【正文】 師學(xué)習(xí)心得匯報。學(xué)科素養(yǎng)提升行動學(xué)期活動總結(jié)以及教研活動總結(jié)。讀課文圈劃詞句，兩個單元12篇課文。二、本冊教材的教學(xué)要求學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的344個詞語，并要求積累一批常用詞語和成語，部分詞語能學(xué)習(xí)運用。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有一定的感情。練習(xí)用普通話朗讀課文。激發(fā)閱讀的興趣。注意培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點，循序漸進地提出要求，持之以恒地加以訓(xùn)練，使學(xué)生逐步地養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。在本學(xué)期中，我在教學(xué)中必須更好的根據(jù)每一個學(xué)生不同的基礎(chǔ)與不同的接受能力采取不同的教學(xué)方法。（二）營造和諧的教學(xué)氛圍課堂上，教師要注重溝通師生的心靈，增進師生的了解，營造民主、寬松、和諧、溫馨的課堂氛圍，以調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，把微笑帶入課堂。通過上課、作業(yè)等一系列反饋情況，幫助學(xué)生及時補差，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。認識450個字，會寫350個字。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。四、教學(xué)措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。，培養(yǎng)獨立識字的能力。、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。每累計八分就可以得一顆紅星。本部分固定項目有動手能力、提出解決問題的能力、與人合作、語言表達、寫字、朗讀六方面內(nèi)容，根據(jù)平時教學(xué)內(nèi)容及課堂課外學(xué)生表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價。一、指導(dǎo)思想:本著促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代四有新人為目標(biāo)，使語文教學(xué)體現(xiàn)人文性與思想性，面向全體學(xué)生，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。因此本學(xué)期要加強與家長的聯(lián)系，加強對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生的管理，加強家長和班級的聯(lián)系，以促進學(xué)校教育達到一個新臺階。如：《孩子眼里的媽媽》主要從學(xué)生生活這個視角立題的。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動識字的愿望，能按筆順規(guī)則用筆寫字，注意減價間架結(jié)構(gòu)。在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。下面是關(guān)于2020二年下冊語文教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！二年級語文下冊教學(xué)計劃一、班情分析：通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。要注意寫字的質(zhì)量。開展豐富多彩的語文實踐活動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”。學(xué)習(xí)音序查字法。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。加強后進生字詞與句子的進步與鞏固。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字，從而體會、感受漢字豐富的文化內(nèi)涵。對周圍事物有好奇心，能就感興趣內(nèi)容提出問題，共同討論。繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與技能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合、促進如：《漢字家園》等。共分12個主題板塊，依次為：漢字家園一、春天來了、孩子眼里的媽媽、漢字家園二、書里的故事、我們愛科學(xué)、幽默、勞動、音樂世界、與眾不同、愛在我們中間。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強，不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對自己要求不嚴(yán)格，不能靈活的學(xué)習(xí)與運用知識。根據(jù)學(xué)生在不同的方面的表現(xiàn)做出相應(yīng)評價。說說自已的進步和表現(xiàn)。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫300個字。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)