【正文】 。二、多項選擇題[解析]布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)包括認(rèn)知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。五、簡答題：(1)在天性與教育的關(guān)系上，盧梭主張性善論和感覺論。根據(jù)年齡階段的分期，盧梭提出，在不同時期所進(jìn)行的教育是不同的。對受教育者，即使不能完全免費，國家也要給予補(bǔ)貼。(2)個體身心發(fā)展的階段性。焦慮等級評定以受輔導(dǎo)學(xué)生主觀感受為標(biāo)準(zhǔn)，排在量前面的是僅能引起最弱程度焦慮的刺激。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)低年級學(xué)生還不能自覺地督促檢查自己的記憶效果，甚至不知道怎樣才算是記住了所學(xué)的功課。分散復(fù)習(xí)是每隔一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)，集中復(fù)習(xí)是集中一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)。影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“_________”的教學(xué)策略。中公專家解析：20世紀(jì)50年代，布魯姆著有《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》，繼承和發(fā)展了泰勒的行為目標(biāo)思想，創(chuàng)立了教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。中公專家解析：感受性：人對刺激物的感覺能力。孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。：造成個人生活方式上的變化，并要求人們對其做出調(diào)整和適應(yīng)的情境與事件。記憶基本過程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)——編碼，信息在記憶中儲存——保持，信息從記憶中提取出來——提取。依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教；愛崗敬業(yè)，廉潔從教。教師注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們積極思考，發(fā)散思維。教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況展開。父母在對子女的教育中表現(xiàn)過分支配，一切由父母控制；②放縱型。塑造學(xué)生良好的人格特征需要做到：(1)有效的說服。本大題共16小題，每小題1分，共16分)在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了()教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起()“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?()我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、()、勞動教育人的認(rèn)識的傾向性是()學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是()在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好()。2團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性?2課的類型大致分為_________課和_________課兩大類。3教師要為人師表，必須做到哪些要求?31948年(WHO)宣言指出健康應(yīng)包括生理、_________和_________等幾方面。4班主任如何組織和培養(yǎng)班集體?4為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?4知覺有哪些基本特性?4教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律?四、本大題共2個小題，每題11分，共22分。A.“雙贏”協(xié)作 二、多項選擇題，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分()、少年隨班就讀的 ()內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng) ，包括以下幾種() () () 三、填空題。 與學(xué)生已有水平之間的矛盾。中公專家解析：德國教育家赫爾巴特把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)，于1806年發(fā)表了著名的《普通教育學(xué)》，該書被認(rèn)為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。中公專家解析：舒茨認(rèn)為，個體在人際互動過程中，有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。教師的為人師表，因其職業(yè)的特殊要求，往往成為經(jīng)?；淖杂X行為，具有很強(qiáng)的表率性。(2)人格具有多種本質(zhì)特征：①獨特性；②穩(wěn)定性；③統(tǒng)合性；④復(fù)雜性；⑤功能性。(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。4.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師______制度，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。因此,上課是提高課堂講授質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中公專家解析：道德品質(zhì)的培養(yǎng)包括知(道德認(rèn)識)、情(道德情感)、行(道德行為)、意(道德意志)四個方面。學(xué)校和教師必須按照課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求進(jìn)行教學(xué)。中公專家解析：品德(道德品質(zhì)的簡稱)的心理結(jié)構(gòu)包括知(道德認(rèn)識)、情(道德情感)、行(道德行為)、意(道德意志)四個方面。2.【答案要點】(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)；(2)完成教育教學(xué)工作的任務(wù)；(3)進(jìn)行思想品德教育的義務(wù)；(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)；(5)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長的義務(wù)；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。其次，教師職業(yè)道德在向教師闡明基本道德準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，還以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學(xué)認(rèn)識教育活動的工具。此外，教師職業(yè)道德還可以幫助教師運用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準(zhǔn)則去分析、評價自身與他人的教育行為。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)四種基本關(guān)系是：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者(學(xué)生)的關(guān)系；教師與其他教師及教師集體的關(guān)系；教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系。三、填空題 內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)四、名詞解釋：是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。中公專家解析：從《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等涉及學(xué)生的法律來看，對于中小學(xué)生身份的定位是從三個層次進(jìn)行的。情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎好惡等情緒態(tài)度，是進(jìn)行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗，對品德認(rèn)識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。但這并不能說明學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效果也越好。中公專家解析：發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。四、名詞解釋 五、簡答題，貫徹這一原則有什么要求？ 《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些？內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)？ ？ ？六、論述題。2.【答案要點】 權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；(2)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(3)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；(4)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。4.【答案要點】(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。：是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。義務(wù)教育計劃是義務(wù)教育法的實施計劃，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，具有強(qiáng)制性；(2)普內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)遍性。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是______ 以上人民政府的教育行政部門。這句話說明的德育原則是______。4怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格?第四篇：2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案(8)內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案（8）一、單項選擇題()A.《普通教育學(xué)》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌兒》 D.《康德論教育》《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括()周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。3師生關(guān)系與一般社會關(guān)系的最大不同就在于它是因__教育_________而生，又為_教育__________而存，其最大的功能就是___教育_____功能。2班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，_________。整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()直觀時運用變式方法的目的是()1教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是()1注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?()1狹義的教育制度是指()1長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?()1教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到()1在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是()二、填空題(本大題共22小題，每題1分，共22分。(2)樹立良好榜樣。父母與子女在家庭中處于一個平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定自主權(quán)，并給孩子以積極正確的指導(dǎo)。創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想、舉例或者換位思考等。教師把需要學(xué)生掌握的基本知識詳細(xì)而有計劃的傳授給學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，解放和放飛學(xué)生。注意對記憶有重要影響，編碼強(qiáng)弱直接影響著記憶