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20xx年職業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(完整版)

2024-11-15 07:57上一頁面

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【正文】 。四、積極參加培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)知識水平。一、全面落實各項工作措施,超額完成全年各項工作目標(一)扎實推進以企業(yè)技能人才評價為主體的多元化評價體系建設(shè)深入開展企業(yè)技能人才評價工作。積極拓展全國全省統(tǒng)考范圍。全年完成計算機信息高新技術(shù)考試7萬人。加強質(zhì)量督導(dǎo)、質(zhì)量通報和違規(guī)事件查處。規(guī)范鑒定統(tǒng)計工作。根據(jù)廳要求,梳理出了五項行政權(quán)力,編制了內(nèi)外流程和網(wǎng)上運行所需數(shù)據(jù)項,并組織人員按照職責(zé)分工開展試運行。三是加強人員培訓(xùn)。年初召開全省工作會議,對全年工作進行部署,明確工作重點和要求,對條線工作提出工作思路與對策,部署督導(dǎo)工作進度。在辦公場所顯著位置和網(wǎng)站上公布了辦事程序、辦事承諾和收費標準,公布舉報電話和信箱,嚴格履行承諾,接受社會監(jiān)督。積極參與部中心的技術(shù)資源開發(fā),承擔(dān)了焊工、維修電工兩個職業(yè)國家精品題庫的開發(fā)以及汽車營銷師鑒定指南的開發(fā)任務(wù)。第二篇:職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作總結(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作總結(jié)春風(fēng)化雨,潛移默化,構(gòu)筑文化育人新高地xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校,同其他職校一樣社會認可度普遍較低,每年劃線,四所普高最低錄取分數(shù)線就是我們的最高線,而且劃定后是一降再降,導(dǎo)致我們的生源只有最高線,沒有最低線。二、營造清新怡人的校園環(huán)境文化學(xué)校的環(huán)境文化,是學(xué)校文化的重要組成部分。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機,由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理,做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查,確保地面無垃圾,墻壁無蛛網(wǎng),并隨時抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責(zé)令其整改,確保宿舍二十四小時整潔;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責(zé)、文明宿舍評比辦法、住宿學(xué)生信息表、值日表等,通過自發(fā)擬定管理制度,激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情,培養(yǎng)了它們包容、互助、團結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益,搞好宿舍的美化布置,營造溫馨的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生對宿舍文化的認同感和歸屬感。我校的學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。我校通過每月的評比活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進、趕超先進的精神風(fēng)貌,具體評比活動有周一期的的班級之星,每月一期的三好學(xué)生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每一期的“明星學(xué)生“評比。如在2006年擔(dān)任維修隊隊長時,霍林河露天煤業(yè)對地面生產(chǎn)系統(tǒng)加裝無功補償設(shè)備,在此項安裝的工作中,由于廠家設(shè)計人員利用了很多新型技術(shù)與設(shè)備,只考慮到技術(shù)的先進性,未考慮霍林河煤礦所處的地理環(huán)境及工作現(xiàn)場實際情況,使全套設(shè)備暴露在煤塵、砂土的侵蝕下,致使該設(shè)備原配置的開關(guān)多次出現(xiàn)誤動作,極大的影響了整個生產(chǎn)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)情況,幾經(jīng)維修情況仍然沒有好轉(zhuǎn)。第四篇:職業(yè)技術(shù)學(xué)校后勤工作總結(jié)工作總結(jié)漠河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 彭宣明本學(xué)期在擔(dān)任后勤副校長職務(wù)后,面對全新的工作崗位,面對陌生的工作環(huán)境,面對生疏的后勤業(yè)務(wù),感到了前所未有的壓力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,經(jīng)全體后勤工作人員的努力,基本完成了本學(xué)期的后勤工作,下面分三個方面做以總結(jié) :一、主要做的幾項工作調(diào)整了各班的桌椅,進行歸類登記。