【正文】 要求，靠上級(jí)和黨組拿出具體辦法，文秘工作者共同的天地!沒有積極主動(dòng)協(xié)助黨組探索問題、提出建議。這是自己組織紀(jì)律性不強(qiáng)的表現(xiàn)。組織開展活動(dòng)也較少，沒有很好發(fā)揮政工部門的職能作用。堅(jiān)持民主集中制原則有待進(jìn)一步加強(qiáng)在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，缺乏主動(dòng)性，不能放心地發(fā)表自己的意見，認(rèn)為有院長拍板、把關(guān)就行了。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。對(duì)進(jìn)一步端正干警思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我院整頓工作起到了一定的推動(dòng)作用。5月11日經(jīng)上級(jí)部門驗(yàn)收同意后，我院思想作風(fēng)整頓活動(dòng)順利轉(zhuǎn)入第二階段，緊張有序地深入開展了以社會(huì)主義法治理念教育和社會(huì)主義榮辱觀教育教育為主要內(nèi)容，以公正司法、一心為民為核心的思想作風(fēng)整頓查擺問題活動(dòng)。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。對(duì)一些問題不是十分了解，也不主動(dòng)去與其他同志勾通，在會(huì)議上只是簡(jiǎn)單地隨聲附和。存在好人主義思想，表現(xiàn)在工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。有時(shí)不能聽取別人正確意見，對(duì)一些同志的善意批評(píng)充耳不聞，自以為是，總覺得面子上拉不下來，這是自己虛榮心在作怪。在維護(hù)干警利益，關(guān)心干警疾苦方面力度不大，特別是對(duì)目前干警當(dāng)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題了解的不多，關(guān)心的不夠，甚至對(duì)一些敏感問題能推就推，能躲就躲，能拖就拖，怕沾在手里不好解決。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，暴露了自己缺乏立黨為公的思想。為此，作為政治處主任既要大力支持和鼓勵(lì)干警在基層實(shí)踐中創(chuàng)新，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣同志們創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把干警的積極性和創(chuàng)造精神引導(dǎo)好、保護(hù)好，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，樹立典型，通過典型示范的作用帶動(dòng)面上的工作。在今后的工作中，要努力做到以正氣促工作，抓典型樹形象，與干警多勾通，多交流，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，充分發(fā)揮政治政治思想工作優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)干警的工作積極性。妥善處理協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部關(guān)系，注重與其他班子成員間的溝通和談心工作，交流思想，開展好批評(píng)和自我批評(píng)，相互支持。查擺階段活動(dòng)是這次整頓活動(dòng)一個(gè)非常重要的階段，查擺問題的深度和后果直接影響著這次整頓活動(dòng)的效果。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。有時(shí)了解情況不多，沒有形成自己的獨(dú)立見解，發(fā)表意見時(shí)常常隨大流。比如因?yàn)樵茸约簩?duì)工作要求嚴(yán)格，但由于工作方法簡(jiǎn)單，平時(shí)對(duì)先進(jìn)典型表揚(yáng)不足，對(duì)個(gè)別在工作上或紀(jì)律上出現(xiàn)失誤的干警不是耐心地做思想教育工作，而是動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行指責(zé)訓(xùn)斥，讓大家感覺我這人不好接近，甚至因此得罪了個(gè)別同志，這些問題被一些同志點(diǎn)出來之后便不敢再輕易進(jìn)行批評(píng)，產(chǎn)生想當(dāng)老好人思想。堅(jiān)決執(zhí)行好民主集中制，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，努力做好工作一切從大局出發(fā)，從黨的事業(yè)出發(fā)，自己要真正發(fā)揮黨組成員的作用。對(duì)參與這次作風(fēng)紀(jì)律整頓，我在思想上做好了充分的準(zhǔn)備，在行動(dòng)上做到了積極參與。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏自覺性。對(duì)于一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象不正之風(fēng)，自己見了又無力改變，就干脆睜一只眼閉一只眼，不去爭(zhēng)辯，不去斗爭(zhēng)。工作落腳點(diǎn)是：提高老師的政治素質(zhì)和老師的職業(yè)道德水平，造就人民滿意的教師隊(duì)伍。工作中奉行人人平等的原則，不拉幫結(jié)派，不搞親親疏疏，做到心口合一，秉公辦事，切實(shí)通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)，為黨工作、為群眾服務(wù)。運(yùn)用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠。