【正文】 好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。因此，我的理想是“做一名陽光教師，用愛詮釋教育的真諦，用行為影響學(xué)生，用理想來教書，用心來育人”。在班級(jí)管理中，我敢于積極表揚(yáng)，一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)、一個(gè)手勢都是我的法寶，因此在我的班級(jí)中表揚(yáng)隨時(shí)發(fā)生，鼓勵(lì)無處不在。感謝學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，在參與活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示，取長補(bǔ)短、豐富自己、增厚積淀。我也是一位正在成長的教師。感謝大學(xué)畢業(yè)后，我來到了二中，這個(gè)充滿溫情的校園執(zhí)教，八年里我體會(huì)到更多的是關(guān)愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。在導(dǎo)師帶徒的活動(dòng)中，積極鍛煉自己，多聽課、多學(xué)習(xí)、多下班級(jí)，積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。話雖然有些強(qiáng)詞奪理，但無不讓我們這些教師感慨萬千。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖，對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。第三篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言各位老師們：今天，是96個(gè)五這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。第一：要具有高度的責(zé)任感，這是當(dāng)一個(gè)好教師的思想基礎(chǔ)。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。今天我和大家一起拉拉家常，在我當(dāng)老師的第一年，有一天我的父親問起我：“今后，你對自己是如何定位的？”我略微想了一下，就說：“應(yīng)該是做一位好老師吧。我就問這個(gè)學(xué)生為什么摔東西，他沖著我說：“我摔我的東西，關(guān)你什么事！”我想在座的諸位老師和我一樣，都會(huì)有同樣的想法，就是，這個(gè)學(xué)生沒有教養(yǎng)，很不懂事。之后，在課堂上，我面帶笑容，對所有的同學(xué)說了以下的話：“我感到很抱歉，昨天臨下課時(shí)，我說了一句話，”我還沒說完，就有好多同學(xué)一起重道：“你等著。其實(shí)，在和學(xué)生相處的過程中，我早已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是：有錯(cuò)就要道歉，放下老師的架子。開學(xué)之初的第一次作業(yè)，學(xué)生做的并不是很好，改作業(yè)的過程中，我終于發(fā)現(xiàn)了 2 一本做的很出色的作業(yè)，無論是步驟還是公式都很好，我正打算寫一段鼓勵(lì)的話時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在作業(yè)的最后有這樣一段文字：“老師，這樣的題對我來說，簡直太難了，這次作業(yè)我全都是抄的?！蔽医又蛯λf：“我不相信你是抄的，因?yàn)椋愕淖鳂I(yè)和任何一位同學(xué)的都不一樣。關(guān)于備課方面，我談的第二個(gè)環(huán)節(jié)，就是要處理好聽課和備課的關(guān)系。我們學(xué)校這幾年新來的老師比較多，我們青年教師應(yīng)該主動(dòng)去認(rèn)識(shí)老教師，見了面都要主動(dòng)去打個(gè)招呼，這樣以來，在老教師心目中，你就是一個(gè)有禮貌的年輕人。于是，你惱怒、你煩惱、你怨言滿腹……最終，你決議不再那么盡力，讓自身的所做去匹配自身的所得。我很欣賞這樣一句話：“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。個(gè)中甘苦，只有有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到?！拌F打的營盤流水的兵”，面對一屆又一屆的學(xué)生，我們必須時(shí)時(shí)反問自己：當(dāng)具有時(shí)代感的話題出現(xiàn)時(shí)，我能捕捉到社會(huì)熱點(diǎn)自如談?wù)摱皇钦毡拘茊幔繉W(xué)生的知識(shí)缺陷和需求是否有足夠的敏感？與時(shí)俱進(jìn)，才能增加自身的靈敏性和親和力，與學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域溝通起來更暢快。這好比車手不清楚道路狀況和交通規(guī)則就盲目飆車。我想用不了多久，金雞初中的重?fù)?dān)就會(huì)落在我們在座的諸位青年教師的肩上，我希望在不久的將來，我們金雞初中的青年教師可以百花齊放，百花爭妍。所以，我們有時(shí)候缺少的并不是思考力，而是行動(dòng)力。有時(shí)候感覺到已經(jīng)把該說的話都說完了，該講的道理也都講完了?，F(xiàn)在的教育某種程度上說已經(jīng)不是純粹的教育了，更不用說他是美好的，是詩意的了。我依然愿意相信，教育的確是美好的。沒有艱難的跋涉，沒有歷經(jīng)坎坷，沒有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。志趣高雅，追求高雅，過得充實(shí)，活得踏實(shí)就好。所以，我要說：要想做一個(gè)無愧于社會(huì)，無愧以人民，無愧于學(xué)生，無愧于自己的教師，就要“學(xué)高為師，身正為范”。也記住了：“立師志 博師學(xué) 練師功 修師德”的校訓(xùn)。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，當(dāng)老師也一樣，我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來給我們頭上戴什么光環(huán)，但我們要最起碼的敬畏自己的職業(yè)，忠實(shí)于自己的職業(yè)。我們需要抱有一顆平常的心，讓自己慢慢的，優(yōu)雅的成長和成熟。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣可以品嘗得到，教育的果實(shí)一樣可以采摘得到，教育的花朵一樣可以綻放奪目。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來，虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。不是不懂，是懂而不動(dòng)?，F(xiàn)在有不少人，包括不少校長，大家似乎都有自己的思考，有自己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具體的行動(dòng)。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。因此，成為有思想深度的老師，就成了我們職業(yè)規(guī)劃中不可缺少的內(nèi)容。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。做有時(shí)代感的老師。人們常說“舞臺(tái)無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺(tái)無個(gè)人”。“老了，成熟了。我們在座的諸位老師