【正文】 委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降情況進(jìn)行分析，為提高成績(jī)，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。如承包得體育用品的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有東西可玩。好事一件，操行評(píng)定可加1分，壞事一件扣2分。B、學(xué)習(xí)方面（1）負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。發(fā)現(xiàn)進(jìn)一次，則罰其寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)扣2分，并罰擦黑板一周。這種檢查的范圍包括(①亂扔雜物 ②隨地吐痰 ③將某個(gè)地方弄臟后沒(méi)有及時(shí)處理干凈……凡個(gè)人影響班級(jí)衛(wèi)生或他人衛(wèi)生的行為都屬于檢查之列.)分 次 的行為都屬于檢查之列 1分/次（8）(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總覺(jué)得自己干得比別人多,實(shí)際上卻很少 實(shí)際上卻很少, ③值日生組內(nèi) 是否團(tuán)結(jié),能否同甘共苦 直至將最后的垃圾弄掉……凡有關(guān)值日生打掃的工作都屬于檢查衛(wèi)生.)1分/次（9）維護(hù)校園、。由值日班長(zhǎng)選擇并書(shū)寫(xiě)。每周按時(shí)完成素材本的內(nèi)容，要求整潔、足量，不寫(xiě)與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。③衣服上是否很臟。班主任為顧問(wèn)，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。若在上課前未完成勞動(dòng)任務(wù)，一次扣2分；若被老師批評(píng)扣5分；如被扣除班級(jí)分則每人扣5分；大掃除提前離開(kāi)者扣5分，不打掃者扣10分。不參加文娛活動(dòng)的同學(xué)扣2分；參加活動(dòng)的同學(xué)加2~5分；大家要參與板報(bào)組工作中，不參與的扣2分；作為143班的一份子，我們一定要盡自己最大的努力來(lái)建設(shè)我們的班級(jí)，希望在班級(jí)自制中，每人都能做到互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級(jí)。⒊ 班主任在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)；班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。⒈ 學(xué)習(xí)任務(wù)委員即學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的各科學(xué)習(xí)工作；負(fù)責(zé)自習(xí)課的組織、指導(dǎo)工作；了解同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并積極與班干部協(xié)商幫助解決；負(fù)責(zé)了解、指導(dǎo)各學(xué)科科代表的工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作；積極協(xié)助各科老師做好教學(xué)工作；負(fù)責(zé)同學(xué)互助小組的指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)組織人員為測(cè)試后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線的同學(xué)出補(bǔ)考試題，并組織補(bǔ)考工作。⒏文娛管理委員即文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)課前歌曲的確定、起調(diào)、監(jiān)督；負(fù)責(zé)節(jié)日文娛聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的編排、導(dǎo)演等文娛工作。⒗ 急事處理中心是一個(gè)特殊的部門(mén)，在班級(jí)發(fā)生特殊事件時(shí)，該部門(mén)負(fù)責(zé)及時(shí)向班主任老師反映、主動(dòng)協(xié)商恰當(dāng)解決工作。工作中，若發(fā)現(xiàn)特殊情況、遇到困難，要及時(shí)向班長(zhǎng)、班主任反映，以便商議、解決。四、工作要求⒈ 班干部要按工作職責(zé)要求，認(rèn)真履行義務(wù)，在所管轄的范圍內(nèi)實(shí)行責(zé)任管理，既要按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)、教師布置的任務(wù)，又可獨(dú)立開(kāi)展管理、服務(wù)、文化、教育工作。第四篇：班級(jí)自治管理案例分析班級(jí)自治管理案例分析以下是“如何布置學(xué)生的作業(yè)”主題研討會(huì)上的發(fā)言摘要。班主任甲：加在一起就多了，尤其是考試前，學(xué)生拼命做作業(yè)，還是完不成，談何系統(tǒng)復(fù)習(xí)？你們還要圍著我叫，要我加強(qiáng)作業(yè)管理。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，無(wú)助于學(xué)生的真正成長(zhǎng)，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義從上述案例中，我們看到如何布置作業(yè)困擾著各科教師，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面一、從枯燥走向有趣——體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)生對(duì)作業(yè)是否感興趣，在很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容是否新鮮、有趣?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、自主管理，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生人人當(dāng)班干部，事事有人做，人人有事做。（3）周仁鳳負(fù)責(zé)每周的周周清競(jìng)賽活動(dòng)、登分、補(bǔ)考。（2）王征磊負(fù)責(zé)處理罵人，起侮辱性外號(hào)，頂撞教師者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分，在班內(nèi)當(dāng)眾檢討，并罰跑6圈（3）文麗娜負(fù)責(zé)檢查不愛(ài)護(hù)公物者，一經(jīng)查實(shí)，照價(jià)賠償并扣量化分5分。劉挺（4）保管衛(wèi)生工具，有權(quán)督促值日生用完洗凈。夏祥深（3）檢查在教室吃零食，一次扣量化分5分。（10）就餐紀(jì)律：各就餐人員固定，每桌推舉一名餐桌長(zhǎng)。（6）每日讀報(bào)課、晚自習(xí)，用5分鐘統(tǒng)計(jì)“三閑”的數(shù)量：多少句閑話、多少件閑事，閑思幾小時(shí)。