食堂、住宿生工作有較大進展,開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活動。確保室內(nèi)溫度能保證正常的學(xué)習(xí)和生活。二0一二年四月五日第五篇:職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作總結(jié)達州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作總結(jié)一、圍繞一條主線——愛國主義國旗下系列講話軍訓(xùn)社會實踐為中華崛起而讀書學(xué)生“干校、團校、黨?!倍?、突出兩個重點——行為習(xí)慣和心理教育日常行為習(xí)慣(1)“六講、五愛、十不”(2)“三別、四帶、五無”(3)法制教育:專題報告、社會調(diào)查、參加開庭會、反邪教簽名活動和看法制教育專題片??傮w看,一學(xué)期來林泉校區(qū)衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。認真檢查,做好反饋。(二)活動育人。此次活動分為調(diào)查問卷;“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽;萬章老師組織的“網(wǎng)絡(luò)使人親近還是疏遠”辯論賽讓學(xué)生認識了怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò)的問題,在活動中,任課教師積極參與到各個班級當(dāng)中,真正落實學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念,活動取得了成功,特別是主題班會,德育導(dǎo)向明確,富有思想性,達到了預(yù)期的教育效果。④召開室長會議。(三)、加強宿舍文化創(chuàng)建力度學(xué)生宿舍在做到凈化的基礎(chǔ)上,逐步加快宿舍美化、文化建設(shè)步伐,努力提高住宿生的生活環(huán)境質(zhì)量。同時引入競爭機制,創(chuàng)造良好的競爭氛圍,促進各班高效發(fā)展。當(dāng)然,篇三:四川省興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校20132014德育工作總結(jié)四川省興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校20132014德育工作總結(jié)本,我校德育工作圍繞“管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”,以活動為載體,開展了豐富多彩的德育教育活動,在大家的共同努力下,我校德育工作取得顯著成效,現(xiàn)總結(jié)如下:一、強化師德師風(fēng)建設(shè)我校將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)首位,納入教師工作常規(guī)考核,將師德師風(fēng)具體化,本,我校每位班主任與班級每個學(xué)生家長聯(lián)系在5次以上,同時,重視班主任培訓(xùn),班主任培訓(xùn)率100%,送培6人次。每個專業(yè)部每月都出一次德育???,加強宣傳。五、工作的成績 2014年3月在縣慶“三八”廣場健身舞比賽中獲得二等獎??傮w看,一學(xué)期來專業(yè)部衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。一學(xué)期以來,我經(jīng)常對晨會、午休、講評后等常規(guī)治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查,經(jīng)常性地巡視檢查,對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查,特別是周一我們都對學(xué)生儀容儀表進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,都以書面的形式及時反饋。以活動為載體,讓學(xué)生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉,獲取一份認同。此次活動分為調(diào)查問卷;“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽;公開青春主題班會競賽等,在活動中,任課教師積極參與到各個班級當(dāng)中,真正落實學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念,活動取得了成功,特別是公開主題班會,德育導(dǎo)向明確,富有思想性,達到了預(yù)期的教育效果。通過這些活動學(xué)生學(xué)會了感恩、學(xué)會了堅強,更學(xué)會了做人。二、存在問題與不足一學(xué)期來,我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務(wù),但事實上服務(wù)不夠。繼續(xù)做好服務(wù)者?!胺ㄖ平逃泵骶V紀針對學(xué)生特點,開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動,來教育學(xué)生知法、守法,這不僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀,也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識,而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權(quán)益,在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。