【正文】 房間。做好了飯菜等著你回來吃。父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。父母命 行勿懶：______父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。齊聲背誦。第 二 課時教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？總結：為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。不能欺騙別人，講信用。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。比如：孔子、孟子等。特別講求家庭生活方面的教育。教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領悟《弟子規(guī)》的內涵。”父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想。一個人要想進步不能光是想聽表揚，聽好聽的，要正確對待批評，那是對你的進步有好處的。這幾行文字告訴我們什么？（1）告訴我們不要輕信傳言，更不要在不知道事情真相的時候去亂傳言。教學過程：一、故事引入。三、辨析導行。你知道這幾句話是什么意思嗎？說說你平時做得怎么樣？你有沒有挑食的壞毛??？C、將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問誰，對以名，吾與我，不分明。這四行文字，對我們的生活起居進行了規(guī)范要求。教學過程：一、談話導入小朋友，你們現在是小學生了，我們平時總是說要做一個文明的孩子，你知道怎么樣做才是文明？文明的行為有哪些？今天老師帶同學們學習《弟子規(guī)》的謹。不管有什么急事，你的書籍課本要放整齊，有壞了的地方，就要修補好。（3），墻壁凈，幾案潔，筆硯正。教學過程：一、設疑引入。你們覺得說服媽媽要注意哪幾點？（禮貌，有道理，恭敬）？你該怎么辦？（找機會再和媽媽講）六、情景表演，小組活動?？墒乾F在我們不能為父母嘗藥，因為亂吃藥是危險的。老師知道，同學們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。教學重難點：，感受孝心的魅力。三、進入主題，講解“親有疾——不離床”部分。，現在有一個小朋友遇到了一個難題，你們能幫他解決嗎？：“小明想跟媽媽學家務，可是媽媽說只要專心學習就好了。弟子規(guī)——馀力學文教學目標：使學生懂得，要有良好的學習習慣，學會自己整理自己的書籍、文具，整理自己的房間。講的是要我們做完第一件事再做第二件事。做完功課，要自己收拾好自己的書籍文具。培養(yǎng)初步的獨立性和責任感。說說你讀懂了什么？師生共同解讀。（2）學習5——15行。這就是用人物，須明求。四、朗讀、背誦《弟子規(guī)》——謹弟子規(guī)——信教學目的：通過學習，教育學生說話要誠實，不撒謊，養(yǎng)成誠實守信的好品質。教師帶讀。學習12——15行。逐行指導朗讀，達到熟讀成誦。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。大家都很稱贊他。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。做人要有一顆仁愛之心。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。一定要結合生活實際。表現出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。父母責、須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習慣養(yǎng)成了不好改正。反復要求，就會印在腦海里，成為他的習慣。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。居有常、業(yè)無變（反：同返）生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像寫作業(yè)不寫拖到半夜才完成，或玩電動玩到很晚。作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。如果任意妄為讓父母擔心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。回家后，被他的母親看見了。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。關心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情?！顾詫Ω改赣H我們要盡力侍奉。（三）身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。要好好讀書，遵守孝道。：唐太宗在位期間廣納諫言，政績顯赫，史稱「貞觀之治」。教學內容：《弟子規(guī)》的3段 教學過程：（一）提 問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使1）小朋友無論做什么事情，都必須經過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。3）反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。直到養(yǎng)成習慣為止?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。習慣從小事做起，從一點一滴做起。二、講解內容：身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌?，為我們難過。四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？第 十課時教學目的：教育小朋友學會在逆境中成長。二、講解內容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關愛，待我們恩重如山。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。依然孝順父母，友愛弟弟?？墒牵床]有而感到高興?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。教學目標：，在理解的基礎上背誦這兩句話。親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床?，F在你能用自己的話來說一說嗎？古時候有一個皇帝叫劉恒，在他身上也發(fā)生了這樣的故事，誰來讀讀這個故事？漢文帝是漢高祖劉邦的兒子，叫劉恒?？吹侥赣H憔悴的面容，文帝食不甘味，夜不能眠，他親自為母親端水送藥，一心想著讓母親盡快好起來。引說：你們的爸爸媽媽，偉大的漢文帝劉恒就是這樣做的。教學難點：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。開始！第一句：少壯不努力全班同學很快對上——老大徒傷悲。播放“孝感動天”的故事。教給學生孝敬父母的道理。父母教，須敬聽；父母責，須順承。請XX同學來讀，大家注意聽，他讀得對不對。ng）?！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨?匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？1學生自由談感受。