【正文】 學去問老師，而是帶著我到處去詢問，最后終于得到了答案。帶著這個獨特的名字，我開啟了我奇妙的人生旅程。（2）人生需進取?！彼€解釋，自己只是每周末才出來乞討，是因為周末乞討所得就足夠自己生活一周了。再回學校沒有退路。他低頭拾起，細心地收到碗里。人選擇事業(yè)，職業(yè)也選擇人，這是雙向的過程。在學校不能讓自己單極化發(fā)展，既要把學習搞好，也要注重德智體美的修養(yǎng)，學習并不是大學唯一的事情，那樣只能是高中生，大學的我應(yīng)該學會思考，把在學校的各方面的學習，當作將來的職業(yè)儲備，時刻聯(lián)系自己的的職業(yè)生涯，從現(xiàn)在就做好能做的準備。不僅技術(shù)工人短缺，普通工人也短缺。胸懷寬廣度決定了我們的朋友圈半徑，也決定了人際的質(zhì)量。要把自尊和尊重他人有機結(jié)合起來，只有尊重他人才能贏得尊重，學會將心比心，學會換位思考，平等待人才能換取別人對自己的平等對待。那么在社會的利益中我們自然會知道如何處理兩者的關(guān)系使自己和社會共同受益！最后，要正確認識享受個人權(quán)利與承擔社會責任的統(tǒng)一關(guān)系。人又具有社會性，處于一定的社會關(guān)系之中，在社會中獲得生存和發(fā)展的條件。通過半年的學習我相信我會更好的在大學生活，更積極的面對困難，更適應(yīng)的踏入社會，更樂觀的面對人生。謝謝你們這半年所教授給我的，讓我所領(lǐng)略的人生哲理。從緒論《珍惜大學生活開拓新的世界》到第八章《了解法律制度自覺遵守法律》對我的大學生活做了正確的向?qū)?。在課堂中所學到的正確的人生觀與價值觀將終身受用，課余的鍛煉和實踐將讓自己做的更加出色，更加適應(yīng)這個社會。首先，作為大學生應(yīng)正確認識個體性與社會性的統(tǒng)一關(guān)系。因此，孤立地，不聯(lián)系社會需要來考慮個人需要，將使個人需要失去基礎(chǔ)和條件，還可能導致個人欲望，甚至危害社會。（300字以上）答：（1）平等原則。在交往中彼此誠信，相互理解，重信用，守信義是發(fā)展友誼的神器。每個人既離不開突然的幫助，也能夠幫助別人，中國傳統(tǒng)道德中的扶貧濟困、助人為樂、雪中送炭、與人為善等古訓所講的道理，依然是今天發(fā)展和建立人與人之間友誼的準則！二、材料分析題（共2題，共60分），2012年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人，比“十一五”時期的年均數(shù)多100萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻。近幾年來，我國的經(jīng)濟雖然取得了喜人的成績，但就業(yè)壓力卻依然很大，我們都知道現(xiàn)在的大學生太多了，改革開放以來教育改革使得我國的大學生人數(shù)劇增，加之本來我國就人口基數(shù)大，待就業(yè)人員很多。這是主觀自私的職業(yè)觀，但是現(xiàn)實并不可能讓我如愿以償。與其他乞丐一樣，他面前放著一只乞討用的小碗，里面放著幾枚硬幣。1990年畢業(yè)留校。人生觀發(fā)生很大變化。明確生活的目標和肩負的責任，既要清醒地看待生活，又要積極認真地面對生活。第三篇：思修結(jié)課作業(yè)《我的自傳》閆天賜 藥學院 中藥一班 指導教師 趙艷1998年陰歷10月14日的傍晚，一個小女孩來到了這個世界，那個小女孩就是我。奶奶不像村子里其他老人一樣重男輕女，而是把我和弟弟看的同樣重要，甚至要更疼愛我一些。爸爸教會了我們自律。我把這件事告訴了爸爸，他告訴我：“閨女，你不用生氣。如果說爸爸教會我做事之前要三思的話，那媽媽就教會我，想做什么就去做，即使失敗也比沒做這件事而悔恨要好。記得一次我們在爭論一個問題（我們經(jīng)常會因為意見不同而爭論得不可開交），具體是什么問題我忘了，只記得我抓住一個點不放，無論我說什么我都用那個點來反駁他。我把實話告訴了他，他信誓旦旦的說幫我保密，我問他為什么。真應(yīng)該感謝奶奶沒有放棄我，我聽爸爸說過，他就送我上過一次學，就把我領(lǐng)回來了，他當時真想不讓我上學，因為看起來我太痛苦了。由于我小學時成績不錯，所以一上初中我就成為了我們那個小組的組長。初中的大熔爐鍛煉了我的許多能力，語言表達、人際交往、組織管理能力都有了很大提升。欣喜著脫離了高中的苦海，終于不用再“起早貪黑”了。不知道是大家都變復雜了，還是我變敏感了。現(xiàn)在想想，何必那么累，你簡單了，你的世界就簡單了。和最好的朋友相處也要不失客氣，不要覺得誰就有義務(wù)去幫你做什么，不要指望任何一個人為你做任何事，人家?guī)湍阋獙W會感恩，學會大度一點，把人往好處想。12年的艱苦奮斗，我成長了很多，轉(zhuǎn)眼大學又過去一個學期了。課堂上同學們常常討論的很激烈，很活躍，我也偶爾跟著談?wù)撘恍┳约旱囊娊?。所謂價值觀，是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態(tài)度，集中體現(xiàn)在處理個人與集體、個人與社會、個人與國家的關(guān)系上。實踐證明，科學價值觀教育對人的成長作用不容忽視。觀看視頻時，發(fā)現(xiàn)很多道理不僅只是出現(xiàn)在課本上的,更多的是人生經(jīng)驗當中的一部分。我已經(jīng)可以試著開始眺望那美好的前途，它是如此的耀眼奪目，如此令人向往、如今，課程雖然結(jié)束了，但它留給我們的思考確是永遠的，它是我們的方向標，為我們指明正確的路途，使我們在人生道路上能夠更加順暢，讓我們少走一些彎路，少踏一些坑洼。它與我們的生活聯(lián)系是那么緊密。愛因斯坦也曾說過：“僅有智慧和技能并不能給人帶來尊嚴和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價值觀和道德標準的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。就好比古代“男尊女卑”的思想，很顯然早已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的觀念，所以現(xiàn)在正確的觀念應(yīng)該是“男女平等”思想。經(jīng)過了這個學期的學習，我懂得了一些基本的法律知識，