【正文】 我校又組織教師實(shí)踐、檢驗(yàn)、修正、完善了環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校管理、教育教學(xué)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等涉及各個(gè)方面和領(lǐng)域的規(guī)章制度，讓制度來保障校園文化、教育教學(xué)、學(xué)校管理的全面發(fā)展，又讓校園文化建設(shè)制度化、經(jīng)?；沙掷m(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。隨著學(xué)生生理健康和心理健康的高度重視，廁所文化近幾年來也備受關(guān)注，在此次校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我們意識(shí)到了在學(xué)生身心健康方面的不足，我校把廁所文化建設(shè)也作為一項(xiàng)重要工作來做，我校雇傭工人將廁所內(nèi)墻上涂料，外墻粉刷煥然一新，在通往廁所的的墻上裝訂有學(xué)生行為習(xí)慣三字經(jīng)，廁所外的每一面墻上都裝訂有大型噴繪，內(nèi)容涉及衛(wèi)生知識(shí)、傳染病預(yù)防、道德文化、心理問題預(yù)防預(yù)處理等方面，廁所里有醒目的衛(wèi)生提示語。教室里，各班主任獨(dú)出心載辦版面，設(shè)專欄，擴(kuò)展學(xué)生特長發(fā)展的空間，如二年級(jí)的“巧巧手”、三一班“看誰飛得高”、四年級(jí)的“智慧樹”，、“五二班“我最棒”、四等專欄圖文并茂，從寫作、書法、音樂、美術(shù)、助人為樂、手工制作等方面培養(yǎng)學(xué)生特長，深得學(xué)生喜愛?！睒?gòu)建教學(xué)樓文化長廊，營造經(jīng)典教學(xué)文化我校以經(jīng)典誦讀為契機(jī)，倡導(dǎo)小學(xué)生讀祖國經(jīng)典，佳作名著，創(chuàng)建“書香校園”。同時(shí)我校還創(chuàng)作了自己的校歌，讓學(xué)生在歌聲的傳唱中熱愛學(xué)校，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，共建和諧文明校園。確定了輪廓分明的校園區(qū)域文化，將校園文化建設(shè)確定為：校園文化、教學(xué)文化、辦公文化、廁所文化、宿舍文化、制度文化、行為文化七個(gè)領(lǐng)域，積極建設(shè)校園文化，營造書香花園?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)”，成績只能說明過去，未來任重道遠(yuǎn)。我們的辦學(xué)目標(biāo)是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。我校還通過各種各樣的活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，弘揚(yáng)校園正氣，活躍校園生活，豐富了學(xué)生的課余生活。其次，我們加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級(jí)管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責(zé)任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)來抓。二、以人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制。我們決心加大校園文化建設(shè)力度，真正將校園文化建設(shè)落到實(shí)處黃夾中心小學(xué) 第三篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)鳳臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。為此學(xué)校在學(xué)生文明舉止、道德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面強(qiáng)化教育、訓(xùn)練和評(píng)比。學(xué)校畫廊及班級(jí)黑板報(bào)每月最少更新一次。創(chuàng)設(shè)文化墻，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地，讓每一面墻壁說話。五、加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活 我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動(dòng)，使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂性的特點(diǎn)，能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界加強(qiáng)師德建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。現(xiàn)在，無論走到哪里，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的松柏、美麗的花壇，墻面有壁畫語錄、班級(jí)風(fēng)采等。四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用表彰先進(jìn)制度，鼓勵(lì)進(jìn)步政策，對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn)，得到精神鞭策。三、主要內(nèi)容校園文化建設(shè)主要包括：加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，開展校園文化教育活動(dòng)，注重校園文化制度建設(shè)，培育校園文化精神。④樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學(xué)生的書畫作品。通過多種平臺(tái)，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)感情。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭(zhēng)分奪秒趕上班；為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，相對(duì)來說，我們都是老齡化教師，幾臺(tái)計(jì)算機(jī)裝起后，全體教師都自覺忙于充電，有的甚至忙到深夜；學(xué)校負(fù)債較多，教師不僅不埋怨，而是個(gè)個(gè)積極想辦法，將學(xué)校之事當(dāng)作自己的事。