【正文】 體。通過了解東盟博覽會(huì)的相關(guān)材料，感受商品在全球范圍內(nèi)交換，明確貿(mào)易全球化有利于促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，滿足全球消費(fèi)者的消費(fèi)需求。設(shè)問：那在古代的時(shí)候，我國(guó)人民能享用那么豐富的外國(guó)商品嗎？這說明了經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是什么？ 學(xué)生：不能、生產(chǎn)力教師：經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展，那經(jīng)濟(jì)全球化又有哪些表現(xiàn)呢？經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（1）生產(chǎn)全球化教師：展示連線蘋果手機(jī)各部件與國(guó)家的圖片。八、學(xué)法：情景創(chuàng)設(shè)法和合作探究法，課堂辯論創(chuàng)設(shè)多種情景，將知識(shí)活動(dòng)化，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化。二、教材地位、作用：《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框題。（2）深入認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)，并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。七、教法：這節(jié)課我主要采用情景教學(xué)法，合作探究法和分析歸納法，通過生活化的情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，就在我們的日常生活中，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入、展示目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)生活中我們接觸了很多的外國(guó)事舞，不用出國(guó)也可以感受到國(guó)外的生活，現(xiàn)在我們玩一個(gè)頭腦風(fēng)暴的游戲，從第一桌同學(xué)開始，一人說一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蛞姷降耐鈬?guó)商品和我國(guó)在國(guó)外暢銷的商品？學(xué)生:自由討論回答、可口可樂、肯德基、必勝客、辣條、老干媽、教師：剛才同學(xué)們都舉了非常多的例子，這些現(xiàn)象反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的什么現(xiàn)象？為什么在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的問題，首先我們明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT展示：（1）經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)（2）跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用，（3）經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響和實(shí)質(zhì)（4）發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)啟動(dòng)后，中國(guó)與東盟十國(guó)相互開放市場(chǎng)，形成一個(gè)擁有19億消費(fèi)者、6萬億美元GDP總值的經(jīng)濟(jì)區(qū)。截至今年6月底，雙方累計(jì)相互投資總額約694億美元，其中東盟對(duì)華投資累計(jì)約598億美元，中國(guó)對(duì)東盟非金融類投資累計(jì)約96億美元。設(shè)計(jì)意圖：視頻播放提供直觀的素材，讓學(xué)生感受到跨國(guó)公司發(fā)展迅速和其對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的作用。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對(duì)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。全球國(guó)際游資高達(dá)七萬億美元以上。 b推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。 結(jié)論： 積極參與，抓住機(jī)遇，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn) 本課小結(jié)：濟(jì)全球化趨勢(shì)經(jīng)化經(jīng)濟(jì)全球化的含義濟(jì)趨經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)(1)(2)(3）全勢(shì)經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司球經(jīng)化現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì) 濟(jì)的全影經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）、積極影響球響（2）、消極影響如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 隨堂檢測(cè)： 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是（ ） `生產(chǎn)全球化 a貿(mào)易全球化 b政治全球化 c資本全球化 、`ab ?、abc C、`ac D、`bc 美國(guó)福特公司的萊曼汽車設(shè)計(jì)在德國(guó)。本課的邏輯結(jié)構(gòu)是：由生活中洋貨隨處可見，引出經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)及其載體——由經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響，引出經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而引出發(fā)展中國(guó)家面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度本框下設(shè)兩目，分別講述“經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的影響”。（3）通過材料探究，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息、邏輯思維和語言表達(dá)的能力。這表明經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊。B、有利于世界各國(guó)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)今每天有2000—5000億美元的資本在全世界游蕩，一年累計(jì)達(dá)560000億美元，相當(dāng)于美國(guó)一年國(guó)民生產(chǎn)總值的6倍。那么經(jīng)濟(jì)全球化又會(huì)給這個(gè)世界帶來什么呢？二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響探究：經(jīng)濟(jì)全球化的影響——愛恨交加（圖片展示）智利舉行大規(guī)模游行反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（學(xué)生探究、解析）略（多媒體展示）反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的人士聲稱，貿(mào)易全球化的趨勢(shì)對(duì)他們的生活產(chǎn)生了負(fù)面影響：使他們失去了工作，失去了競(jìng)爭(zhēng)力，失去了市場(chǎng)，他們周圍的自然環(huán)境也因之而退化。②它促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高，有處于推動(dòng)各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？（多媒體）漫畫《不等價(jià)交換與剪刀差》①現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。另一方面，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化為發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全要受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。