工作中滿足于開會(huì)發(fā)文件，督促檢查、指導(dǎo)落實(shí)不力，對(duì)上級(jí)的重大決策和工作部署，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，工作效率不高，工作效果不佳。但在其它一些地方卻放松了對(duì)自己的要求，自律意識(shí)不是太強(qiáng)。如：教師課時(shí)津貼發(fā)放還存在一些不合理的方面，低年級(jí)和高年級(jí)（小學(xué)）之間的問題，過程獎(jiǎng)大于期末考核獎(jiǎng)的問題，這些問題的出現(xiàn)都是引發(fā)教師之間矛盾的誘因，需要及時(shí)解決。增強(qiáng)政治敏銳性。其次，要深入實(shí)際，深入班級(jí)，到師生中去，傾聽教師和學(xué)生的呼聲，切實(shí)維護(hù)廣大師生的正當(dāng)利益。二OO八年七月八日第五篇：思想作風(fēng)教育整頓剖析材料干部思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)自查剖析材料按照統(tǒng)一安排，積極參加了全縣思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、征求意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的思想、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了深入剖析，認(rèn)真反思。通過反思，覺得自己還沒有完全適應(yīng)新角色的變化，考慮問題、處理問題還不夠全面，站的高度不夠，從全局出發(fā)思考工作的意識(shí)欠缺，有時(shí)工作上還有依賴領(lǐng)導(dǎo)的思想，對(duì)如何加強(qiáng)辦公室管理，如何提升服務(wù)質(zhì)量，如何提高工作水平等主動(dòng)思考的不夠。思想觀念的轉(zhuǎn)變比較滯后，考慮問題的思路還停留在以往的經(jīng)驗(yàn)中，工作上缺乏創(chuàng)新意識(shí)。以提高工作效率和凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，大力抓好辦公室的規(guī)范化建設(shè)，并帶領(lǐng)辦公室全體人員，齊心協(xié)力、共克難題，努力把辦公室的各項(xiàng)工作干好、干實(shí)，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可。堅(jiān)持時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律規(guī)定，自重、自省、自警、自勵(lì)，淡泊名利，一心為公，服務(wù)為重，誠信待人，違規(guī)的事不做，違規(guī)的話不說，違規(guī)的活動(dòng)不參加。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，真正用理論武裝頭腦。工作主動(dòng)性不強(qiáng)，有時(shí)對(duì)工作的態(tài)度不端正，對(duì)安排的工作，標(biāo)準(zhǔn)不高、疲沓應(yīng)付；爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)粗心大意、馬馬虎虎，顧此失彼，完成工作的質(zhì)量不高；不善于工作上的溝通，沒能把自己放在全局工作中去謀事、做事；不愛主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)不知道在做什么及以所做工作完成的具體情況；在繁瑣的工作面前，有時(shí)對(duì)找領(lǐng)導(dǎo)、辦公事、反映問題的群眾態(tài)度冷淡、敷衍了事，淡化了宗旨意識(shí)；有時(shí)在遵守機(jī)關(guān)制度上對(duì)自身要求不高，沒能給辦公室其他人員做出表率；對(duì)辦公室人員遵守紀(jì)律教育不夠，失之于寬、失之于軟，致使小問題不斷。一、存在問題（一）業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)不夠。要把對(duì)人民的感情，對(duì)社會(huì)的責(zé)任凝聚到工作中去，為群眾辦一些實(shí)事。要善于從講政治的高度上看問題，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持正確的政治方向。三、產(chǎn)生問題的原因綜合以上思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中存在的問題，究其原因，重要存在于兩個(gè)方面。陪客多、吃喝多。沒有很好地沉下去，抓點(diǎn)帶面，工作滿足于一般抓法，新思路出的少，指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性和力度。遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。特別是對(duì)教師要求多，1自己做到的還少。通過解決老師的工作理念、工作狀態(tài)、工作落實(shí)和工作紀(jì)律等問題，全面加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，為促進(jìn)教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、又好又快發(fā)展提供有力保障。堅(jiān)持民主集中制原則有待進(jìn)一步加強(qiáng)在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，缺乏主動(dòng)性，不能放心地發(fā)表自己的意見，認(rèn)為有院長拍板、把關(guān)就行了。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)