初二數(shù)學172反比例函數(shù)說課稿(完整版)
【正文】 稿【小編寄語】查字典數(shù)學網小編給大家整理了八年級數(shù)學《實際問題與反比例函數(shù)》說課稿，希望能給大家?guī)韼椭?《實際問題與反比例函數(shù)(第三課時)》說課稿一、數(shù)學本質與教學目標定位《實際問題與反比例函數(shù)(第三課時)》是新人教版八年級下冊第十七章第二節(jié)的課題，是在前面學習了反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象和性質的基礎上的一節(jié)應用課。在數(shù)學課上涉及了物理學力學的實際問題，運用到古希臘科學家阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿定理，其本質體現(xiàn)的是力與力臂兩個量的發(fā)比例關系，最后落實到運用數(shù)學來解決。四、教法特點以及預期效果分析教法特點： ,教師不應把現(xiàn)成的結論和方法直接告訴學生,應以問題情境和學習任務為驅動,又要營造一種寬松、和諧、積極民主的學習氛圍,使每位學生都成為問題的探索者、敏銳性和思辨性結合的培養(yǎng) ,優(yōu)化觀察的對象,透過現(xiàn)象看本質,、幾乎任何一項工作都要許多人通力合作才能完成(如上述眾多結論的獲得),是否具有協(xié)作精神,能否與他人合作,、 ,我們的主要任務是,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去觀察和分析實際問題,提高對數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的信心,，實際上就是要求學生作為主體去面對解決的問題，主動去探索、討論,尋找問題解決的途徑,用數(shù)學的方法和技術來處理實際模型,、 ,、體驗美、感受美和創(chuàng)造美,這樣能夠使學生的思維得到鍛煉、智力得到開發(fā)、,：(1)教學難點的突破本節(jié)的難點在于把實際問題利用反比例函數(shù)轉化為數(shù)學問題加以解決，課前預設通過師生共分析分析錯處再獨立解題的三個環(huán)節(jié)，以達到學生逐步掌握轉化的方法。結合我校學生的實際情況，我對本節(jié)課的教學目標確定如下：? 知識技能目標 ①理解分式的概念.②能求出分式有意義的條件.? 過程性目標①通過對分式與分數(shù)的類比，學生親身經歷探究整式擴充到分式的過程，初步學會運用類比轉化的思想方法研究數(shù)學問題.②學生通過類比方法的學習，提高了對事物之間是普遍聯(lián)系又是變化發(fā)展的辯證觀點的再認識.? 情感與態(tài)度目標① 通過聯(lián)系實際探究分式的概念，能夠體會到數(shù)學的應用價值.② 、教學方法 以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導、學生為主體的原則，發(fā)現(xiàn)有些數(shù)量關系僅用整式來表示是不夠的，引發(fā)認知沖突,，形成師生互動，、動腦，積極思考、交流、合作、探究活動中形成分式概念、掌握分式有意義、(如類比分數(shù)的概念形成分式的概念)擴展知識的過程，《上海市中小學數(shù)學課程標準(試行本)》中明確指出以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課的探究的例題和練習題都是現(xiàn)實生活中的常見問題，反映了數(shù)學與實際的關系，即數(shù)學理論來源于實際又發(fā)過來服務實際，這樣有助于提高學生把抽象的數(shù)學概念應用于實際問題的能力。(2)若是該反比例函數(shù)圖像上的兩點，且時，指出點各位于哪個象限，反比例函數(shù)表達式的確定，若，且，則這個反比例函數(shù)的表達式為.，正方形的邊長為5，點的坐標為(－4,0)，點在軸上，若反比例函數(shù)的圖像過點，則該反比例函數(shù)的表達式為（）反比例函數(shù)的比例系數(shù)的幾何意義，兩點在反比例函數(shù)的圖像上，兩點在反比例函數(shù)的圖像上，軸于點軸于點，則的值是（），在平面直角坐標系中，反比例函數(shù)的圖像與邊長是6的正方形的兩邊分別相交于兩點，則的最小值是（），在平面直角坐標系中，函數(shù)與的圖像相交于點，則不等式的解集為（），在平面直角坐標系中，正方形的頂點與坐標原點重合，其邊長為2，點，點分別在軸，函數(shù)為常數(shù)，)的圖像經過點，與交于點，與函數(shù)的圖像在第三象服內交于點，連接.(1)求函數(shù)的表達式，并直接寫出兩點的坐標。(2)12.(1)。(2)7.(1)反比例函數(shù)的表達式：。通過學習，讓學生進一步加深對反比例函數(shù)的運用和理解，更深層次體會建立反比例模型解決實際問題的思想，鞏固和提高所學知識，鼓勵學生將所學知識應用到生活中去。、層次不同的鞏固性練習，體現(xiàn)漸進性原則，希望學生能將知識轉化為技能.? 歸納小結 由學生總結、歸納、反思，加深對知識的理解，并且能熟練運用所學知識解決問題.第四篇：《實際問題與反比例函數(shù)》說課稿一、數(shù)學本質與教學目標定位《實際問題與反比例函數(shù)（第三課時）》是新人教版八年級下冊第十七章第二節(jié)的課題，是在前面學習了反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象
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