【摘要】數(shù)射線(千)教學目標:1.能把千以內(nèi)數(shù)在數(shù)射線上定位,定序。2.能讀出數(shù)射線上字母所表示的數(shù)。3.能正確找出一個數(shù)的鄰數(shù)。教學重、難點:將原有的知識遷移到千以內(nèi)數(shù)上。教學準備:多媒體(或投影片),數(shù)射線。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動一、復習
2024-11-19 14:10
【摘要】數(shù)射線(千)教學三維目標:知識與技能:1.千以內(nèi)數(shù)在數(shù)射線上不同的定位、定序。2.讀出數(shù)射線上所在位置上字母所表示的數(shù)。3.會找一個數(shù)的左、右鄰數(shù)和該數(shù)相鄰的整十數(shù)。過程與方法:1.會進行數(shù)的大小比較,總結比較大小的方法。2.進到、退到相鄰的整十數(shù)、整百數(shù),總結方法。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的知識遷移能力
2024-11-18 19:26
【摘要】東南西北教學目標:知識目標:1.引導學生識別東、西、南、北及其表示的方法。2.知道走一個路段的含義。能力目標:1.根據(jù)路線圖,能夠知道目的地。2.根據(jù)目的地,畫出路線圖,培養(yǎng)學生的空間觀念。情感目標:激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強學生學好數(shù)學的信心。教學重、難點:識別東南西北各方向。21世紀教育
2024-11-19 14:09
【摘要】東南西北教學目標:1.學生能對東南西北4個方位進行識別,會用東南西北來描述圖上物體所在方向。2.認識表示東南西北的4種符號,并會運用符號記錄行走路線。3.能進行簡單的路線描繪,感受“東南西北”方向與實際生活的聯(lián)系。教學重、難點:1.用東南西北來描述圖上物體所在方向。2.用東南西北4個符號描繪行走路線。教具準備:
【摘要】輕與重【教學目標】[認知目標]1.通過實物的操作,讓學生親身體驗并比較物體的輕與重。2.能用正確的語言描述物體的輕與重并進行比較。[能力目標]通過生活實踐用自己的方法比較物體的輕重。[情感目標]通過學習、游戲、實踐的過程激發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的興趣?!窘虒W重點】通過實踐,用自己的方法比較得出物體的輕與
【摘要】、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。法。。教學目標報數(shù)游戲(說出最接近的整十數(shù)與整百數(shù))259473698546739探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三小丁丁他們?nèi)ネ婢叩曩I禮物。96元211元207元
2024-11-29 00:10
【摘要】學習目標:1.引入樹狀示意圖。2.能讀出樹狀圖中的路線。3.培養(yǎng)同學們自己動手解決問題的能力。如何搭配?
2024-11-17 16:01
【摘要】克、千克與計算【教學目標】1.認識表示物體輕重的單位:千克,初步建立1千克的量感。2.了解克與千克之間的進率關系:1kg=1000g。3.能進行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計算。4.培養(yǎng)估量物體輕重的意識,逐步提高估測能力。【教學重點】初步建立1千克的量感,并能進行單位之間的換算?!窘虒W難點】選擇合適
【摘要】間接比較與秤的使用方法教學目標:1.領會間接比較與直接比較的不同。2.會用簡易的稱量工具比較物體的輕重。3.知道重量單位:克、千克。4.能正確讀出幾種常用秤的單位刻度。教學重、難點:領會間接比較與直接比較的不同,知道重量單位:克、千克。教學準備:簡易稱量工具,鉛筆、橡皮等文具,2分硬幣若干,商場價目牌,彈
【摘要】認識東、西、南、北(二)一、想一想,填一填。1.東東早晨上學,迎著太陽走,他的前面是(),后面是(),左邊是(),右邊是()。2.玲玲面向北站立,她的前面是(),后面是(),右邊是(),左邊是()。3.小虎面向西站立,他的前面是(),后面是(
2024-11-28 17:27
【摘要】時間(時、分的認識)教學目標:認知目標:1.認識時間單位“時、分”。2.能夠準確讀寫鐘面上的時刻。3.初步建立1分鐘的量感。4.理解1時=60分的關系。能力目標:通過觀察、操作、嘗試、討論等活動,培養(yǎng)學生探究、合作學習的能力。情感目標:培養(yǎng)遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重、難點:21世紀
2024-11-28 12:56
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊前幾次課我們已經(jīng)對有余數(shù)的除法有了一定的了解,這一節(jié)課我們將繼續(xù)探討有關有余數(shù)除法的例題,希望同學們能夠更好的掌握計算的步驟。計算有余數(shù)的除法,可以按哪四步進行?一、試商二、相乘三、相減四、比較21÷4516為什么是6?10÷3313為什
2024-11-28 23:23