【正文】 另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。通過聊天我了解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。尤以覃秀妮、周圓福最突出。(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況本班共有學生48，其中男生23名，女生25名。新學期開學班主任工作總結3x年9月初，我踏入融安縣沙子中學的校門，開始我人生職業(yè)——教師。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。由于班干部的年齡小、水平有限。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規(guī)，全校秩序有條不紊。同學們，“跑”是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學們注意安全，做一個文明的好孩子。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學生情況。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。最大限度地展示他們的能力。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動。課堂紀律比以前好。定時與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學校，充分調動家長的積極性，配合學校的教育孩子。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的39。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。新學期開學班主任工作總結5兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。力爭在升旗儀式。三、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。下午的物理課教學，大課間跟操，傍晚的看班，檢查班級學生學習成果。就這樣，我班學生慢慢的都養(yǎng)成了“喊報告”的習慣。要求全班同學認真執(zhí)行兩個一：一餐一題，一課一題?？偠灾?，這些就是我這半年的一部分班級教學管理。收獲的喜悅彌漫著整個班級。進入大三，專業(yè)課的分量越來越重，大家也開始規(guī)劃自己的未來。這些收獲還是不足夠的。到后來申請團日活動，驗收作品的時候，兩個班完成作品的人數(shù)不對等，著實讓人頭疼。其實，雪后登山是一件危險的事，因為對學校而言，學生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學校里，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來，很多活動過去了也不會再有了。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。下面，我就談談我的具體工作和具體做法：一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部，培養(yǎng)積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。于鈞意，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，就了解到該生的責任心和組織能力都很強，特別有正義感，威信高，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長。在之后的一兩個星期帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律學生，讓他正楷寫一份內600字左右的說明書，描述他當時的違紀心理，經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。例如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責，監(jiān)督值日生做好值日。事例中講的是一位學生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學生的眼睛里，造成嚴重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責任。從學生的口中得知她是一位領養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學生的表現(xiàn)還行，但是被檢查的同學扣分總是事實，說明在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學生有毛病可挑，有分數(shù)可扣。班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業(yè)。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風的好轉。十七年的班主任工作讓我深刻認識到：只有用心工作，才有收獲。對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長成了我們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知識，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議。一、新班委的調整開學第一周的班會，我在開了一次上屆班干部班會后，召開學生會議，經(jīng)過大家的討論選出新的班委，由班委同學第二天寫出，第二天給大家公布并發(fā)表就職演說。經(jīng)過我們討論決定取消這種方式，采用同桌之間互增送圖書的辦法，每兩周交換一次，一個月之后小組內再進行交換，方法得到了同學們的一致好評，效果很好。與教導處的領導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會)。我沒有辦法，學校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細則很好。下周開會，要求部分領導、老師關于老師學習、培訓等事務，務必告知我等，以便做好學習、培訓等相關登記、統(tǒng)計等工作。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預設的少，注重了學生的主體地位。初三歷史進入了總復習階段。我是這樣做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。科長則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責?？傊瑓⑴c式班級管理使學生的積極性得到了充分調動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個班級的大多數(shù)學生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。安排課程。課節(jié)略微多一點的，想減少點。領導的讓步，是應該的。上，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關于學校課堂教學改進的初步的思考》，譚老師的《美術興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術課》。活動后，詢問團隊負責人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當了評委。適當?shù)臅r候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經(jīng)驗材料發(fā)表。我還是擔任初一語文學科與初三歷史學科的教學任務。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。適當?shù)臅r候，召開讀書交流會。加強了預設與生成的關系。老師的學習、培訓，我作為主管業(yè)務的領導不知曉，很無奈。班主任要配合各個部門的工作，部門領導也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結發(fā)展。組織填報綜合報表工作。科研小課題的落實。也許還有的希望自己也能夠在領導班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領取工資，最好考核的時候，再給一個優(yōu)啊!而，我們負責具體工作的領導怎么辦?學生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。同學們，開學以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。校園里秩序井然，學習氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高她們的領導能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我我。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。4，各小組間互相競爭，共同進步。第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。本周我上了一節(jié)，復習了“侵略與反抗”部分。少講精講，多練精練。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。周三下午，在學前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導手冊的填寫進行了輔導。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。可是，還是不行。開學第一天，我班學生出現(xiàn)了住校生外出就餐現(xiàn)象，特別是又轉來兩個差亂同學后，借機胡作非為，禍害全班。二、討論座位的調整經(jīng)過大家的`討論，我們采用了小組長負責制的辦法，大家一致認為，先確定組長，由組長挑選各組成員，有利于小組間競爭的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長。充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動中來。開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推薦好的讀物，也鼓勵家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。我一直認為，教育應該是真誠的，用心靈來贏得心靈。一、用愛，建立平等的師幼關系。開好班會課每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，并布置下一周的工作安排。新學期開學班主任工作總結11我班是理科普通班，經(jīng)過點班學生選拔和文理科學生的調整，現(xiàn)全班共有學生49人，男生33人，女生16人。二、今后需要改進的方面：課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生個數(shù)基本保持不變，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所