學(xué)習(xí)白求恩精神爭(zhēng)做五種人[大全](完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息和新技能，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科前沿，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。既自然文明又舉止優(yōu)雅，時(shí)刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)楷模的形象。其次，學(xué)習(xí)白求恩同志這種精益求精，不斷進(jìn)取的職業(yè)精神。大言希聲，大象無(wú)形，只為心中那個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的信念，白求恩同志放棄舒適的生活，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到極其艱苦的晉察冀抗日前線。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作為一名任教20多年的我，更應(yīng)當(dāng)以白求恩同志為楷模，學(xué)習(xí)白求恩精神，恪守教書(shū)育人的原則，爭(zhēng)做人民滿意的教師。迷城中心校2011年10月20日第三篇：學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師》。2011年11月16日前交中心學(xué)校。給學(xué)生感悟崇高情懷、塑造優(yōu)良品質(zhì)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生一片發(fā)揮個(gè)性、施展才華的天地，形成積極向上的精神風(fēng)貌，提高中小學(xué)生思想道德水平。修師德,強(qiáng)師能,鑄師魂,就要不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,以身作則,為人師表。學(xué)習(xí)白求恩就是要學(xué)習(xí)他毫不利己，專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的工作熱情。全面總結(jié)主題活動(dòng)的工作情況和成效，評(píng)選一批學(xué)校師德標(biāo)兵，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。（二）全面實(shí)施階段（2011年11月11日至11月20日）。二、活動(dòng)意義諾爾曼三、活動(dòng)原則與師德建設(shè)相結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)要與教師職業(yè)道德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)“白求恩精神”活動(dòng)，要解決新問(wèn)題，達(dá)到學(xué)習(xí)見(jiàn)行動(dòng)，活動(dòng)出成效的目的，塑造一支“品德高、素質(zhì)好、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、能力強(qiáng)”的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。所有參評(píng)論文必須是獨(dú)立撰寫(xiě)，不得抄襲，文責(zé)自負(fù)。以學(xué)習(xí)“白求恩精神”為主題，緊抓社會(huì)主義建設(shè)這個(gè)根本，選擇合適的詩(shī)詞、散文等進(jìn)行誦讀歌詠?？伤木裼啦荒纾肋h(yuǎn)鐫刻在無(wú)數(shù)中華兒女的心中。具有敬業(yè)精神的教師，無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)安于平凡，淡泊名利，不求聞達(dá)，始終堅(jiān)持以一顆平常人的心態(tài)，默默地耕耘在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事?！搬t(yī)者父母心”，諾爾曼〃白求恩同志的實(shí)際行動(dòng)很好的印證了這句話，他曾被毛澤東同志評(píng)價(jià)為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。老師只有發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，才能傾盡全力地教育好學(xué)生，也才能極大限度地使教育發(fā)揮作用，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、鼓勵(lì)學(xué)生，才能讓學(xué)生充滿自信，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)，他們的個(gè)性才能得以張揚(yáng)，智能得到全面的發(fā)展；同時(shí)，老師也會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，贏得學(xué)生的歡迎、尊重、信任與理解。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師必須具有全面的良好的素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是核心。默默地耕耘在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。再次，學(xué)習(xí)白求恩同志那種不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。以傳授知識(shí)為主還是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主是傳統(tǒng)教學(xué)觀與現(xiàn)代教學(xué)觀的根本區(qū)別之一。做到既教書(shū)，又
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