【正文】 若是象征性地選，當然是件非常容易的事情，但是所選班干部并不一定有能力做好相應(yīng)的工作或是有能力去做好相應(yīng)的工作卻不用心去做，這樣，他們又如何在班級管理中發(fā)揮充分的作用呢？因此，要充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，班主任首先要做的是精心選定好班干部。作為一名老師，多么希望每一位班干部都能珍惜鍛煉自己的機會，充分發(fā)揮自己在班級管理中的作用，積極履行自己的工作職責，做好班主任的參謀和助手, 做好同學的領(lǐng)導者和服務(wù)者,做好班級健康輿論的創(chuàng)造者和導向者,做好同學間關(guān)系的協(xié)調(diào)者和維系者,做好班級活動的組織者和帶頭者，不辜負同學的期望，不辜負老師的信任，對同學負責，對班級負責，對班主任負責，做一名合格的乃至優(yōu)秀的班干部。學生教育管理，要以集體主義教育為主，要以集體利益高于個人利益為原則，教育同學熱愛班集體，正確處理好個人和班級的關(guān)系，認識到個人離不開班集體，班集體要靠每位同學來支撐。實踐證明，良好的班集體是以有一個良好的人際關(guān)系作奠基石的。班級輿論是學生對集體中各種現(xiàn)象所作的主導性評價，這種評價可以是積極的，也可以是消極的?？突壬f過：“作為一個領(lǐng)導人，請你一定要堅信這一點，你的部屬沒有一個是無能之輩，他們也許有這樣或那樣的問題，但無一例外每個人的身上都有著巨大的潛能。班級管理的好壞直接影響著學生的行為、習慣、品質(zhì)乃至命運。教育發(fā)展到今天，班級管理已是一種文化、一門藝術(shù)。你的任務(wù)就是喚醒這些潛能，并把他們團結(jié)起來朝一個既定的目標前進。當班上發(fā)生了違反社會公德、違反校紀校規(guī)、班紀班規(guī)的現(xiàn)象時，如果班干部、同學們看到了卻默不做聲，沒有做出正確的評價，那就表明班干部缺乏原則性，缺乏領(lǐng)導氣質(zhì)和威信，同學們沒有積極上進心；反之，如果班上正氣壓倒邪氣，壞人壞事有人批、有人管，那就表明班集體積極上進，班風正，這就是健康的輿論，這種輿論是一種無形的力量。在這種集體里，絕大多數(shù)學生得到肯定、尊重、溫暖和平等相待，處于良好的人際交往之中，他們積極樂觀，對生活充滿信心，也容易產(chǎn)生出與社會、集體共同的人生觀、價值觀、道德觀。培養(yǎng)同學們的集體主義情感、責任義務(wù)感、集體榮譽感和同學友誼感。二00四年四月二十日第二篇：班干部在班級管理中的作用班干部在班級管理中的作用——對班級管理工作的思考泗縣職教中心 孫德玲三等獎?wù)喊喔刹渴前嗉壒芾碇胁豢珊鲆暤囊恢Яα?。班干部的選拔可以采取自薦、選舉、班主任提名等多種形式，將德才兼?zhèn)涞膶W生選拔出來，參與班級的管理工作。第二，工作上，教導他們既要有工作熱情，又要有工作技巧。第二，塑造良好的班風。第三篇：淺析班干部在班級管理中的作用探討淺析班干部在班級管理中的作用探討一、任人唯賢，選好領(lǐng)頭羊班主任這項工作，與其他任課教師相比，是需要教師付出大量時間與精力的。因為我們所培養(yǎng)的已經(jīng)不僅僅是一位平凡的學生，而是一名管理者，相信這些班干部投身社會開創(chuàng)一番天地之后反思過往經(jīng)歷，必會感激曾經(jīng)的這些一舉一動。一、精心選拔和培養(yǎng)班干部是實現(xiàn)高效管理班級的保證班級好比一個劇團，班主任是導演，班干部是主角，普通學生就像一般演員，只有充分發(fā)揮班干部的“主角”作用，班級管理這出”戲”；才能演得更加圓滿成功。同時，在選拔班干部時注意引入競爭機制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學成為班干部隊伍的新鮮血液。二、建立嚴格的管理制度，為班干部管理班級提供依據(jù)根據(jù)學生心理特點，建立一種自我管理的模式，采用多種方法來管理學生，在管理中，班主任發(fā)揮引導作用。另外，每個同學平時在學習、紀律，出勤等方面的表現(xiàn)情況全部張貼在教室的公布欄上，并把這些資料作為期末評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，以及評定每位學生操行等級的重要依據(jù)。告訴他們班干部是為班級和同學們服務(wù)的，不能只要求同學們做好這，做好那，自己要起帶頭作用。從而，使班干部成為班級的主宰，變成了班主任的“替身”。最終，班干部在我的領(lǐng)導下把班級管理得有聲有色。她知道自己的成績后，非常高興，我也感到很欣慰。就是這個做法，促使著班干部們每月去爭取這個榮譽，從而自主地去為班級管理工作貢獻自己的力量。那么當班級干部究竟好不好呢？還是聽聽同學們的心聲吧。因為成績好的同學，不一定都具備當班干部的素質(zhì)。四、加強班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長的“副班主任”的角色。有時班級難免出現(xiàn)一些不正之風，班主任在必要時一定要及時出面、該否定的就否定并及時給予批評和教育，維護班干部的地位和尊嚴，把輿論導向正確的一邊，扶持正氣、伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德現(xiàn)象。總之，時代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型的班級管理。一個班的核心是班干部，一支班干部隊伍的核心是班長。二、培養(yǎng)能力，大膽放手，班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作?？稍诋敯嗉壐刹块_展工作的過程中，自己的語言表達、解決問題等多方面能力都會得到鍛煉，雖然工作苦點累點，我認為也值得第五篇：淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用牽牛要牽牛鼻子，干工作要抓關(guān)鍵，充分發(fā)揮班干部的作用就是班級管理的關(guān)鍵所在。2012年6月17日，班級日志，一天班級情況匯總表、學生出行記錄或者短信、Ｅｍａｉｌ等形式，班主任通過查看這些記錄一些班級活動中，沒有班干部的團結(jié)協(xié)作，是很難達到理想的效果的。當班干部工作積極性開始減弱時，班主任必須及時給他們動力。一部分班干部自從任職以來，學習成績會慢慢退