【正文】 問“某家公司和你們搭不搭界”更是低級，這些基本情況理應(yīng)事先了解清楚。在確定目標(biāo)前，不妨先演習(xí)幾次，它會給你一個(gè)心理底數(shù)。劉曉是從國外留學(xué)回來的MBA碩士，最初應(yīng)聘上海一家外資企業(yè)時(shí)，開始雙方談得很順利，劉曉能感覺到對方的欣賞。對一個(gè)能嚴(yán)格要求自己的人，還有什么不放心的？再者，這樣說的好處，還在于即便日后你在工作中有什么閃失，人們也會因你的“先天”缺陷而產(chǎn)生諒解。我當(dāng)然也不例外，比如，我不善于表達(dá)，我性格比較遷就，有時(shí)我脾氣比較急燥……”等等。我想我一定能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到公司的要求，成為一個(gè)合格的員工。第二篇：面試經(jīng)典問答18個(gè)經(jīng)典面試題(lwfl搜集整理)。如讓孩子認(rèn)識自己的小水杯，和小朋友們一起喝水；坐在爸爸媽媽身邊一起聽故事；和小朋友一起玩玩具等。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。如何面對寶寶的這種自我意識？在這個(gè)年齡階段，幼兒的自我意識很強(qiáng)，孩子慢慢長大，開始喜歡說“不”，這是孩子成長的一標(biāo)志，開始意識到“我”的存在，于是便通過行動來證明自己的獨(dú)立。經(jīng)常受到表揚(yáng)和激勵的孩子，能較好地悅納自我，增強(qiáng)做事的自信心。幼兒之間的沖突往往是因?yàn)橐恍┲ヂ榇蟮男∈?，他們不會因?yàn)橐粫r(shí)的沖突而成為冷面相對的仇人，然而在沖突發(fā)生之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確地看待自己的行為，不管對錯，都要和發(fā)生沖突的好朋友互相道歉，并友好的擁抱或者握手，以增進(jìn)同伴間的情感交流，促進(jìn)和諧關(guān)系的建立。觀察生活中經(jīng)常與人發(fā)生沖突的幼兒一般性格要強(qiáng)而倔強(qiáng)，他們往往會因?yàn)橐恍┬∈露屯榘l(fā)生爭吵，分析其原因就是不會與人交往，在與他人相處的過程中不懂得謙讓。其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來”與幼兒交朋友。有利于幼兒自己取用；提供適當(dāng)?shù)膱龅?。包括自我發(fā)問，向同伴求助性詢問和向教師求證性提問，深入到“怎么樣”和“為什么”的程度。所以在游戲中，教師應(yīng)注意兩個(gè)極端，一是認(rèn)為間接指導(dǎo)就是不指導(dǎo)，讓幼兒放任自流，認(rèn)為自主游戲就是讓幼兒隨意玩，教師無須干預(yù)，只要不打起來，在一旁看著就行；二是看到放任自流的結(jié)果，矯枉過度而強(qiáng)制介入，追求游戲結(jié)果，直接告訴幼兒應(yīng)該怎么玩，缺乏引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)展的信心和耐心。如果以直接指導(dǎo)（間接指導(dǎo)）和被動（主動）兩個(gè)方面看相關(guān)關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)：教師直接指導(dǎo)得越多，幼兒越被動；反之，教師直接指導(dǎo)得越少，幼兒主動性就越強(qiáng)，自主游戲的目的越能體現(xiàn)。因此，教師要改善指導(dǎo)技巧，既要實(shí)現(xiàn)延續(xù)游戲的教育目標(biāo)，又要促進(jìn)兒童的發(fā)展，在把握好指導(dǎo)的“度”的基礎(chǔ)上，把握好指導(dǎo)的時(shí)機(jī)。把握游戲前的引發(fā)?！毒V要》曾指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者??。例如：在川川和瑛祉在發(fā)生第二次爭搶椅子的時(shí)候，教師就不應(yīng)該從同情弱者（哭）的角度出發(fā)，主觀地判定了椅子的歸屬，替孩子解決了沖突的后果，而是應(yīng)該在幫助他們理清事情發(fā)生經(jīng)過的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們想辦法解決兩個(gè)人搶一把椅子的沖突和后果，讓他們想想現(xiàn)在應(yīng)該怎樣辦？怎樣做才是對的？。教師最好不要過多的干涉或者評判，給予一定的鼓勵和引導(dǎo)即可。