【正文】 下而求索”。二、點一盞閱讀之燈，為一生厚實底蘊。老師應(yīng)該是大樹，一邊是果實累累，一邊是根深葉茂，“我想”我愿做這樣的一棵大樹。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。【教育建議】1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。（二）動作發(fā)展目標1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。如：l走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。5．能行走1公里左右（途中可適當歇歇、停停）。l引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。l幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。l經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。l幫助幼兒認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。二、簡答題：》的目標和核心是什么？答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各 方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心2．簡述 45 歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標。② 具有初步的探究能力。如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的 方式去模仿或創(chuàng)作，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主 題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。要 充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身 的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。？一、傾聽與表達：；；。尊重和接納幼兒的說話方式，無 論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)（認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)）7．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)（認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2.《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對 3 至 4 歲、4 至 5 歲、5 至 6 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出 了合理期望。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變 化和個體差異適當減少。？①創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。(游戲和生活)的獨特價值，創(chuàng)設(shè)(豐富的教育環(huán)境)，合理安排(一日生活)，最大限度的支持 和滿足幼兒通過(直接感知)、(實際操作)和(親身體驗獲取經(jīng)驗的需要)，嚴禁(“拔苗助長”式的超 前教育)和(強化訓(xùn)練)。（交流）和（運用）中發(fā)展起來的。（具體形象思維）為主?！? 歲幼兒能快跑 20 米左右。（對）23．了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，要充分挖掘幼兒繪畫技能，以紀實繪畫為標準（錯，尊 重幼兒創(chuàng)造意圖）24．我們應(yīng)該帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣活動，讓他們對小學(xué)生活充滿好奇和向往（對）25．大部分 45 歲的孩子應(yīng)該能夠正確分辨自己的左右。(對) 歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（錯）45歲目標 1011 個小時（錯）1112小時三、領(lǐng)域?qū)ｎ} 健康：1．講講三點，怎樣教給孩子簡單自救和求救的方法？（1）記住自己家的住址、電話、父母姓名及單位（2）遇到火災(zāi)或其他緊急情況時撥打11119；（3）運用圖書進行教育（4）定期進行逃生練習(xí)2．幼兒動作發(fā)展的幾大目標？(1)、具有一定的能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的動作靈活協(xié)調(diào)3．健康是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，包括哪兩個方面？身體健康、心理健康4．幫助幼兒形成正確的姿勢，擁有好的體態(tài)應(yīng)該怎樣做？（1）提醒幼兒保持正確姿勢；（2）桌椅床要合適；（3）每年進行健康檢查。？（1）成人注意語言文明，為幼兒做表率；（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。點數(shù)、群數(shù)、接數(shù)、倒數(shù)、5．說出三種讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的方法。C、幼 兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于 1 小時，季節(jié)交替時要堅 持。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。4．56 歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達到(B)A． 5．56 歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起（C）秒左右 ）6．45 歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（A）A．半個小時左右 《指南》頒布于什么時候？2012 年 5 月五、簡答專題《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問題？答：1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。四、選擇專題1．幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。3．怎樣培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力？（1）鼓勵幼兒自發(fā)表現(xiàn)創(chuàng)造（2）提供豐富材料（3）不宜提供范畫，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗確定藝術(shù) 表達主題。（1）主動走進關(guān)心幼兒，經(jīng)常一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子 關(guān)系或師生關(guān)系（2）創(chuàng)造交往機會讓幼兒體會交往樂趣，利用走親戚、或黨客人的時候鼓勵幼兒與 他人多交流；鼓勵幼兒參加小朋友的游戲邀請幼兒來家玩，幼兒園多為幼兒提供交往和游戲的機會，鼓勵自主選擇。56 歲）26．教師不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)至需要參加專業(yè)培訓(xùn)、教研，不需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（錯）27．通過點數(shù)的方式幼兒不會體會到數(shù)量的守恒性，所以幼兒年紀增長時候而應(yīng)該教給孩子其他方法 進行數(shù)數(shù)（錯，而且要鼓勵幼兒以不同位置了解守恒）28．成人要遵守社會行為規(guī)范，為幼兒樹立良好榜樣（對）29．英國卡洛爾的《木偶奇遇記》是 19 世紀古典童話的經(jīng)典代表作之一?！? 歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行 10 以內(nèi)的加減運算。（充分創(chuàng)造機會和條件），在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美 的感受和體驗，豐富（其想象力和創(chuàng)造力），引導(dǎo)幼兒學(xué)會（用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美），用自己的方式 去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持），應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的 內(nèi)容，增強理解和表達能力。(人在身體、心里和社會適應(yīng)方面)的良好狀態(tài)。2.《指南》以(為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ))為目標，以(促進幼兒體智德美各方面 的協(xié)調(diào)發(fā)展)為核心。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。B．經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適 應(yīng)新的人際關(guān)系。3．教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會負責(zé)人介紹，《指南》著重強調(diào)了要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練；成人不應(yīng)用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進教育理念。）2．根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。8．當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，成人應(yīng)（提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。幼兒園《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)試卷二一、填空：1．《指南》在語言領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（）（）2．《指南》中關(guān)于幼兒傾聽與表達的目標有3條，分