第四篇：《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式及其經(jīng)濟(jì)全球化的影響。再加上高 一學(xué)生獨(dú)立思考能力在不斷增強(qiáng)，已經(jīng)開始留意的關(guān)心身邊的社會(huì)生活。教師活動(dòng)：剛才，我們舉的例子都是商品。假如你乘坐的是空客A380到美國(guó)去玩，你知道它是哪些國(guó)家共同生產(chǎn)的嗎？為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家共同生產(chǎn)？中國(guó)有自己的大飛機(jī)嗎？如果沒有，我們?nèi)绾螕碛?？（學(xué)生思考、討論并回答）。那時(shí)能在民用航空領(lǐng)域與美國(guó)和歐盟形成三足鼎立之勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，創(chuàng)造我國(guó)在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)?！究偨Y(jié)】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之三：資本全球化設(shè)問過渡：剛才我們講到了經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)，那么同學(xué)們想想是什么在促使著資本，技術(shù)、貿(mào)易、人才在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)呢？教師活動(dòng)：（提前準(zhǔn)備一瓶可口可樂）請(qǐng)看我拿的是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：可口可樂。過渡：在跨國(guó)公司的主導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮已經(jīng)洶涌地波及地球上每一個(gè)國(guó)家。理由：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致世界范圍內(nèi)貧富差距擴(kuò)大，看看非洲饑民！學(xué)生活動(dòng)：它既是“鮮花”又是“禍水”?！按钨J危機(jī)”源起美國(guó)“零首付”的買房政策，2007年8月開始席卷美國(guó)、歐盟和日本等世界主要金融市場(chǎng)。根據(jù)剛才所講的知識(shí)，聯(lián)系課本，思考現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)——經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。一位叫貝特西〃弗拉納根的女侍者便把所有剩酒統(tǒng)統(tǒng)倒在一個(gè)大容器里并隨手從一只大公雞身上撥了一根毛把酒攪勻端出來奉客。并增強(qiáng)憂患意識(shí)；增強(qiáng)使命感。三、經(jīng)濟(jì)全球化的影響[經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象]：中國(guó)經(jīng)濟(jì)在加入世貿(mào)組織（WTO）后得到快速發(fā)展中國(guó)貿(mào)易額從世界第六上升到世界第二，出口世界第一。材料二：美國(guó)金融危機(jī)波及各國(guó) 問：以上材料共同說明經(jīng)濟(jì)全球化存在什么問題？ 學(xué)生談?wù)搸煟嚎偨Y(jié)出經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。城鄉(xiāng)居民純收入出現(xiàn)了大幅上漲。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)和影響 ：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)和影響 【教學(xué)與學(xué)習(xí)方法】 ：我在教學(xué)過程中采用先學(xué)后教教學(xué)模式來組織實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)，采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性。這是在美洲被認(rèn)可的起源學(xué)生思考：雞尾酒的由來對(duì)你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)面前，任何國(guó)家都不能臵身事外，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！【課堂小結(jié)】教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、作用、載體及經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，明確了我們面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。教師活動(dòng)：這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇。材料二：1997年東南亞金融危機(jī)。②它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)、國(guó)際分工水平提高以及國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展。2004年5月2日，愛爾蘭大規(guī)模反全球化人士示威游行，警方調(diào)用消防車，以高壓水炮驅(qū)趕人群。教師活動(dòng)：是在美國(guó)產(chǎn)的嗎？隨機(jī)叫了一名學(xué)生學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生拿著可樂罐，大聲的告訴大家是西安市某個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的?，F(xiàn)在，我們要去世界資本囤積、流動(dòng)和投資中心——華爾街，走一走。在中國(guó)可以買到洋貨，在外國(guó)也可以方便地買到中國(guó)貨。例如：英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等國(guó)家。教師活動(dòng)：其實(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化不僅涉及到商品的全球化，它同時(shí)也涉及到勞務(wù)、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素的全球化。因此只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這種分析問題的主動(dòng)性, 通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，我相信會(huì)提高學(xué)生分析解決問題的能力。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。【新課小結(jié)】海外有學(xué)者評(píng)說，21世紀(jì)是中國(guó)崛起的世紀(jì)。②理由：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場(chǎng)發(fā)展，左右著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)劃”。此外，經(jīng)濟(jì)全球化還有利于傳播知識(shí)與技術(shù)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展等。合作探究：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。材料探究：聯(lián)想公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中推動(dòng)了資金、商品等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，最終推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，這說明了什么？跨國(guó)公司推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。材料二：甲國(guó)：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食800千克 生產(chǎn)肉600千克 乙國(guó)：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食1000千克 生產(chǎn)肉1200千克思考：芭比娃娃在全球范圍的組織生產(chǎn)和銷售表現(xiàn)了經(jīng)