【正文】 程。三、認(rèn)識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。第二課時教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。第六單元 化妝舞會第一課時教學(xué)內(nèi)容：面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。教學(xué)過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。第五單元 陸上交通王國第一課時教學(xué)內(nèi)容：磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實(shí)踐操作折疊。學(xué)會制作拉花的基本步驟。小組進(jìn)行討論。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教具準(zhǔn)備：示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。教具準(zhǔn)備：十五巧板示范作品。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。（2）紙工工具。直尺：用來計(jì)算、刻和劃線的工具。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常用的紙工工具并會使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。請說說吊蘭的管理方法。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解紙的知識 教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。美工刀：切刻的工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。第二課時教學(xué)內(nèi)容：快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。粘貼時，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。第三課時教學(xué)內(nèi)容：貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。第四單元 禮品包裝第一課時教學(xué)內(nèi)容：漂亮的禮品包裝盒 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“漂亮的禮品包裝盒”。包裝盒的盒蓋連接要運(yùn)用職工插接技術(shù)，使難點(diǎn)，這里要借助示范作品講解說明清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。教學(xué)過程: ，導(dǎo)入課題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。（4）畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。教學(xué)過程：一、了解面具。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。學(xué)生活動，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法。學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。為什么會成為珍?。恳粋€是自然環(huán)境的變遷，一個是人類活動的影響。教師：看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動腦筋。提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時，師生可以及時點(diǎn)評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚(yáng)。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。第二課時拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、紙制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。課前準(zhǔn)備：尋找生活中的傷心紙，如果你就是那張傷心紙，你有什么話要想說。教具準(zhǔn)備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料：小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 以談話為主，了解學(xué)生對動物的認(rèn)知，尤其是對動物的形體特點(diǎn)能作簡要說明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計(jì)營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。同時，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫。教學(xué)安排：5課時第1—4課時學(xué)習(xí)紙編教學(xué)目標(biāo)：了解編織的基本技法。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。）閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。，初步樹立保護(hù)動植物的思想觀念。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報”。教學(xué)準(zhǔn)備：各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動vcd光盤 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明：師：紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。2001年我國年產(chǎn)量已達(dá)3 200萬噸以上，居世界前三位。5)直尺——用來計(jì)算、刻和劃線的工具。在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)紙工的基本技法。3）壓印法(以壓出凸起的魚眼為例)選擇有圓孔的模板(也可用硬卡紙刻圓孔做模具)，把圓孔對準(zhǔn)魚眼的部位，捏緊，不要移動。三、板書設(shè)計(jì)：紙工基本技法剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植 山線切折谷線切折壓印法第三課制作折扇教學(xué)目標(biāo)：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01號紙工材料。做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品2．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。因?yàn)樗智擅詈猛妗?002年8月20日至2 8日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。學(xué)生自己制作，可小組互助。教學(xué)重難點(diǎn)：利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。根據(jù)畫面編出動聽的故事。集體交流，說說制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：使用針、剪刀等工具制作團(tuán)花、花邊 教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件和設(shè)備。不同之處在于：團(tuán)花是用方形紙折疊，而花邊是用細(xì)長形紙多次折疊，因而效果也就不一樣了。講解重點(diǎn)：剪團(tuán)花、花邊，設(shè)計(jì)圖案。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處。七、板書設(shè)計(jì)：剪紙團(tuán)花、花邊折疊彩紙——畫出紋樣——沿紋樣剪切——展開，完成第八課拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。2．著重“剪”、“折”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。宋代，花燈發(fā)展到了高峰，樣式變化萬千。有的飾以彩穗，有的題寫詩文。四、小組為單位，制作彩燈，教師巡視。學(xué)習(xí)自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。六、組合、討論組合“動物世界”。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用編織基本技法開展紙編活動，進(jìn)行簡單的自主設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。（可同桌互助）切。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料1113號，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。七、交流展示：以小組為單位，每個小組展出一幅作品，并派一名組員作為解說員，介紹“動物世界”的故事。并適當(dāng)做示范：先剪開一個小口子，插上試試，若覺得小再慢慢調(diào)大，不能一次剪得太大，教師示范，學(xué)生操作。自主進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。在當(dāng)時，它比宮燈的用途還要廣泛?！捌訜簟?、“牛兒燈”、“孔明燈”、“獅燈場市”等燈節(jié)是這一歷史時期的主要燈會活動。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。3．裝飾、美化教室。確實(shí)難剪的部分也可以用刻刀刻。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖案，小組討論。在形象處理上，多用寓意象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：欣賞各式團(tuán)花、花邊作品介紹中國剪紙藝術(shù)：剪紙，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。四、展示評價：展示優(yōu)秀作品。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。粘貼時掌握基本順序：翅膀一身體一頭一尾巴一翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。環(huán)規(guī)為圓，合矩成方?千變?nèi)f化，十色五光的方案。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。介紹蘇州的檀香扇。會在操作過程中保護(hù)自己。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。教學(xué)準(zhǔn)備：勞動vcd光盤、紙工材料、投影儀。紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些（出示）： 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法。（4）介紹幾種常用的紙：書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細(xì)墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。二、了解紙的知識：相互說說自己知道的紙