（3）師生研討周周清考試、補(bǔ)考的方法。三：晚自修的時(shí)候不可以隨意和同學(xué)交流，也不可以傳紙條，做到值班老師在與不在一個(gè)樣。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，明白了班級(jí)管理是一個(gè)龐大復(fù)雜的工程，單靠班主任，是不太可能把一個(gè)班集體搞好的。開(kāi)學(xué)初，邀請(qǐng)任課老師和同學(xué)們一起參加首次班會(huì)《為了我們共同的家》，告訴同學(xué)們，班主任和任課老師以及全班每一位同學(xué)共同組成了一個(gè)大家庭，今后的一年中我們將一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起拼搏，一起享受成功。由于是學(xué)生自己制定的紀(jì)律和違紀(jì)處罰辦法，學(xué)生從紀(jì)律的服從者變成了紀(jì)律的制定者，使他更能深刻理解紀(jì)律的重要性。那么如何培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高、人緣良好的班干部呢？我做出以下的嘗試：公平、公正、民主的競(jìng)選出班干部。培養(yǎng)班干部的能力。事后可以對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，尤其是具體負(fù)責(zé)的班干部。各小組根據(jù)每名成員的學(xué)習(xí)、性格、特長(zhǎng)承擔(dān)不同的任務(wù)，坐在相對(duì)應(yīng)的位置。各小組都有一個(gè)具有本組特色的名字，如：騰飛組，和諧組等。各小組像揚(yáng)帆奮進(jìn)的行船，百舸爭(zhēng)流。小組合作管理真正體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念，更有利于在學(xué)生中開(kāi)展自我教育，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治管理。實(shí)施班級(jí)自治管理取得了良好的效果，我們班每周都被評(píng)為文明班集體，學(xué)校的大型活動(dòng)廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等等，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在年級(jí)名列前茅，并作為成功的案例向全校推廣，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致贊揚(yáng)。班里的馮昭、魏思琪同學(xué)上課好說(shuō)話，楊申揚(yáng)、李永樂(lè)同學(xué)完成作業(yè)不及時(shí)，吳通輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些……他們都在自己的小組里得到幫助，結(jié)果與以前完全判若二人，當(dāng)問(wèn)及原因，他們說(shuō)：“以前趁老師不注意說(shuō)話，做小動(dòng)作，班長(zhǎng)看不見(jiàn)就沒(méi)人管，作業(yè)不會(huì)做只有抄作業(yè)或者不交。每個(gè)人也制定出自己每月的目標(biāo)和榜樣，及自己急需解決的壞習(xí)慣，貼在自己的桌角上，每天看一看，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不斷的改進(jìn)，不拖本組的后腿，為本小組評(píng)選優(yōu)秀小組貢獻(xiàn)自己的力量。2號(hào)為紀(jì)律組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律情況，兼任英語(yǔ)組長(zhǎng)。對(duì)于班干部，在入團(tuán)、評(píng)三好學(xué)生、評(píng)定綜合素質(zhì)等級(jí)等方面給予一定的照顧，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們工作的工作熱情和積極性。另一方面他們也是班集體的一分子，也是被管理者，他們的雙重身份決定了他們不僅要和其他同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，更應(yīng)該在同學(xué)中起到榜樣帶頭的作用，嚴(yán)以律己，寬以待人。最后由老師和同學(xué)們投票產(chǎn)生臨時(shí)班委，兩周之后再結(jié)合班干部的表現(xiàn)，根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則進(jìn)行調(diào)整，正式確定班委。如課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課間操紀(jì)律、集合紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律及考勤制度、請(qǐng)假制度、衛(wèi)生打掃制度等等，使班級(jí)日常管理工作條理化、規(guī)范化。請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀《班級(jí)宣言》：我叫XXX，我是九（5）班的一員，我要以九五班為榮，我有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)爭(zhēng)光，勤奮學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，處處維護(hù)班級(jí)利益，絕不因?yàn)樽约鹤尠嗉?jí)抹黑。初中學(xué)生正處在由少年走向青年并日趨成熟的過(guò)渡階段，他們不再象小學(xué)時(shí)那樣處處依賴于老師，事事離不開(kāi)班主任，他們的獨(dú)立意識(shí)有所增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生有著獨(dú)立地處理和安排自己的集體的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己的才華的心態(tài)，有著向往獨(dú)立工作的心理渴求。五：課間要文明休息，不得追逐打鬧，大聲喧嘩等。（5）做好學(xué)期自我總結(jié)。一周常規(guī)（1）每大周至少開(kāi)一節(jié)文學(xué)欣賞課。對(duì)表現(xiàn)突出的餐桌給以表?yè)P(yáng)。（4）禁止向窗外扔廢物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分；并罰跑3圈。（6）擦燈具，電扇盒、飲水機(jī)；南面的窗戶、前后門(mén)的衛(wèi)生。（5）劉洋負(fù)責(zé)自習(xí)課上下位，借東西，玩游戲，看不當(dāng)課外書(shū)，閑聊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收物品，扣量化分5分。（5）蘇娟負(fù)責(zé)語(yǔ)文老師要求的日記或小作文題目告知全班。（班規(guī)見(jiàn)另冊(cè)。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 一、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。三、從個(gè)體走向互動(dòng)——學(xué)會(huì)合作一些學(xué)生不能獨(dú)立完