【正文】 具，成了一輛小汽車，有的扮演David，還有Mike、Wang Bing、Ben……我飾演Mike，上臺(tái)表演，同學(xué)們?nèi)肭槿刖?，開(kāi)心地對(duì)話，我還獲得了一張小獎(jiǎng)狀呢！姚老師是一位耐心的老師，對(duì)于我們這些孩子，學(xué)英語(yǔ)不是很容易，我們常常犯難，姚老師可有耐心了，有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，姚老師一遍遍的糾正他，放了學(xué)還幫他補(bǔ)課。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。上課以后，語(yǔ)文卷子訂正，我像兔子一樣跳著回來(lái)，課就在那一刻，我看見(jiàn)我的卷子60分，我大驚失色，立刻向老師反映?？吹揭晃焕蠋熁琶Υ蠼校骸霸懔耍∥业膱?bào)告沒(méi)寫。”那聲音如同公元前200年街上砍臘肉的屠夫似的。老師把我的名字擦了，看了一眼就發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)?，謝天行。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。每一位老師都是那么和藹可親，細(xì)心認(rèn)真，就像母親一般愛(ài)護(hù)著每個(gè)學(xué)生。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。我們的陳老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。華燈初上，老師們都回家了，只有姚老師辦公室里亮著燈，一遍又一遍地傳來(lái)朗讀單詞的聲音。聶老師每次上課，手里都會(huì)拿一朵荷花，但是下了講臺(tái)，手里的花立刻變成一團(tuán)火球，每個(gè)火球都有可能砸在每個(gè)人身上，立刻又變成了一個(gè)鐵拳，此時(shí)的這個(gè)人一定是一個(gè)不聽(tīng)講的學(xué)生。”果然，開(kāi)學(xué)第一周，他就給我們找了許多“麻煩”請(qǐng)他們重做。更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張?jiān)嚲?，由一個(gè)同學(xué)到黑板上抄出試卷的習(xí)題，然后我們?cè)俪聛?lái)，接下來(lái)又要逐題解答，還每次都要一題附加題。趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。老師寫人作文 篇1我是三年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多。并告訴我為什么錯(cuò)了。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)！老師寫人作文 篇2我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)高挑的鼻子，個(gè)子不高，才160CM，她不近視，但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。扔在大街上，可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫家、藝術(shù)家，沒(méi)人會(huì)知道是一位老師，課堂上，是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。并且，開(kāi)辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。我最喜歡的老師——小崔崔。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”還有一次，我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì)思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！老師寫人作文 篇5想起以前快樂(lè)和難忘的日子，我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師——李老師。李老是叫我坐下，問(wèn)我這段時(shí)間為什么不聽(tīng)課。李老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！第三篇：老師寫人作文集合【精選】老師寫人作文集合6篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹老師上課很生動(dòng)，說(shuō)的話很容易讓人理解。說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓孫，你們可以叫我孫老師。孫老師中等身材，個(gè)子偏高，披著長(zhǎng)發(fā)。課后，他把那幾個(gè)學(xué)生叫到身邊來(lái)，說(shuō)了幾句話（具體什么話我也不知道）那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)竟然直線上升，并且，他們也不在捉弄同學(xué)了。那時(shí)，我讀二年級(jí)，那是一個(gè)夏天的下午，我們正在上體育課，進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。我娘沒(méi)說(shuō)什么，也沒(méi)怎么安慰，就是摘了些草藥給我敷傷口，還說(shuō)：‘小孩子，摔傷一點(diǎn)兒有什么關(guān)系，不摔長(zhǎng)不大。我十分喜歡數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)題。正是宋老師的這一絕招，讓我變得專心致志，認(rèn)真聽(tīng)講，不許有一絲的馬虎。進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開(kāi)始給我們當(dāng)班主任，還給我們上語(yǔ)文課。戴老師雖然教初中的了，但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血。盧老師有一雙烏溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。老師寫人作文 篇3“我愛(ài)，我愛(ài)，老師，老師，就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。敬愛(ài)的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友，他有空閑的時(shí)間，會(huì)帶我去外面玩，有時(shí)會(huì)帶我去體育館玩，春天的時(shí)候他會(huì)帶我打乒乓球，夏天的時(shí)候他會(huì)帶我去游泳，秋天的`時(shí)候他會(huì)帶我打籃球，冬天的時(shí)候他會(huì)帶我去打雪仗、滾雪球。羅老師講課時(shí)，盡量用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)來(lái)讓我們弄懂她所講的內(nèi)容。羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！老師寫人作文 篇6老師在我的心中是一個(gè)多么高尚的職業(yè)??！人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師是一個(gè)臺(tái)階，承受著我們踏實(shí)地向上攀登。黎老師是個(gè)要求嚴(yán)格的老師。還有一次，在第一周的大課間訓(xùn)練時(shí)，體育老師讓我們檢查班上同學(xué)的動(dòng)作，不好的要留下來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。在這一次七運(yùn)會(huì)中我得了跳高組第二名的好成績(jī)，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！黃老師特別喜歡帶我們玩游戲。老師寫人作文 篇2上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫作業(yè)，我見(jiàn)了，也寫了起來(lái)。老師寫人作文 篇3自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的感激。老師兩天沒(méi)能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī)，忍著病痛來(lái)給我們上課?！蔽矣幸晃焕蠋煟晃粐?yán)格要求學(xué)生的老師。她見(jiàn)了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問(wèn)：“還疼不疼了？”頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因?yàn)樗苡哪矣浀迷谝荒昙?jí)的時(shí)候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見(jiàn)一位同學(xué)在做“望遠(yuǎn)鏡”的手勢(shì)，老師就說(shuō)：“小c同學(xué)，敵方松鼠大軍已來(lái)襲，請(qǐng)做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，隨時(shí)出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點(diǎn)笑痛了。因此，我們班的成績(jī)提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。無(wú)論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。每當(dāng)我們沒(méi)考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過(guò)后老師便極其慘痛問(wèn)我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。希望老師天天開(kāi)心，身體健康！小俊。他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。“這是科學(xué)課，你們?cè)趺丛趯憯?shù)學(xué)作業(yè)呀？”“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。黃老師把呼啦圈系在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木桿上作為釣具操場(chǎng)是一個(gè)魚(yú)塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂(lè)的小魚(yú)。第五篇：有關(guān)老師寫人作文集合有關(guān)老師寫人作文集合6篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。老師就像我們的父母，帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游與奮進(jìn)。老師生氣了，她就嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，跟我們講了深刻的道理。從第一次見(jiàn)到她，我就深刻地把她記在了我的心里。一瞅，那位同學(xué)就立刻專心致志地聽(tīng)講?！毙÷暩嬖V你：其實(shí)這位老師就是我爸爸。這位老師講的課非常簡(jiǎn)單、輕松，他的課直講到一半，誰(shuí)都能會(huì)，而且不用死記爛背，見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候，他會(huì)耐心地指導(dǎo)我。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。所以，我班的同學(xué)都不敢再犯規(guī)?！毙ａt(yī)就跑出教室了。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎閱讀與收藏。當(dāng)然，這絲毫逃不過(guò)戴老師那對(duì)“365度大探頭”，我根本沒(méi)有接受戴老師發(fā)出的閃電，繼續(xù)浪費(fèi)著能源，戴老師見(jiàn)這招不奏效，接著，一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地，我和幾位“董事”不得不解散會(huì)議。有哪些經(jīng)驗(yàn)，有哪些教訓(xùn)，回去好好想一想。這是一道像奧數(shù)一樣的解題，我的方法不對(duì)，就解