我校校園文化建設(shè)的機(jī)構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊(duì)組成。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，制定教師崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，通過宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)（新苑）、新教育等向每一位學(xué)生以及家長傳遞有關(guān)校園的信息。我們教風(fēng)是敬業(yè)、博愛、協(xié)作、創(chuàng)新。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯(cuò)；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重大意義和民族意義，立足本鄉(xiāng)、本校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)磋商、反復(fù)思考、多次論證，確定了“感受經(jīng)典文化，培養(yǎng)現(xiàn)代行為習(xí)慣”的校園文化建設(shè)主題。學(xué)風(fēng)：惜時(shí)，勤學(xué)，善思，樂究。師生在欣賞花草樹木風(fēng)姿芬芳的同時(shí)，還可以看到教師們精心設(shè)計(jì)的花草樹木標(biāo)牌，每種樹木花草旁都掛著介紹植物特點(diǎn)習(xí)性的牌子，還配有贊美這些植物、借物喻人的古詩，真正做到了“一草一木都含情，一磚一瓦都育人。構(gòu)建班級(jí)文化，營造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要求班班 有項(xiàng)目，人人有特色，現(xiàn)如今，大課間行為藝術(shù)在我校開展得有聲有色，成為學(xué)生樂于參與、陶冶情操的一項(xiàng)大型活動(dòng)。辦公室外的窗臺(tái)下有圖文并茂的噴繪，內(nèi)容有教師的語言、著裝等涉及教學(xué)、禮儀等十個(gè)方面的教師行為規(guī)范，墻上懸掛著提示、鼓勵(lì)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、陶冶高尚情操，提高思想境界新穎別致的標(biāo)語10副，通過這些措施，讓教師也在不知不覺中自我約束，自我提高，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。三、加大資金投入，保障物質(zhì)文化同步實(shí)施。大課間行為藝術(shù)需要進(jìn)一步深入化、精細(xì)化、藝術(shù)化、實(shí)用化。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌；進(jìn)取心意味著超越平庸；不斷進(jìn)取才能獲得成功。創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，在教育教學(xué)中，要大膽運(yùn)用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學(xué)效益?？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)煛Ｊ箤W(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。師生考核激勵(lì)化學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單，從更全面，更個(gè)性的角度來反映學(xué)生的成長，鼓勵(lì)學(xué)生的成長。實(shí)施新課程以來，我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向，分析學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學(xué)校低年級(jí)開設(shè)兒童畫課程，在高年級(jí)開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個(gè)性化、人文性的設(shè)計(jì)，凸顯主題，個(gè)性鮮明。三是學(xué)校特色文化建設(shè)。堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、“八禮四儀”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。二、明確方向，制定了工作新目標(biāo)我們堅(jiān)持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案 。四、突出重點(diǎn)，選準(zhǔn)了工作突破口（一）培育凝聚校園精神一是努力打造良好的校風(fēng)。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在學(xué)校圍墻上，在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。這不但對(duì)于培養(yǎng)和提高師生的審美情趣、高尚情操和健康人格大有裨益，同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。另外，在校園的綠地花圃中，還有書寫著中外名人警句的標(biāo)牌等。三、注重引導(dǎo)，促進(jìn)師生和諧的共同發(fā)展。同時(shí)，每學(xué)期組織一次書畫聯(lián)展，為學(xué)生提供一展身手的廣闊空間，給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、展示特長提供了廣闊的舞臺(tái)，這既展示了小學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，又為校園文化增添了靚麗的色彩。包括：“七個(gè)一”工程活動(dòng)。并在各班級(jí)中成立讀書角，要求學(xué)生讀好書寫好隨筆與讀后感。，莊嚴(yán)的正面教育。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。 并在高一第一學(xué)期開設(shè)養(yǎng)成教育課，確保引導(dǎo)教育持之以恒，不斷強(qiáng)化，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)，向?qū)W生介紹具有時(shí)代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使校園文化建設(shè)真正落到實(shí)處。