北京版三年級下冊語文教案探索者1號4(完整版)
【正文】 示先后順序詞語的句子。 迅速、棋藝、執(zhí)行、高超、任務(wù)、頑強(qiáng)、不折不扣 ，你能用黑板上的詞進(jìn)行詞語搭配嗎？ 生：棋藝高超、執(zhí)行任務(wù)。如何落實(shí)呢？在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，我們以第二自然段用表示時間順序圍繞一個意思的寫法為主線，貫穿全篇文章的教學(xué)。 雖然是一篇科普類文章但我們不能忘了語文課的根本目的是抓語言文字的理解和訓(xùn)練，盡管這篇文章充滿著機(jī)器人精彩有趣的表演場面，但我們的落腳點(diǎn) 還是要兼顧到人文性與工具性的統(tǒng)一，課文后的第二題的要求是：仿照第 2 自然段的寫法寫一段話。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能語句通順地用表示時間順序的詞語圍繞一個內(nèi)容說一段話。環(huán)環(huán)相扣，層層深入。 第四步小結(jié)： 第二自然段先寫了表演開始，接著按先后順序?qū)懥颂剿髡?1號先后進(jìn)行了使用工具，做化學(xué)實(shí)驗，表演機(jī)械操作。 ” 這個設(shè)計不僅考查學(xué)生是否讀懂了機(jī)器人是如何下棋的，還考查學(xué)生能否表達(dá)清楚，同時加深了學(xué)生對言之有序的感悟。觀眾看了都哄笑起來。 師：課文既然主要寫機(jī)器人精彩的表演，為什么還要寫觀眾的反應(yīng)呢？ 生：寫觀眾的反應(yīng)是為了從側(cè)面寫出機(jī)器人表演的非常精彩。 ?? 目的是架設(shè)文本與生活的聯(lián)系，把習(xí)作與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生不但會寫而且有的可寫。我們也可以用這種寫法，寫一寫身邊的事。 拓展提高 探索者 1 號先表演了使用工具，接著做化學(xué)實(shí)驗，隨后進(jìn)行機(jī)械操作，最后和人下棋。 (2)接著用表示先后順序的詞語說判斷走錯棋。 練習(xí)表達(dá) 在這個
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1