“德育科研”導(dǎo)方向德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。正是因為有了明確的德育理念,有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略,才使得學(xué)校德育工作不斷取得進步,令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的示范性農(nóng)村初中,被上級教育行政部門列為省級德育研究實驗基地,先后被評為市級文明學(xué)校,依法治校示范校,市級德育示范校。同時開展了“區(qū)域教研交流會”、“德育課題研討會”、“科研經(jīng)驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動,取得了顯著成果。開設(shè)心理健康教育課,同時建立心理健康檔案,設(shè)立心理咨詢室,通過心理咨詢,使學(xué)生的消極情緒得以釋放,順利擺脫心理壓力,排除心理障礙,改變不合理的認知和行為,提高心理平衡能力與承受能力。總之,這是我一個學(xué)期以來在大家關(guān)懷和支持下所做的一點事情,今后自己不斷努力學(xué)習(xí),爭取獲得更大的成績。工作中,本想抓兩頭,促中間(調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋),但總覺布置任務(wù)多,關(guān)心了解班主任工作過程中的力度不夠。除了組織各班認真收聽全校性質(zhì)法制教育報告,同時結(jié)合專業(yè)部特點組織了法制教育主題班會,各班的安全法制教育長抓不懈,學(xué)生在實訓(xùn)課、體育課等都增強了安全意識,本學(xué)期我部無安全事故,無違法事件,更無重大違紀事件。為促進素質(zhì)教育,發(fā)揮第二課堂的育人作用,加強團隊意識,培養(yǎng)合作動手實踐能力,組織班級學(xué)生把實訓(xùn)課的產(chǎn)品進行銷售,并親自動手包成餃子送到老師面前,雖然同學(xué)們的餃子包的不是那么美觀,但是學(xué)生們親自動手做出的,老師們真的很感動,此次活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,也增強了師生關(guān)系。主題教育。成立學(xué)生自主管理委員會,加強學(xué)生小干部建設(shè)。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。2014年5月在市紀念“”雙河地震周年防震減災(zāi)知識競賽中獲得三等獎。通過慶“五四”詩歌朗誦比賽和元旦迎新演出以及“”文藝演出和書畫和手工制作展覽,豐富學(xué)生校園生活,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。加強班主任的培訓(xùn),建立班主任“師徒結(jié)隊”、“以老帶新”關(guān)系,定期召開了德育經(jīng)驗交流會和班主任知識講座,提高了班主任對班級的管理水平,涌現(xiàn)出如熊艷江、周鵲敏、唐中友等一批優(yōu)秀班主任。一是在同學(xué)中大力樹立典型,弘揚正氣,營造比學(xué)趕幫超氛圍;一是對同學(xué)中存在的不良行為予以嚴厲處理,促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺階。二、存在問題與不足一學(xué)期來,我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務(wù),但事實上服務(wù)不夠。⑥認真核實學(xué)生住宿名單。為促進素質(zhì)教育,發(fā)揮第二課堂的育人作用,加強團隊意識,培養(yǎng)合作動手實踐能力,組織班級學(xué)生把自己的寢室布置的溫馨和諧、美麗動人。在具體操作中,不為活動而活動,重視活動過程的教育與滲透。進行禮儀示范,與學(xué)生家長、來賓禮貌問候,讓大家進入校園猶如回家之感覺,給人一種親切、溫馨之感;對個別班級、個別學(xué)生亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督,制止不文明行為的發(fā)生。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī),將理論思想和工作實際有效地結(jié)合起來;為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升,認真學(xué)習(xí)職業(yè)教育精神。三、存在問題。二、工作主要表現(xiàn)對學(xué)校后勤的各個工作部門提出了明確要求,在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,完善了各崗位的工作職責(zé),明確了每個工作人員的具體職責(zé),組成聯(lián)合檢查小組對具體工作進行定期檢查,把每次檢查結(jié)果及時向有關(guān)人員進行通報,對工作不到位的情況,提出改正的時間,對日常工作的管理常抓不懈,食堂工作方面食堂工作人員本著對工作負責(zé)的態(tài)度,不怕吃苦,任勞任怨,為學(xué)校做出了貢獻,食堂的活大家都知道是比較累的,陳師付炒70多人的菜一天累得胳膊都抬不起來,這些人一天連續(xù)六、七個小時的作業(yè),確實很辛苦,正是由于這種吃苦奉獻精神,才獲得了豐碩成果,本學(xué)期食堂收支平衡,這些成績的取得也離不開全體老師的支持。對各班桌椅進行了兩次維修,每月檢查一次。在以師帶徒工作中,我一直本著以一點紅不算紅,一片紅才算紅的指導(dǎo)思想,全力培養(yǎng)下一階段的現(xiàn)場實際有用人才,身體力行,全方位展現(xiàn),共帶出徒工6名,現(xiàn)在2人已擔(dān)任其它隊的隊長工作,所有人都以
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