【正文】 計算。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。、書寫整潔的良好習慣。能估計一些物體的長度，并會進行測量。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。二、教材分析:這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。五、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形六、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。三、指導思想改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，學習成績穩(wěn)定，少數(shù)學生貪玩，學習不用心，成績不理想。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好，綜合運用知識解決實際問題的能力較強。、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。量與計量的教_系生活實際，重視學生的感受和體驗。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。三、教學目標:這一冊教材的教學目標是，使學生：、減法，會進行相應的估算和驗算。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力四、主要教學措施:重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。小學三年級數(shù)學上冊工作計劃4一、教材分析本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。(二)空間與圖形“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。四、教學重點、難點教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。加強自身的學習，多向同組老師學習、交流，提高自己的教學水平和業(yè)務能力。難點：1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生。當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。如第112頁的第1題，既復習了根據(jù)給定的一個方向(北、南、東或西)辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向。同時滲透了環(huán)保教育。再做一些關(guān)于第一單元知識的習題。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正，再通過有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規(guī)定的教學目標。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步。因此，特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。即“兵教兵”。根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。本學期培優(yōu)的主要目的就是要幫助這些學生改正以上的缺點，培養(yǎng)他們遇事不怕困難，敢于克服障礙，挑戰(zhàn)難題，超越自我，養(yǎng)成做事細心踏實的良好學習習慣！補差名單：鐘秋鑫，謝欣穎，劉偉軍，李志英，鐘美娟，彭邦權(quán)，肖紅。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在進行教學實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重、難點，做好作業(yè)本和單元試卷，練習后對學生掌握的情況要及時進行質(zhì)量分析，并做好補缺補差。教師批改要做到：及時批改，及時訂正。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。即“兵教兵”。5．每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。差等生在年級占了40%。二、優(yōu)等生的情況及提高措施：許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎知識掌握不牢固。小學三年級上冊數(shù)學工作計劃8一、情況分析（一）班級情況分析：本班共有學55人，其中男生30人，女生25人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上?？臻g與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。小學三年級上冊數(shù)學工作計劃10一、學情分析學生的學習情況分析在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：讓學生在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算、估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)，本單元的重點是培養(yǎng)學生的計算能力和估算能力，難點是連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進率。這部分是有關(guān)集合的內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想，并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。書本上的練習完成較認真的+2分。處罰：每樣作業(yè)沒完成的2分，字跡潦草的1分。學困生基本情況分析本班級學困生有好幾位學困生。二、教材分析本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。作業(yè)沒及時訂正的扣1分。每次作業(yè)訂正了的+1分。補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。六、復習措施教師方面：針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。三、復習重點：復習萬以內(nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長，分數(shù)的計算，以及運用所學知識解決簡單的實際問題。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識。這部分內(nèi)容的重點是讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法(特別是連續(xù)進位的計算)，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。小學三年級上冊數(shù)學工作計劃11一、教材說明本冊所學的主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，有關(guān)倍的概念及應用，長方形和正方形的特性與周長，時、分、秒及毫米、分米、千米和噸的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的推廣。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。（二）數(shù)學思考方面體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。（二）教材分析本學期教材是課改的第一年，教學內(nèi)容有些調(diào)整，內(nèi)容包括時分秒萬以內(nèi)的加法和減法測量倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼長方形和正方形分數(shù)的初步認識數(shù)學廣角（集合）等。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習不夠主動，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。根據(jù)上述情況，本學期努力做到：更多地關(guān)注差生，努力提高A等率、降低E、D等率。二是學習目的不明確，學習處于被動和盲目狀態(tài)，對學習毫無興趣。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。提高優(yōu)生率。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。滿足不同層次學生的需要。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。根據(jù)每班學生的特點，采取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數(shù)學的學習充滿自信和興趣。本年級做作業(yè)習慣不佳的學生還是有一部分的，每個班級都有作業(yè)書寫不端正、卷面不整潔、作業(yè)推拉的學生。積極參與學校組織的“校本展示活動”。對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、熟練程度不夠、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。本學期的補差目的主要之一是幫助他們改變對學習的看法與態(tài)度，讓他們體會到學習的快樂，從而真正愛上學習！其二是通過補差計劃，幫助這些孩子改變基礎較差這一狀況，提高他們的自身學習能力，使他們能和其他孩子一樣，在同一起跑線上進行學習溝通。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學