談?wù)劶议L(zhǎng)與孩子溝通的小技巧合集(完整版)
【正文】 氣?。∷晕揖透f：?我不跟你玩了！?”二、了解情況，只問“小”不問“大” 孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。良好的親子溝通能讓家庭氣氛更和諧，教養(yǎng)子女也變得更輕松。第一篇：談?wù)劶议L(zhǎng)與孩子溝通的小技巧談?wù)劶议L(zhǎng)與孩子溝通的小技巧（貴陽(yáng)市花溪區(qū)陽(yáng)光小學(xué)劉玉琴）當(dāng)班主任很多年，常常聽到很多父母大嘆和孩子難以溝通，或是已經(jīng)盡力去和孩子“溝通”，但親子關(guān)系還是不太融洽，感覺為孩子操碎了心，可是孩子就是不聽家長(zhǎng)的話。其實(shí)和孩子溝通的小技巧一點(diǎn)兒也不困難，作為家長(zhǎng)的你也可以做得到！一、只要認(rèn)真“傾聽”、不要嚴(yán)肅“說教”和孩子溝通，最忌諱的就是說教。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。要知道，獎(jiǎng)勵(lì)往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。如果孩子還小，那就蹲下來；如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來。指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易怨天尤人；敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易好斗逞能；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮； 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易充滿自信； 贊許中長(zhǎng)大的孩子，將來容易愛人愛己；認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來容易把握目標(biāo)； 友善中長(zhǎng)大的孩子，將來會(huì)對(duì)別人多一份關(guān)愛。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。第三篇：家長(zhǎng)如何提高與孩子的溝通技巧（范文）家長(zhǎng)如何提高與孩子的溝通技巧對(duì)父母來說與孩子進(jìn)行心理上的溝通是非常有必要的，了解孩子的心理問題，并以正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，這對(duì)孩子的心理發(fā)育有著非常大的幫助，孩子在不同階段有不同的心理特征，這就要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)心的觀察，不要給孩子太大的壓力，多與孩子進(jìn)行心理上的溝通。傾聽是溝通的前提。在討論一般的家事時(shí)，不妨也讓孩子參與，不管最后是否采納了他的意見，應(yīng)讓他感受到自己在家庭中的重要性，如此，他們也會(huì)尊重長(zhǎng)輩。家長(zhǎng)們希望老師優(yōu)待自己的孩子，比如家長(zhǎng)們經(jīng) 常會(huì)對(duì)老師說這樣的話：“老師，我們家孩子飯吃完了嗎？在家他自己不會(huì)吃飯的”，“老師，我們家孩子今天多穿了條褲子，等下小便不好拉”，“老師，我們家的孩子感冒了，麻煩你多注意些，多給他擦擦鼻涕，多提醒他喝喝水”等等，家長(zhǎng)的言語(yǔ)無不流露著這樣的心聲，“老師，請(qǐng)你多照顧著我的孩子。這么冷的天，你們居然沒發(fā)現(xiàn)。還如孩子尿濕褲子的事，家長(zhǎng)要把“點(diǎn)”落在：教育孩子尿濕了請(qǐng)求老師幫助上，而非責(zé)怪老師。因此真心希望我們教師以自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平來影響家長(zhǎng)的教育觀，而非盲目的去迎合家長(zhǎng)的需求。四、無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說自話。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他最近，上海市南洋中學(xué)對(duì)親子語(yǔ)言溝通方式展開了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，約96％的父母喜歡用“不要”、“不許”等語(yǔ)句來指使孩子的行為；91％的家長(zhǎng)“當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)常常嘮叨、指責(zé)”。而無論孩子講什么，家長(zhǎng)都應(yīng)表現(xiàn)出認(rèn)真聆聽的樣子，讓他感覺到你很喜歡聽他說話，以此激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。紙筆交流也可以利用留言的形式進(jìn)行，這種形式最適合表達(dá)雙方的情意。２、尊重理解是關(guān)鍵。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。如果連最愛自己、對(duì)自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，紙筆交流更適合親子間探討一些生理知識(shí)。所以，和孩子交談時(shí)，父母不要只注重自己怎樣說，更要注重怎樣聽孩子說。研究表明，家長(zhǎng)與孩子交談的方式不同，其所起的教育效果不一樣，對(duì)孩子發(fā)展的影響也不一樣。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。七、家長(zhǎng)如何與孩子溝通：平等相處小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說，“去把杯子拿來”，“把報(bào)紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家
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