另外，可以結(jié)合班級的實(shí)際情況，開展一些類似于評比的活動，定期評出“最樂于助人的小明星”、“最謙讓的小明星”等，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓幼兒在謙讓中享受與同伴友好相處的快樂！孩子畫了“黑太陽”，不符合繪畫主題，你怎樣評價(jià)孩子的繪畫孩子的畫畫其實(shí)是孩子將平時(shí)觀察到的周圍生活中五光十色的事物，憑借他個(gè)人的經(jīng)歷和感受進(jìn)行組織加工重現(xiàn)出來的過程。進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師則要注意根據(jù)幼兒不同年齡采取不同的表達(dá)方式，總而言之，無論對哪個(gè)年齡段的幼兒，教師都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動過程中表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)，不同點(diǎn)，從多種的角度開展評價(jià)，而不僅僅局限于美術(shù)技能的評價(jià)。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨(dú)立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使其獨(dú)立性不斷發(fā)展。具體可以采取以下一些方法：入園前幫助幼兒及家長做好入園準(zhǔn)備入園前，重在讓孩子熟悉老師，熟悉幼兒園，產(chǎn)生對幼兒園和老師的喜愛之情，以便更快的適應(yīng)幼兒園生活。并與孩子進(jìn)行簡單的道別，如撫摸孩子的頭、點(diǎn)頭微笑著說再見、對當(dāng)天的進(jìn)步行為進(jìn)行表揚(yáng)等。我想這就是我最大的收獲所在了。在回答這種問題時(shí)，除了像經(jīng)驗(yàn)、年齡、學(xué)歷、性別、外語、專業(yè)等一目了然的外在情況外，可以將自己的優(yōu)勢稍加轉(zhuǎn)化，像認(rèn)真的反面就是有些叫勁、踏實(shí)的反面就是不善交際等等。你的回答既是一個(gè)正面回答，同時(shí)又提出一個(gè)可以提高工作表現(xiàn)的“缺點(diǎn)”。況且新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會給你加薪，反而會招致反感。破解方法：你們有否為這個(gè)職位設(shè)定一個(gè)薪金范圍？讓對方先說一個(gè)數(shù)字，這既可避免因自己開出沒有把握的高價(jià)而錯失良機(jī)，又可避免你開價(jià)過低造成遺憾。你覺得自己最適合干什么，就老實(shí)告訴人家，“服從需要”之類的空話，效果適得其反?！凹づā笔堑筱@的主考官用來淘汰大部分應(yīng)聘者的慣用手法：在兩個(gè)人面對面的斗智中，他們往往會用一個(gè)明顯不友好的發(fā)問，或用懷疑、尖銳、單刀直入的眼神，來剝?nèi)Ψ奖虮蛴卸Y的外表，使其心理防線大大潰退……當(dāng)然他們的所為是要找到具有心理承受能力的人。(6)你性格過于內(nèi)向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適？妙答：據(jù)說內(nèi)向的人往往具有專心致志，鍥而不舍的品質(zhì)，另外我善于傾聽，因?yàn)槲腋械綉?yīng)把發(fā)言機(jī)會多多地留給別人……作為應(yīng)聘者，面對主考官咄咄逼人，你還能有什么應(yīng)戰(zhàn)絕招的話，那就是無論如何不要被“激怒”！處于被“宰”位置的你，如果因?yàn)橹骺脊倌承┨釂栠^于尖銳、不友好，或者欺人太甚而激起了你的怒火的話，那么對不起，你已經(jīng)輸?shù)袅耍?，最大的?yōu)點(diǎn)以及最大的缺點(diǎn)，另外你的人生規(guī)劃是什么？答：我熱愛生活，積極看待人生，對于很多東西都有旺盛的求知欲，愿意從任何人身上學(xué)習(xí)我不懂的東西，我也非常喜歡交朋友，樂于在一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的大團(tuán)隊(duì)之中開展工作。對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說，我需要學(xué)習(xí)的地方很多，每個(gè)人各司其職，往往長年累月做的都是重復(fù)性的相同工作，難以接觸到自己職責(zé)之外的事情，而小公司因?yàn)椴块T少,人事關(guān)系相對簡單，每個(gè)人在挽成自己的本職工作之外,還有很多機(jī)會接觸別人做的東西,這樣只需要在短時(shí)間內(nèi)就可以鍛煉成為一個(gè)“多面手”.