【正文】 民政治”，作為一個(gè)年輕的管理者，一定要安分守己，要遵循管理中的三條鐵定規(guī)律：注重資歷，注重能力，注重和諧?！薄诙煳野疡T勝叫到辦公室，給他看了那張照片，就讓他離開了。這一天又偷偷溜出學(xué)校和社會(huì)上幾個(gè)混混喝得寧酊大醉，被老師們抬進(jìn)寢室里倒在床上不省人事。第二天學(xué)生出早操，我又暗中觀察學(xué)生做操的情況并作了記錄，始終沒有和學(xué)生見面。有的只是職高分流說服家長時(shí)的無奈；有的只是學(xué)生打架后被家長通知到醫(yī)院時(shí)的痛苦；有的只是被網(wǎng)吧老板趕出來時(shí)的困窘；有的只是被同仁不理解而指責(zé)時(shí)的失落。如何對一個(gè)毫不知底的班級進(jìn)行遙控管理。思想差生管理：2009年下半年，九年級一班學(xué)生馮勝，一位地地道道的“雙差生”。他婆婆正拐著腳一歪一斜地挑泥土。不說方法只說認(rèn)識(shí)分管的安全、德育、團(tuán)支部、校園清潔……這些工作面對的都是學(xué)生，只要按管理者的意思去做了，就會(huì)獲得學(xué)校的歡心和榮譽(yù)，是一個(gè)“賢人政治”和“精英政治”，是一種完全由管理者掌控的“中央集權(quán)”政策。曾經(jīng)有一位老人料事如神，從來沒有出過錯(cuò)。“參不參加競聘”，報(bào)名前想了很久，也猶豫了很久。學(xué)習(xí)中途休息時(shí)我給班長何影發(fā)了一個(gè)短信，讓她把短信內(nèi)容如實(shí)寫在教室后面的黑板上……學(xué)習(xí)結(jié)束后科任老師都對我說：“那個(gè)班的娃兒聽話多了。于是馬上說：“為了節(jié)約時(shí)間，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在把捐款金額寫在紙上交給班長，班長課后慢慢統(tǒng)計(jì)。我調(diào)好課程騎上摩托車向馮勝家飛快奔去?？蓛蓚€(gè)月后，他輟學(xué)了……2010年春節(jié)，我突然收到他的祝福短信，并問我能否將那張照片發(fā)給他。絕不能顧此失彼，成為扎破車胎的那顆可惡釘子。2010421第三篇：競聘小學(xué)教導(dǎo)主任和教科室主任的演講辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競職演講。但，黨和人民、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽(yù)：入黨8年，3次被評為孟河鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，還給我“武進(jìn)市優(yōu)秀教育工作者” “武進(jìn)市小學(xué)語文骨干教師”“常州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“常州市小學(xué)語文骨干教師”“常州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”“常州市貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例先進(jìn)個(gè)人”“武進(jìn)市教科研先進(jìn)個(gè)人”，考核從1996XX年連續(xù)五年考核優(yōu)秀，受到武進(jìn)市人民政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)，在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的厚愛。我校XX年被武進(jìn)市教育局評為“教科研工作先進(jìn)集體”。根據(jù)這一總目標(biāo)，我談幾點(diǎn)膚淺的見解： 第一、樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格常規(guī)管理，進(jìn)一步完善《孟河中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》，組織行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，充分發(fā)揮實(shí)施細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，提高教師優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教的積極性和主動(dòng)性。要重視區(qū)級及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要求教師在各學(xué)科中都要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期至少搞2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。謝謝大家！第四篇：競聘小學(xué)教導(dǎo)主任和教科室主任的演講辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競職演講。但，黨和人民、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽(yù)：入黨8年，3次被評為孟河鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，還給我“武進(jìn)市優(yōu)秀教育工作者” “武進(jìn)市小學(xué)語文骨干教師”“常州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“常州市小學(xué)語文骨干教師”“常州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”“常州市貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例先進(jìn)個(gè)人”“武進(jìn)市教科研先進(jìn)個(gè)人”，考核從19962000年連續(xù)五年考核優(yōu)秀，受到武進(jìn)市人民政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)，在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的厚愛。我校2001年被武進(jìn)市教育局評為“教科研工作先進(jìn)集體”。根據(jù)這一總目標(biāo)，我談幾點(diǎn)膚淺的見解：第一、樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格常規(guī)管理，進(jìn)一步完善《孟河中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》，組織行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，充分發(fā)揮實(shí)施細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，提高教師優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教的積極性和主動(dòng)性。要重視區(qū)級及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要求教師在各學(xué)科中都要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期至少搞2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。謝謝大家！第五篇：競聘小學(xué)教導(dǎo)主任和教科室主任的演講辭競聘小學(xué)教導(dǎo)主任和教科室主任的演講辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競職演講。但，黨和人民、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽(yù)：入黨8年，3次被評為孟河鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，還給我“武進(jìn)市優(yōu)秀教育工作者” “武進(jìn)市小學(xué)語文骨干教師”“常州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“常州市小學(xué)語文骨干教師”“常州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”“常州市貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例先進(jìn)個(gè)人”“武進(jìn)市教科研先進(jìn)個(gè)人”，考核從19962000年連續(xù)五年考核優(yōu)秀，受到武進(jìn)市人民政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)，在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的厚愛。我校2001年被武進(jìn)市教育局評為“教科研工作先進(jìn)集體”。根據(jù)這一總目標(biāo)，我談幾點(diǎn)膚淺的見解：第一、樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格常規(guī)管理，進(jìn)一步完善《孟河中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》，組織行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，充分發(fā)揮實(shí)施細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，提高教師優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教的積極性和主動(dòng)性。要重視區(qū)級及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要求教師在各學(xué)科中都要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期至少搞2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。謝謝大家！。這里可以打破學(xué)科界限，由不同學(xué)科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導(dǎo)，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。這一課題的實(shí)驗(yàn)教師，要通過個(gè)人申報(bào)、招標(biāo)、簽定責(zé)任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮(zhèn)課改中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得扎扎實(shí)實(shí)的研究成果。主持人：教導(dǎo)處、教科室主任、副主任輪流主持；形式：分學(xué)科或課題組、教研組學(xué)習(xí)；聘請專家作講座、學(xué)術(shù)沙龍等??在學(xué)習(xí)中要盡可能使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段。），目前具體負(fù)責(zé)的常州市級作文課題，在區(qū)教研室代表常州市教育局組織的中期評估中獲得了95分的成績。自1987年參加工作以來，我始終不忘記要做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師。在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的孟小，捫心自問，我能干什么？我深思過，迷惘過，也無奈過。這里可以打破學(xué)科界限，由不同學(xué)科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導(dǎo)，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。這一課題的實(shí)驗(yàn)教師，要通過個(gè)人申報(bào)、招標(biāo)、簽定責(zé)任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮(zhèn)課改中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得扎扎實(shí)實(shí)的研究成果。主持人：教導(dǎo)處、教科室