1．在刷新原有的永久性標(biāo)語兩條的基礎(chǔ)上，校園內(nèi)寫新標(biāo)語三條，繪制體育運(yùn)動(dòng)圖案25幅，懸掛了名人畫像和警示句。花園內(nèi)栽植了丁香、碧桃樹，種植了花期長的花，并定期澆水、除草?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，將近一年來學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)工作小結(jié)如下：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了校園文化標(biāo)語、手抄報(bào)書畫作品展示專欄以及文化墻等?？傊荒陙恚瑢W(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》的要求，努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。確切地說，文化是指一個(gè)國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等”。學(xué)校文化是學(xué)校的一種價(jià)值取向，是學(xué)校的一種表現(xiàn)，是學(xué)校的一種感覺，必須融入學(xué)校師生的思想與行為。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。公平、民主、科學(xué)、規(guī)范、健全的制度及其嚴(yán)格的執(zhí)行，是校園文化的重要組成部分。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我市實(shí)際情況，及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的通知》、《關(guān)于做好第十六個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題教育的通知》、《關(guān)于實(shí)行校園安全隱患排查月報(bào)制度的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的通知》、《關(guān)于做好春季及清明節(jié)期間學(xué)校森林防火工作的通知》、《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查的通知》、《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施河北省學(xué)校安全管理規(guī)定的通知》、《關(guān)于在全縣各學(xué)校開展“安全活動(dòng)月”活動(dòng)的通知》、《關(guān)于深化安全生產(chǎn)三項(xiàng)制度建設(shè)工作的緊急通知》、《關(guān)于做好中小學(xué)生“開學(xué)第一周”文明交通進(jìn)校園活動(dòng)的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園交通安全宣傳教育及排查接送車的》、《關(guān)于加強(qiáng)國慶期間學(xué)校安全工作的緊急通知》等一系列文件，對(duì)學(xué)校幼兒園安全工作進(jìn)行了全面安排，明確了各階段的主要任務(wù)，做到了工作有計(jì)劃、有安排、有重點(diǎn)。目的是先用制度來強(qiáng)化，而后用情境來內(nèi)化。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具有時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜。校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問題。也許只有等到你離開這所學(xué)校來到另一所“學(xué)?！?，才能感覺到二者有所不同，而這不同之處，其實(shí)就是學(xué)校文化的一部分。雖然，文化的歷史傳統(tǒng)，在長期的歷史傳承過程中，可以使其性質(zhì)逐漸地得到改變，但這種改變，需要蔚成一種社會(huì)風(fēng)氣，在很長的歷史發(fā)展過程中才能實(shí)現(xiàn)。我們不能分析它，因?yàn)樗某煞譄o窮無盡；我們不能敘述它，因?yàn)樗鼪]有固定的形狀?！叭L(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化，在明確要求的基礎(chǔ)上，加大宣傳力度，在抓各項(xiàng)具體工作中，滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵，使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上，不徒有虛名，而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。并加強(qiáng)了日常管理和養(yǎng)護(hù)工作，使校園達(dá)到了美化、香化。定期公布值周公布欄、布置教學(xué)樓道的黑板和宣傳欄。開學(xué)初從整治學(xué)校臟、亂、差入手，為徹底根治臟、亂、差的現(xiàn)象。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。開展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)校園文化活動(dòng)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺(tái)。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。其次充分調(diào)動(dòng)全體教師和管理人員全員育人。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的高效的渠道。6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動(dòng)，先以專業(yè)為單位開展比賽活動(dòng)，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊(duì)推出一個(gè)代表隊(duì)參加學(xué)校的大型比賽。針對(duì)七個(gè)一工程內(nèi)容具體開展如下活動(dòng)：1）每天體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動(dòng)下在校田徑場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍(lán)球等第二課堂興趣活動(dòng)；2）