【正文】 讀一讀?過渡:蘇格拉底提出要求后于是他們紛紛走進(jìn)了麥地,去摘最大的麥穗,弟子們摘到了最大的麥穗了嗎?結(jié)果怎樣?你從哪兒知道的?三、解讀第二句話“你們已經(jīng)到頭了。聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)了課文的體會,并試著寫寫自己的人生格言【教學(xué)重點(diǎn)】緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯失良機(jī)的道理。憑借課文語言材料,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯失良機(jī)的道理。二、解讀第一句話課件演示:你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,我在麥地的盡頭等你們?？纯茨且恢?又搖了搖頭。光看光搖頭的。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。創(chuàng)作名言,送給那些需要提醒的人。教學(xué)重點(diǎn)：著重讀好蘇格拉底說的話，體會弟子們所悟出的道理。我在麥地的盡頭等你們。：弟子們埋頭向前走。我們看看蘇格拉底是怎么說的？投影出示：蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見到它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。在人生路上，即使錯失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。第一句：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。（相機(jī)完成補(bǔ)充習(xí)題第四題）機(jī)會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。沒有最好，只有更好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠聯(lián)系實(shí)際,理解“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的意思。從“搖了搖頭”“又搖了搖頭”“摘了又扔掉”等處可見他們挑麥穗時(shí)猶豫不決，不能當(dāng)機(jī)立斷????9．引讀：是?。【驮谔籼魭?，你們已經(jīng)到頭了；就在隨手扔掉時(shí)，你們已經(jīng)到頭了；就在總以為機(jī)會還很多，無法定奪時(shí)，你們已經(jīng)到頭了??蘇格拉底的一句話猶如當(dāng)頭棒喝，使弟子們?nèi)鐗舫跣?，讓我們再來讀讀蘇格拉底那蒼老的如同洪鐘一般的聲音，來敲醒人生的警鐘。）這個道理就在——（第七自然段）出示活動二：1．默讀課文第七自然段，想一想你從中讀懂了什么，還有什么不明白誘，巧妙引導(dǎo)，不愧是一位——大學(xué)者！4．總結(jié)：這篇課文重在說明道理，但作者卻花了大量的筆墨把事情寫得非常生動、具體，這種表達(dá)方法就是“借事說理”。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利、有感情地朗讀課文。指名讀。麥穗就是機(jī)會，麥地就是人生?！弊屛覀冏孕诺?、大聲地對自己說：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。同時(shí)既是對文本的再次回顧，也是本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)解決的反饋。憑借課文語言材料,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯失良機(jī)的道理。畫出來了嗎？（出示課件2）有人說：（出示課件3）我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們說這樣的一段話呢？醉翁之意不在酒,蘇格拉底僅僅在說“麥穗”嗎?如果麥地是我們的人生，麥穗是機(jī)遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說？出示課件13：蘇格拉底對弟子們說：“在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。出示課件15，這樣的道理蘇格拉底直接跟弟子們說了嗎?潛移默化間給弟子影響,這種教育方法可以用哪一句詩形容。板書設(shè)計(jì):最大的麥穗（追求）眼前的一穗（實(shí)實(shí)在在）（要抓住機(jī)遇）。課件17你希望一生中能找到“最大的麥穗”嗎？為了找到這“最大的麥穗”，你會怎么做？出示課件17讓我們大聲地，自信地對自己說：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！爆F(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地,手中空空如也嗎?他們收獲了一個重要的人生道理。(1)用“——”畫出弟子們尋找最大的麥穗的句子，再讀一讀?！碧K格拉底說這話時(shí),弟子們完成任務(wù)了嗎?？（惋惜、氣憤、微笑??）?！边@句話的感受?！拷裉爝@節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機(jī)不可失，時(shí)不再來，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來。（6）同學(xué)們這是你們現(xiàn)在十二、三歲對這段話的理解，當(dāng)你們二十二、三歲，三十二、三歲，有了一定的人生經(jīng)歷后，會有更深的理解。相機(jī)板書：最大的一穗眼前的一穗 追求機(jī)遇（4）為什么說“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”？ 指名說。）這個道理就在——（第七自然段）一、課件出示課文第七自然段，想一想你從中讀懂了什么，還有什么不明白的。能聯(lián)系實(shí)際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的感悟。2．交流搜集到的關(guān)于機(jī)遇的名言。課件出示：第六自然段，蘇格拉底又會以怎樣的語氣說這些話呢？（語重心長、意味深長、循循善誘）指名感情朗讀。過渡：有人說：哲學(xué)家的語言是深邃的語言，是智慧的語言。六、課堂總結(jié)：今天，我們興致勃勃地走進(jìn)最大的麥穗這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們流連忘返，不知不覺當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得聰慧，變得有個性，變得更有創(chuàng)造性！七、課堂作業(yè)： 補(bǔ)充習(xí)題第五題閱讀短文，完成練習(xí)《彎腰的谷穗》 板書設(shè)計(jì)：最大的麥穗（追求）眼前的一穗（實(shí)實(shí)在在）（要抓住機(jī)遇）