【摘要】(新教材)教科版四年級上冊科學(xué): 課題 課時 日期 教學(xué)目標(biāo) 、撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ,初步懂得聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 ——聲帶,了解...
2025-03-30 07:25
【摘要】(新教材)教科版四年級上冊科學(xué): 課題 3聲音是怎樣傳播的 課時 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、知道在日常生活中,聲音會向四面八方傳播。 2、通過實(shí)驗(yàn)探究,懂得聲音能夠在氣體、液體...
2025-03-30 07:53
【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊,我們是怎樣聽到聲音的,-,復(fù)習(xí)提問,1.聲音是如何產(chǎn)生的?,聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。,2.聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的?,聲音靠介質(zhì)傳播。,3.傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類?,4.聲...
2025-10-13 13:18
【摘要】第一篇:我們是怎樣聽到聲音的教案 課題:第二節(jié) 我們是怎樣聽到聲音的學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解人類聽到聲音的過程 2知道骨傳導(dǎo)的原理 3了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用 重點(diǎn):人類聽到聲音的過程難點(diǎn):骨傳導(dǎo)和雙耳...
2025-10-12 01:06
【摘要】第二節(jié)我們怎樣聽到聲音人靠耳朵聽聲音,那么耳朵是通過什么途徑感知聲音的呢?正常人耳的構(gòu)造及傳播聲音聽覺神經(jīng)聽小骨及其他組織大腦鼓膜如果人的耳朵中鼓膜或聽小骨失去作用了,會出現(xiàn)什么情況?耳聾(失聰)分類?神經(jīng)性耳聾
2025-11-17 19:58
【摘要】《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.知道耳的構(gòu)造及各部分的作用。2.能通過自主學(xué)習(xí),主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學(xué)生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:1.為全班學(xué)生準(zhǔn)備:1張大的“耳朵結(jié)構(gòu)”掛圖。2.為每組學(xué)生準(zhǔn)備:易拉罐(1個).氣球皮(1
2025-11-11 00:47
【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊總結(jié)天氣觀察降雨量風(fēng)向風(fēng)速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息。2、認(rèn)識天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律。總結(jié)天氣觀察方案一:用自己記錄的天氣月歷,分小組分別統(tǒng)計方案二:用老師提供的樣本數(shù)據(jù),分項統(tǒng)計天氣月歷樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表
2025-12-02 11:57
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:聲音是由物體振動產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):知
2025-11-29 19:55
【摘要】第一篇:科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案1 第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景: 1、面向?qū)W生:小學(xué) 2、學(xué)科:小學(xué)科學(xué) 3、課時:1課時 4、教學(xué)準(zhǔn)備:百度ppt課件下載...
2025-10-12 02:58
【摘要】點(diǎn)擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音?學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒!鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音?2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?寫下來。3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?聲音有的好聽,有的不好聽的。ABCDEF
2025-12-02 07:56
【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊我們關(guān)心天氣圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象通常用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征描述天氣觀察活動:今天的天氣怎么樣想一想:你能用什么方法觀察天氣?你能從哪些方面描述天氣?今天的天氣,適合做哪些事情?今天的天氣對我們的生活有什么影響?在觀察天氣時,把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來考慮,
2025-12-03 18:49
2025-03-30 07:21