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。師：你是個愛學習的孩子。（學生個個投入的背誦練習，有的還同桌互相檢查，科認真了。學習：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。生3：第一幅圖是一個小孩幫媽媽扇風。（生1讀。生4：我經常幫爸爸媽媽做工。（課件出示）講故事：劉備教子引出字句。（齊讀）（2）父母是我們生活的老師，我們應該敬重他們?？醋g文，猜原文。）③ 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。（其他學生都聽得很認真。師：相信你一定能行！生4：我老愛和媽媽頂嘴。播放歌曲《母親》ＭＴＶ。生2：爸爸媽媽，你們的兒子以后一定會很孝順你們的。第一題，寫一寫自己想對父母說的話。下課！《弟子規(guī)》——入則孝（節(jié)選）教學反思我設計的這節(jié)《弟子規(guī)》“入則孝”，要達到以下教學目標：背誦《弟子規(guī)》“入則孝”前六句，體會古文韻味；初淺理解文中的意思；聽講故事，進一步理解孝敬之道；聽歌曲《母親》，在歌聲中感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母；由淺入深，由表及里理解“孝”。離開了積累，一切語文活動都好像無根之木、無源之水，那么語文素養(yǎng)的提高就成了“空中樓閣”了。教學目標：背誦《弟子規(guī)》中的《入則孝》，體會古文韻味?！叭雱t孝”?？此坪茈y的文字也怕我們用功夫呀。師：孝敬父母是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎，是做人的基本道德規(guī)范。當然，還要不得關愛長輩——爺爺奶奶，外公外婆。暗暗決心做一個好好學習，孝敬父母，尊敬老師的好孩子。聽《母親》、《感恩于父母的心》，在歌聲中感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母。播放《入則孝》前兩句釋義。男女對讀。師：在歌聲中開始了這節(jié)課，在歌聲中我們結束了這節(jié)課。郭老師讀六個字，大家再讀六個字，我再讀六個字，大家再讀六個字，OK？好，我們一起來。是這六個字——（出示PPT）師：我們一起來念一下，“出”，一二開始。師：非常好，請坐。師：啊，宗小凡，太好了，請你說。但是，還有一位同學，我們的陸竟琰同學，給的答案很特別。（出示PPT）師：那么，另外還有兩個句子，我們也有很多同學達成共識，至少還有五位以上的同學覺得，哇，如果我是父母，我一定要讓我的孩子，記住這六個字。為什么你要讓你的孩子記住這六個字？俞千業(yè)：因為??父母說的都是??（沉默）師：你怎么想就怎么說。師：責打。師：用手掌是吧，打哪里？生：臉。師：你不會？為什么？陳耀洲：因為，暴力是解決不了問題的。好，我想在這幾位同學之外，另外再選一位同學，有沒有同學有不同的看法？（不少學生舉手）我很想聽聽媽媽們的看法，老爸都這么兇的哦，拿過來就打臉。那么，你怎么來解決這個問題？比如說，同樣，剛才那個馮爸爸的問題你也碰到了，你們兩個的小孩都是同一個班的，然后班主任打電話來，都分別都投訴“這孩子太不乖了，在學校里考得一塌糊涂，一定要好好教訓教訓他??”，那你怎么辦？這邊的爸爸已經打了他一個耳光了哦，你呢？陳耀洲：我??我會??我會，用語言來教他來怎么樣??怎么樣??不要犯錯。：就一下是吧，他犯了什么樣的錯誤，你會打他的臉一下？馮凱梁：有的時候不聽老師的話。嗯，馮凱梁，（環(huán)顧四周）用話筒。師：讀一下吧，好不好？俞千業(yè)：因為有的孩子犯了錯，還不聽大人的責罵和教誨。師：什么叫順承？生：順承就是聽他的話。師：陸竟琰，你爸爸是警察嗎？生：我爸爸是檢察官。師：謝謝宗小凡，請坐。我們來看看，是哪九位同學。師：“出必告，反必面”，這里面有一個通假字，大家有沒有注意到？（一生舉手，師遞話筒）生：是“反必面”的“反”。好，之前我其實跟大家有接觸過了，對吧？大家是不是填過一張表格，然后你很認真地讀完以后，你一個字一個字填好，這個表格后來又匯總到我這里來了。板書設計：入 則 孝子 女 的 父 母 的孝愛師：同學們好！生：老師您好！師：請坐?？匆曨l并結合生活理解。情景小劇場，生活巧聯(lián)系。、教學準備：多媒體課件 教學課時：一課時 教學過程：一、情景導入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛）那么我們應該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。八、作業(yè)背誦《入則孝》。古語云：“愛由親始，親親而仁民。同學聽說過嗎？今天，我們來一起讀一讀。背誦。初步感知。聽于丹講故事，進一步理解孝敬之道。學生在反復朗讀中達到熟讀成誦?！苯逃淖饔檬菨撘颇模喾轿坏臐B透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。師：一個勤勞的好孩子！生4：誰言寸草心，報得三春暉。再次用心感受母愛的偉大與無私。師：相信你以后一定會更聽話，更懂事。生2：王祥對他的后母真好！生3：我們要向黃香和王祥學習，做個孝順的孩子。（冬則溫，夏則凊。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。師：誰來說說你讀懂了什么？生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。你是我們班的朗讀能手。師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。（課件出示）課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風。（1）指名背。師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。父母教，須敬聽；父母責，須順承。全班齊讀。生2：他有一個字讀錯了。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變?！弊屛覀円黄鹱哌M《弟子規(guī)》入則孝部分，學習如何孝敬父母吧！二、初讀經典聽錄音范讀。生2：舜的孝心感動力天地。師：男同學先來，人生自古誰無死 男生快速對上：留取丹心照汗青。老師：多媒體課件。三、談一談，升華情感，這節(jié)課我們雖然只學習了短短的兩行內容，你們一定想到了許多，也許你想到了小時候，是父母為我們洗衣洗襪子，是爺爺奶奶為我們烹飪可口的飯菜，是父母每晚哄我們進入睡眠?讓我們一起來說說自己的長輩。就這樣，漢文帝身為一國之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時間里，他幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。漢文帝不但治國有方，同時他還是一個有名的大孝子。你看到了什么？ 引說：這就是。，感悟父母平時對自己的無微不至的關愛，感恩父母。把孝道丟在了一邊。面攤的師傅發(fā)現了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關系！哪天走過時再帶來”。他的美德流傳至今。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。父親才知道后母虐待了閔子騫。可是也有的家長不喜歡甚至討厭孩子。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。從總序復習到這堂課的內容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。我們的身