。練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。那漢字有哪些基本筆畫呢？①師展示臺范寫，生書空，說筆畫歌訣。（課件：音樂）（1）我們來看看這份作業(yè)，怎么樣？看來我們還要來回憶一下書寫要領(lǐng)（點橫之間有距離，）（2）展示一份寫得好的作業(yè)，欣賞一份優(yōu)秀作業(yè)，我們在寫的時候要學(xué)習(xí)他什么？（獎勵獎牌）觀察一下你寫的言字旁，你做到了嗎？（3）學(xué)著他再練四個，如果覺得還不行，也可以多練。小朋友們，要努力練字哦！再見！”小朋友們，要努力練字哦，希望大家寫端端正正的中國字，做堂堂正正的中國人！第五篇：毛筆字教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能認(rèn)識毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。第二課時教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時間：一課時教學(xué)目的： 知識與技能認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。第五課時教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時間：一課時教學(xué)目的：知識與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。任意挑其中三個請三生板演。五、課堂小結(jié)：教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉?？結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。古人稱豎畫為“努”筆。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。課堂反思：在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。（三）學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。隔三點：用作字頭。四點底：用作字底。左為斜點，右為撇點。每個字寫四個。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。第十一課時教學(xué)內(nèi)容：瓜子點長點撇點挑點 授課時間：一課時教學(xué)目的： 知識與技能學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。）三、新授師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。（四）歸納總結(jié)。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。（教師示范）。偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。下面我們來看一下懸針豎的寫法。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂設(shè)問學(xué)生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點：（見PPT）組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習(xí)一字。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。）課后反思由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點的掌握做到胸有成竹。（1）“二”：上橫短，下橫長。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。每個階段都有不同的筆法。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。認(rèn)識和運用各種筆法。書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。認(rèn)識和運用各種筆法。（獎勵獎牌）小故事：其實大家寫得都不錯，大書法