有了在小公司的工作經(jīng)驗(yàn),不需要很長時(shí)間,大公司創(chuàng)造利潤之后分配到每個(gè)員工頭上的紅利其實(shí)并不多。，那么你如何處理這些活動與學(xué)業(yè)之間的平衡關(guān)系？答：作為一個(gè)學(xué)生，我能夠接觸的社會有限，如果每天只浸泡在課本中，我可能只是一個(gè)高分低能的人物，無法勝任貴公司的職務(wù)。在這種無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式中，應(yīng)試者被組成若干組，人數(shù)四到八人不等，不指定負(fù)責(zé)人，大家地位平等，要求就某些爭議性比較大的問題，例如干部提拔、工作任務(wù)分配、額外補(bǔ)助金分配等問題進(jìn)行討論。對于每個(gè)小組成員來說，機(jī)會只有一次，如果膽小怯場，沉默不語，不敢放聲交談，那就等于失去了考查的機(jī)會，結(jié)局自然不妙。及時(shí)表達(dá)與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達(dá)自己的立場，又不令別人難堪?！獪?zhǔn)備紙筆，記錄要點(diǎn)。我認(rèn)為收好稅要做到以下幾點(diǎn)：收好稅需要有高度的思想認(rèn)識，我們要時(shí)刻牢記自己身為一名稅務(wù)工作者肩負(fù)的責(zé)任。服好務(wù)我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：服好務(wù)需要有高度的思想認(rèn)識，我們地稅部門的服務(wù)主要體現(xiàn)在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)和為納稅人服務(wù)兩個(gè)方面。三、如何執(zhí)好法？我們是執(zhí)法部門，執(zhí)好法是我們工作的靈魂。如果在稽查崗位上，則堅(jiān)持剛性執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊，矯正納稅人的失信行為，提高整個(gè)社會的納稅責(zé)任意識。對不符合本規(guī)則規(guī)定的行政復(fù)議申請，決定不予受理，并書面告知申請人。（3）審理方式和程序不同。檢查時(shí)要兩名以上的執(zhí)法人員，同時(shí)出具稅務(wù)檢查證和稅務(wù)檢查通知書，制作筆錄。開具憑證，收繳罰款。制作文書通知其開戶銀行或其他金融機(jī)構(gòu)從被執(zhí)行對象的帳戶上扣繳稅款、滯納金。根據(jù)公示結(jié)果修改定額報(bào)縣局民主評稅領(lǐng)導(dǎo)小組審核審批后下達(dá)《定期定額通知書》送納稅人。借助科技力量，使管理提效。然后，我會聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，了解熟悉自己的工作職責(zé)和工作環(huán)境，以制定合適的工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，盡快進(jìn)入角色。介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。問題五：“你的座右銘是什么？”思路：座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。”問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？”思路：?yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我們?yōu)槭裁匆驼埬隳?？你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？你能為我們公司帶來什么呢？你對我公司有什么認(rèn)識？你參加過義務(wù)活動嗎？你心目中的英雄是誰？你的業(yè)余愛好是什么？選擇這份工作的動機(jī)？或者這個(gè)職位最吸引你的是什么？你認(rèn)為這個(gè)業(yè)界的現(xiàn)狀怎樣？從現(xiàn)在開始算，未來的五年，你想自己成為什么樣子？或者：告訴我，你事業(yè)的目標(biāo)？1你曾受到那些挫折？談?wù)劷邮艽鞌〉慕?jīng)驗(yàn)。認(rèn)真的投入到自己的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真的做好工作中的每一件事情。我叫李珍，是北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2013屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適